高考总复习英语教师用书语法专项突破10第十讲主谓一致和特殊句式

第十讲主谓一致和特殊句式一主谓一致一主谓一致的基础“3原则”主谓一致是指谓语动词在人称和数上和主语一致，一般遵循三个原则，即语法一致原则、就近一致原则和意义一致原则.语法一致原则主语后跟有withtogetherwithaswellaslikebutexceptalongwithratherthanincludinginadditionto等引起的短语时，谓语动词的数要与前面的主语保持一致TheleaderandartistaswellassomeofourEnglishteacherswasgivenachancetogoabroadlastyear.那位领导兼艺术家和我们的一些英语老师去年得到了一次出国的机会IthinkTomratherthanyouistoblamefortheaccident.我认为是汤姆而不是你该为这起事故负责任.就近一致原则1由oreither...or...neither...nor...notonly…butalso…等连接的并列主语，谓语动词的数常与最近的主语保持一致2由therehere引导的主语不止一个时，谓语动词的数通常和最邻近的主语保持一致♦Therearethreebooksandapenonthedesk.桌子上有三本书和一支钢笔.意义一致原则1由连词and连接的并列成分指的是同一概念，兼具身份或匹配出现不可分割的整体时，谓语动词用单数♦Thepoetandwriterhasproducedmanyworks.这位诗人兼作家写出了许多作品“no/each/every/manya+单数名词+and+no/each/every/manya+单数名词”作主语时，谓语动词用单数Everymanandeverywomanhasagoodreasontobeproudoftheworkdonebytheirfathers.每一个人都有很好的理由为他们的父亲所从事的职也感到骄傲3非谓语动词、名词性从句作主语时，谓语动词一般用单数Listeningtomusicmakesmerelaxedafterabusyday.听音乐使我在一天的忙碌之后得到了放松二主谓一致的3种特殊情况.“manya/morethanone+单数名词”作主语，谓语动词用单数♦Manyaparenthashadtogothroughthissamepainfulprocess.很多父母都被迫经历了这一段痛苦的过程.alltheresttheremaining/part…+主语，谓语动词应根据句子所表达的单复数意义而定♦Thefirstpartofthelecturewasvividbuttheremainingwasdull.讲座的前半部分很生动，但后半部分非常枯燥.“几分之几/百分之几+of+名词”结构作主语时，一般根据of后的名词的单复数决定谓语动词的单复数Aboutonethirdofthebooksareworthreading.这些书中大约有1/3值得一读Only60percentoftheworkwasdoneyesterday.昨天只做了60%的工作［典例］2017•天津卷Nowadayscyclingalongwithjoggingandswimmingregardasoneofthebestall-roundformsofexercise.isregarded解析三种锻炼形式与动词regard之间为被动关系，应用被动语态；主语后有alongwith连接的短语时，谓语动词的数应与主语保持一致，即与cycling一致，此处谓语动词应用单数形式，故填isregardedo麴砥螳倒单句语法填空NeitherInorAmybetoattendthebusinessconferenceifwearebusy.is解析句意如果我们忙的话，我和埃米就都不去参加商务会议了neither…nor…连接两个并列成分作主语时，谓语动词与最近的名词或代词保持一致设空处的单复数形式应与Amy一致，根据从句的时态可知应用一般现在时故填isOurschoolalongwithmanyotherbrothermiddleschoolsbetotakeanotherjointtestnextmonth.is解析句意我们学校连同其他很多兄弟学校下个月还要有一次联考当主语后有alongwith连接的成分时，谓语动词的数应与主语保持一致，故应与Ourschool一致，所以谓语动词用单数故填isAsthesayinggouUnitedwestand;dividedwefhlL”goes解析句中的主语是thesaying谓语动词应用第三人称单数形式2018•浙江金、丽、衢十二校高三第一次联考Shetookthelifttotheeleventhfloorandthesecretaryshowedherwhereherdeskandhercomputerbe.were解析在where引导的宾语从句中，主语是herdeskandhercomputer谓语动词须用复数形式.YouarethemostconsideratepersonwhoknowexactlywhatIneedinourclass.knows解析know是定语从句中的谓语动词，其形式由先行词person确定由于person是单数，谓语动词应用第三人称单数形式EachstudentlearnaforeignlanguagemostlyEnglishfromDayOneoftheircompulsoryeducation.learns解析主语是eachstudent谓语动词应用第三人称单数形式2016•浙江卷6月Hewouldaskwhowebeandpretendnottoknowus.were解析句意他会问我们是谁，并且假装不认识我们ask后的宾语从句的主语是we所以谓语动词用复数，而主句用了wouldask所以谓语动词用过去时，故用were

