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文本内容:
篮球模块第五单元持球突破技术适于年级/学段高一年级建议学习时数
31、教学目标认知目标通过本单元学习,激发学生对篮球运动的兴趣让95%的学生掌握篮球交叉步突破的动作方法及动作要领技能目标巩固、提高篮球技术动作,提高运动能力,为终身体育服务情感目标培养学生间相互协作、相互帮助、团结一致、密切配合的集体主义精神
2、教材分析篮球项目是高中体育与健康课重要的一个教学内容它在学生中开展广泛,学生非常喜爱,学习的兴趣很高篮球项目也能够全面的提高学生身体素质,发展学生团队协作的能力同时,能很好的培养学生顽强拼搏精神
3、学情分析我校高一年级共五个班,来自不同的学校,由于初中体考的原因,98%的学生没有篮球基础但是,他们体能储备好,精力旺盛,虚心学习通过前几个篮球单元的学习,我有信心在高一学年内把篮球最基本技战术教会他们让他们在这个模块后期正常的进行教学比赛,真正喜欢上篮球运动同时,也为同学们掌握两项体育技能奠定基础,为终身体育服务本节课用的是高中一年级1班的学生,本班男生20人,女生20人
4、设计思路兴趣导入,以篮球专项基本技术作为热身准备活动,形式变化多样,学习时精讲多练,变换多种不同的练习形式,让优秀学生多展示技术结合战术配合,给学生拔高
5、教学手段、方法讲解.、示范、讨论、分解教学、完整教学、观察、展示、纠错持球交叉步突破技术教案
6、课后反思录像结束后,体育组同仁们给我了高度评价,在沾沾自喜中,我打开了光盘看着看着,感觉后背冷飕飕的这是我吗,那么紧张,准备活动沿球场对角线的侧向滑步都搞忘了、讲解时右侧说成右脚等等,同学们整节课气氛也没调动起来但我觉得整节课组织有序,贯彻了以“学生发展为本”的教育理念,积极营造宽松、愉快、民主、平等、积极向上的教学氛围,充分发挥学生的主体作用,在整个教学过程中,形成了一种动态的教学氛围,以满足学生的身心需求,激发学生参与教学和求知的热情,促使学生全身心的投入到教学之中总之,在以后的教学中应多从学生的角度出发,教学的形式也要多样性,进一步优化教学组织形式教学是一门艺术,我深深感到自己的功力还欠火候,希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不断的修炼和完善自己篮球模块第五单元持球突破技术单元总体目标
1、基本掌握持球突破的动作要领
2、掌握突破时中枢脚的确定
3、灵活运用多种运球技术与突破技术的结合课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度
11.持球三威胁准备
2.持球交叉
1.放球的时机
2.中枢脚.掌握突破的动作要领.理解突破的突讲解、示范、讨论、分解教学、完整练习密度60165%运动负荷125-130次/分步突破的确定然性和多变性教学、观察、
3.突破分球
3.探肩切
3.结合所学的运纠错配合及投篮入球技术
21.交叉步突
1.突破技
1.掌握交叉步突讲解、示范、练习密度破术和其它破的动作要领讨论、分解65%-70%技术的结
2.能够结合突破教学、完整运动负荷合和投篮技术教学、观察、120-125次
2.突破急停
2.交叉步
3.发散性运用突/分投篮的中枢脚破技术确定
31.突破技术L交叉步
1.进一步练习同讲解、示范、练习密度组合练习中枢脚的侧步突破和交叉讨论、分组60%-70%确定步突破的动作教学、观察运动负荷
2.调动学
2.发散性突破技教学120-130次生发散练术/分习教授年级高中2年级课时第1课时教学内容
1、交叉步突破
2.突破分球配合及投篮教学目标认知目标通过这节课学习,激发学生对篮球运动的兴趣让80%的学生掌握篮球交叉步突破的动作方法及动作要领技能目标巩固、提高篮球技术动作,提高运动能力情感目标培养学生相互协作、相互帮助团结一致、密切配合的集体主义精神教材重、难点
1.放球的时机
2.中枢脚的确定
3.探肩切入教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始
1、体育委员整队并清点人数,向教师报告
2、教师宣布本课内容和目标
1、按教师指定的地点集合
2、集合做到“快”、“静”、
1、组织学生集合
2、提出本课内容和目标
1、集合图示早早早早早早早宇早早33篮球场1分部
3、教师进行学生的“齐4钟分常规要求及安全教
3、对学生进☆育
3、识记本课行常规要求
2、要求集
4、安排见习生内容和目标及安全教育合“快、静、齐”1•分队合队、交叉
1.按教师指
1、教师用口要求队形场地前进示路线跑进令指挥学生,整齐,动作一个篮用言语激励到位,听从球场准学生指挥,密切7备
2.篮球操
2.动作整齐、
2、口令指挥关注教师的器材分部到位并领做口令篮球钟分
2、篮球操成41个体操队形散开一.篮球交叉步突
1、根据自己
1、凭感觉原组织形式器材破对交叉步突地练习成体操队形篮球
1.提问破的理解,原散开40个
2、交叉步突破动作地练习
2.讲解、示范一个球要领持球突破交
2、根据教师
3.组织学生
2、要求:脚场基叉步以右脚为中教师的讲解进行练习,口步要正确,本枢脚为例先用假和示范动作,令指挥,学生不能走步,8部动作使防守队员重原地练习、1练习时巡视、探肩切入重分分心右移,然后左脚对1真攻假点拨、集中纠心低钟内侧蹬地并向右侧防错前方迈出,上体左传探肩,右手推放两个球球于左腿前侧,快
4、讲解,并组织形式场、四速超越对手
3、学生观察组织一排男全班分成四个篮
3.右侧交叉步持球示范,按教师生和自己示组,呈倒球、八突破分球的分组到指范“八”字形根标志定位置练习,
5、巡视、点站在罚球线杆1在练习中互拨、纠错延伸到三分2观、互学、互
6、集中讲解线上,一边分纠并且再次让5人钟学生练习要求向右两个球侧突破时动场、四
57、组织学生作要连贯个篮分
4.右侧交叉步持
4.认真观察和自己一起组织及要求球、四钟球突破分球及投篮示范,并到指示范,学生练如同上一个根标志定位置练习习时巡视、点练习杆拨、纠错两个球
38、教师讲解场、八分二运球接力游戏
7.五人一小游戏规则,提要求积极个篮钟组,快速运球折返,队友加油助威示学生在游戏中注意安全认真,相互鼓励球、八根标志杆
1、整理放松
1、跟着教师
1、组织学生放松活动图示范及口令进行放松活示结做放松练习动并领做早早早宇宇4束
2、教师总结本课重
2、认真听教
2、点评并总早早早聿早分部难点,学生谈体会师总结,了解结本课完成33钟分
3、归还器材,师生自己不足,积情况,抽学生83a再见极回答问题回答问题☆练习密练习密度65%-70%度运动负荷125T30次/分与强度。