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文本内容:
鸿门宴【教学目标】了解项羽、刘邦等人的个性特征,认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因【教学重点】分析“项羽”这个主要的人物形象【教学方法】
1、讲解法
2、讨论合作法
3、诵读感知法【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学步骤】第一课时
一、【导语设计】大风歌刘邦大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方提示这首歌是刘邦打败项羽,统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中,转道故乡沛县时所作流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义,而最终只有他刘邦威望远扬天下同为交战双方,为何胜败迥异呢?《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌
二、【作者与《史记》】司马迁(约前145—前80或前135—前93)字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人司马谈之子少时随父在长安研习经史,二十岁后,游踪几遍全国,考察风俗,探访古迹,采集传说初任郎中,后继父任太史令,博读史官所藏图书太初元年(前104)与唐都、落下闵等共订太初历承继其父遗志,著《太史公书》(即《史记》),后因替降子匈奴的李陵辩解,而受腐刑下狱出狱后任中书令,发愤著述,完成《史记》《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成,计一百三十篇,五十二万余字,记黄帝至汉武帝太初年间史事作者基本上站在同情被压迫者的立场在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威,鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅,同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物;他写的一些人物传纪,不仅表现了高度的思想性,而且大部份有很动人的艺术力量人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品如《项羽本纪》、《魏其武安侯列传》等它不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就
三、【时代背景】课文选自司马迁《史记项羽木纪》《项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品在这篇传记中,司马迁以他精彩的笔墨,倾注了很大的热情,成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象,使其成为我国历代相传的一个典型人物而《鸿门宴》则又是《项羽本纪》中极为精采的一节“鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年(即陈涉起义后的第三年),地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”,当时叫“鸿门”这是刘邦、项羽在推翻秦王朝后,为了争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争当时刘弱项强,在双方力量极为悬殊的情况下,刘邦冒险到项营,骗取项羽的信任,经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争终于脱险逃归营地作者以令人信服的艺术力量描写了刘邦如何从被动中争取主动,变劣势为优势,化险为夷;而项羽则由优势转为劣势,成为以后“刘胜项败”的一个重要因素故事情节完整,跌宕起伏,人物栩栩如生,语言精当,文字传神这场斗争是在这样的背景下展开的公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义后,归项梁领导后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀章邯得胜后,移师围赵这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定”先入关(函谷关)者王之宋义停军不进,为项羽所杀项羽率军队与秦军大战九次,最后在铜鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持于是派兵守关,想做关中王,驻军于霸上项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点(总结、归纳)提问1项羽的性格特点如何,依据是什么?明确沽名钓誉,缺乏政治远见;曹无伤告密,立即决定进攻;项伯游说,便放弃进攻刚愎自用谋士范增献计,先纳计后食言宴会上范增举玦,项王不应胸无城府,有不忍之心;脱口出卖曹无伤,经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧,便放弃进攻,对武士樊哙的态度更是如此寡谋轻信,轻敌自大;对项伯不辨亲疏,对范增置若罔闻相比之下,刘邦则复杂多了既胆怯又勇敢(闻项怒则怯,赴宴会则勇);既机智又狡诈(拉项伯,先责己是智,骂鳏生、责告密者则诈);既能屈能伸(先破秦先道歉,居下座无怨言,出而未辞觉失礼);既知人善任又善纳忠言(以张良为佐并听从其建议)提问2双方阵营部下各自做了那些事,对本阵营的贡献分值【学生打分】提问3本阵营主帅对各自的部下,内奸,内应的态度如何?
1、项羽不采纳范增的计谋,放虎归山,养虎为患,由此可以看出他刚愎自用,意气用事;刘邦采纳张良和樊哙的建议,成功的躲过了一劫,由此可以看出可以看出他能知人善任,从谏如流
2、项羽对项伯的内奸行为视而不见,由此可以看出他治军无法,任人唯亲;刘邦从鸿门宴回去后,就立即诛杀了曹无伤,由此可以看出他治军严谨,有奸必除
3、项羽把曹无伤是内线一事告诉了刘邦,可以看出他胸无城府;刘邦百般拉拢项伯,又是祝酒,又是结为亲家,由此可以看出他善于争取团结一切有助自己的力量
3、阅读下面几个评价项羽的作品,请说说五人分别从哪个角度评价项羽的1)太史公太史公日吾闻之周生日“舜目盖重瞳子”
①,又闻项羽亦重瞳子羽岂其苗裔邪
②?何兴之暴也
③!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰擒起,相与并争,不可胜数,然羽非有尺寸,乘秋
④起陇亩之中
⑤,三年,遂将五诸侯灭秦
⑥,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终
⑦,近古以来未尝有也及羽背关怀楚
⑧,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣自矜功伐
⑨,奋其私智而不师古⑩,谓霸王之业,欲以力征经营天下
(11)五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责
(12)过矣
(13)乃引“天亡我,非用兵之罪也”
(14)岂不谬哉!司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,认为他有英雄的气魄和行为,但更重要的是,他的“自矜功伐”导致了他的悲剧2)、题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊,卷土重来未可知杜牧认为男儿应当能屈能伸卷土重来从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手3)、题乌江项王庙诗王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回江东弟子今犹在,肯为君王卷土来?王安石认为军民离心,败势难回根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图4)、夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄至今思项羽,不肯过江东李清照认为项羽气势豪壮,令人敬仰因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰5)、七律人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍皇,百万雄师过大江虎距龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王天若有情天亦老,人间正道是沧桑毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江的下场这里毛泽东引用这段历史事实,意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势,将革命进行到底,彻底消灭蒋家王朝6)1966年,周恩来总理在北京总政排演场审查出国节目时,对京剧《霸王别姬》中的项羽,从头至尾连用了6个“一”字开头的熟语,把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分一言堂一家之长一意孤行一筹莫展一曲挽歌一败涂地
七、[课堂小结]《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇,司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情,使其具有久远的人格魅力可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽完全丧失了自己的判断能力,也构成了他对战争的一种近乎盲目的崇拜,并进一步铸就了他的悲剧性格他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗扁得的胜利项羽不屑小计谋是真诚的,他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题最终英雄末路,项羽用性格的笔写下了只属于他的人生篇章,算是一种对自己的祭奠无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈,无论是扛鼎拔山,还是别姬自刎,光照至今的永是夕阳般的辉煌与悲壮。