8.陕西卷Suddenlythearrowsbeflyingdownatusfromthesky—theylookedlikerain!were解析此句主语arrows为复数形式，故谓语动词也要用相应的复数形式二特殊句式考点㊀倒装句।部分倒装1当否定词或带有否定意义的词或短语位于句首时，常用部分倒装这类词或短语有littlefewneverseldomrarelybynomeansnotonlynotuntilatnotimeunder/innocircumstancesinnocaseinnowaynosoonerhardlyscarcely等Notonlywillhelpbegiventopeopletofindjobsbutalsomedicaltreatmentwillbeprovidedforpeoplewhoneedit.不仅要给那些找工作的人提供帮助，而且也要给那些有需要的人提供药物治疗福建卷Notuntilhewentthroughrealhardshipdidherealizethelovewehaveforourfamiliesisimportant.直到他经历了真正的困难，他才意识到我们对家人的爱的重要性2当only修饰的副词、介词短语或状语从句位于句首时，用部分倒装湖南卷Onlywhenyoucanfindpeaceinyourheartwillyoukeepgoodrelationshipswithothers.只有当你找到内心的平静时，你才能与他人保持良好的关系3so/neither/nor置于句首时，用部分倒装

①“so+be/助动词/情态动词+主语”表示前面所说的肯定情况也适合于另一人或物，意为“……也是如此”一rvegotanenormousamountofworktodo.——我有大量的作业要做一SohaveI.我也如此

②neither/nor+be/助动词/情态动词+主语”表示前面否定的内容也适用于另一人或物，意为“……也不这样”Thisisnotmystorynorisitthewholestoryplaysoutdifferently.这并不是关于我的故事，它也不是故事的全部我的故事的结局是不同的4so/such…that…so/such…that…结构中，当“so+形容词/副词”或such+名词”位于句首时，用部分倒装Sosuddenlydidhecatchthediseasethatthewholefamilywereatagreatloss.他突然患病，全家人全然不知所措5在as/though引导的让步状语从句中，当从句的表语/状语/动词位于句首时，用部分倒装如果位于句首的是单数可数名词，其前不加冠词Hardastheytriedtheycouldntmakeherchangehermind.尽管他们尽力了，但他们还是没能让她改变主意［典例］天津卷OnlyafterMaryreadhercompositionthesecondtimeshenoticethespellingmistake.did解析当only修饰的时间状语位于句首时，主句要用部分倒装，且由本句时态可知应用一般过去时，故填did句子还原为正常语序为Marynoticedthespellingmistakeonlyaftershereadhercompositionthesecondtime.

2.完全倒装1表示时间、地点和动作转移的副词，如heretherenowthenupdowninawayout等置于句首时，且主语是名词，谓语动词是不及物动词，句子须用完全倒装此时，句子多用一般现在时或一般过去时Themomentthebellrangoutrushedthechildren.铃一响，孩子们冲了出去2当地点状语位于句首时，且主语是名词，谓语动词是不及物动词，为了避免头重脚轻，句子需进行完全倒装NextdoortooursliveaforeigncouplewhoseemtohavesettledintolifeinChina.我们隔壁住着一对外国夫妇，他们看起来已经习惯了中国的生活考点㈡强调句.强调句式1强调句式的常用结构陈述句Itis/was+被强调部分+that/who…一般疑问句Is/Was+被强调部分+that/who...特殊疑问句特殊疑问词被强调部分+is/was+it+that…？notuntil句式Itis/wasnotuntil...+that...Itisonlybylisteningtoandunderstandingeachotherthatproblemsbetweenparentsandchildrencanbesettled.只有通过倾听和相互理解，孩子和父母之间的问题才可能被解决强调方式状语ItwasnotuntiltwelveoclocklastnightthatIwenttobed.昨天晚上我一直到十二点才睡2强调句型可用来强调主语、宾语、状语等，被强调部分如果是主语且主语为人时用that/who其他情况要用thato强调句型最大的特点就是当把其结构itis/was…that/who去掉之后，剩余部分仍旧结构完整、意义完整Wasityesterdaythatyoumetyouroldfriendinthesupermarket你是昨天在超市遇到你的老朋友的吗？.强调谓语动词强调谓语动词时，要在所强调的谓语动词前加助动词dodoes或did♦Thefamilydidmanagetosendhimtoatechnicalschool.家里的确设法让他上技术学校［典例］2017•天滓卷ItwaswhenIgotbacktomyapartmentIfirstcameacrossmynewneighbors.that解析此处是“Itis/was...that…”强调句式，强调的是when引导的时间状语从句，故填thatHa祈使句及其他.祈使句祈使句表“请求、命令、叮嘱、邀请、劝告”等基本结构为动词原形开头或let开头有时为了加强感情色彩或特别指明向谁发出命令或要求时，可以加上youMarygirls等作为称呼♦Tomwatertheflowerstoday!汤姆，今天浇花！［典例］2016•全国卷H语法填空Itcouldbeanything—gardeningcookingmusicsports一butwhateveritismakesureitsarelieffromdailystressratherthananotherthingtoworryabout.make解析句意它可以是任何事情——园艺、烹饪、音乐、运动——但是无论是什么，确保它是从日常压力中的一种解脱，而不是另外一件让你担心的事情根据语境可知，此空应使用一般现在时再进行成分分析，破折号之后为but连接的并列句，whateveritis是让步状语从句，主句为祈使句，所缺词是主句的谓语动词，应使用动词原形.反意疑问句反意疑问句由两部分组成前一部分用陈述句形式，后一部分是一个附加在前一部分上的简单问句，本着“前肯后否，前否后肯”的原则，附加问句部分的动词以及主语取决于陈述句♦Yourparentshadalongtalkwithyoulastweekenddidntthey你的父母上周末和你进行了一次长谈，是吗？名I师I点【津祈使句的反意疑问句一般用willyou或者won、you的形式lets开头的祈使句，反意疑问句用shallwe；letus开头的祈使句，反意疑问句用willyouThere…结构1Therebe/stands/lies…有2Thereisnopossibilitythat…没有可能性3Thereisnosenseofdoing没有意义4Thereseemstobe…看起来似乎5Thereisnoneedtodosth.做某事没有必要♦ThePublicSquareisaneye-catchingsightofthecity.Therestandmanystonesculpturesoffamoushistoricalfigures.大众广场是这个城市引人注目的景点，许多历史名人的石雕像矗立在那里

4.感叹句lwhat引导的感叹句

①What+a/an+M+单数可数名词+主语+谓语！Whatagoodheartyouhave!你的心肠真好！

②What+〃4/♦+不可数名词/可数名词复数！Whatinterestingstorieshestoldus!他给我们讲的故事真有趣！2how引导的感叹句

①How+a4/・/4do.+主语+谓语！Howclevertheboyis!这男孩真聪明！

②How+〃矽•.+a/an+单数可数名词+主语+谓语！Howcleveraboyheis!这男孩真聪明！@◎©演单句语法填空AsfarasIcanseeisnopossibilitythathewillwinthetennismatchthistime.there解析句意依我看，他没有赢得这次网球比赛的可能性0Thereisnopossibilitythat…意为没有的可能性，为therebe句型故填thereThereisahousenearthelivesamaninthehouseandtherebealotoffishintheriver.are解析此处表示河里有很多鱼此处fish指的是鱼不是鱼肉，fish单复数同形，故谓语动词用复数areYoushouldbefullypreparedbeforegoingwalkinginthealLbringplentyofdrinkingwaterwithyou.bring解析分析句子结构可知后一句缺少谓语，此处为祈使句结构句意去山里散步之前，你应该做好充分的准备最重要的是，要带足够多的饮用水SonecessaryIfoundittolearnaboutmykidsschoolworkthatIwillvisithisteachersnextweek.have解析考查so...that倒装句式，正常语序为IhavefounditsonecessarytolearnaboutmykidsschoolworkthatIwillvisithisteachersnextweek.o2015•湖南卷ItwaswhenwewerereturninghomeIrealizedwhatagoodfeelingitwastohavehelpedsomeoneintrouble.that解析分析句子结构可以得知此句为强调句，故用thatseemstobeanintensecompetitionamongstudentstoenterakeyuniversity.There解析此题考查固定句式Thereseemstobe“看起来似乎oSotouchingthesongsoundthatIcouldntholdmytearsbackwhenIhearditforthefirsttime.did解析句意这首歌如此令人感动以至于我第一次听到它时就热泪盈眶当“so+形容词”置于句首时，主句应用部分倒装；根据从句时态可知，应用一般过去时，故填助动词did构成倒装结构单句语法填空NooneinthedepartmentbutTomandIknowthatthedirectorisgoingtoresign.knows解析句意除了我和汤姆，部门里没人知道经理即将辞职主语后有but连接的成分时，谓语动词的单复数与noone一由isgoingto确定用一^殳现在时Hehasdonatedsomemoneytothosewholiveinpovertywhichbeofgreathelp.is解析句意他给那些生活贫困的人捐了一些钱，这帮了大忙which引导非限制性定语从句，在从句中作主语，指代前面主句的内容，故从句谓语动词应用单数；根据空前的hasdonated可知此处应用一般现在时故填is.ProfessorJameswillgiveusalectureonWesterncultureandheaswellashisassistantsbetoarrivebyair.is解析句意詹姆斯教授将给我们做一次关于西方文化的演讲，他和他的助理将乘飞机到达主语后有aswellas连接的成分时，谓语动词的单复数形式要与主语保持一致YesofcoursetheycelebrateChristmashereandthereareobviouslydisplaysinshopsandChristmasmarketsbutseemtobenosignsofChristmasadverts.there解析句意当然他们在这里庆祝圣诞节，而且很明显商店和圣诞节市场里有很多展览品，但是似乎没有圣诞广告的迹象考查therebe句型，be动词可用lieexistseemremain等替代.AlthoughitwastenyearsagoIreadthebookitshowsmeauniversaltruththatbooksarefriendsalwayspushingustomoveon.that解析分析句子结构可知，本句为强调句型，强调时间状语，所以填thatIwasintroubleinovercomingmyaddictiontoalcoholandwasmyfriendMike.so解析根据句意判断，所填的词要能表达出后一种情况与前面情况相同这一意义，故用so构成“so+谓语动词+主语”这种倒装结构，表示“……也……”Onlythenwerealizetherewasanwastoofrightenedtomove.did解析句意只有在那时我们才意识到地震发生了我太害怕了以至于一动不动“only+状语”位于句首，后面的句子需要部分倒装本句介绍的是过去的事情，需用一般过去时，故填didOnehasreasontobelievethatChinasanti-corruptionoverthepastfewyearstoughitishasachievedinspiringprogress.as/though解析句意有理由相信在过去的几年里中国的反腐活动取得了令人鼓舞的成就，虽然该活动很艰难as/though引导让步状语从句时采用了形式倒装Nowjustinfrontofthehousestandatalltreewithahistoryof100years.stands解析句意现在，就在这座房子前面耸立着一棵有100年历史的大树表示地点的介词短语置于句首，且主语是名词，后面的主语、谓语部分需用全部倒装形式；根据时间状语Now可推知设空处需用一般现在时；本句主语为单数第三人称，故填standsInthatwayWorldReadAloudDaydohelpmakeadifference.does解析句意通过那种方式，世界大声读书日的确帮助产生了影响本句主语为单数第三人称，设空处后的谓语动词是动词原形help根据提示词do可知本题考查强调do/does/did放在实义动词前表示强调本句主语为单数第三人称，故填doesThereforewasnodoubtthatIwasleftalonesufferingfromlonelinessandfailure.there解析thereisnodoubtthat…是一个固定句型，意为“毫无疑问”aninterestingcountrytolivein!What解析根据后面的名词country可知，应用What引起感叹TherebemanytasksIhadtoIattendedEnglishandMathtrainingclassesbecauseofmyweaknessesinthetwosubjects.were解析考查therebe…句型的主谓一致be动词的单复数取决于后面紧邻的主语的单复数，此处主语为复数，be动词应用复数，故用weredoaswellasyoucantodayandperhapsyoumaybeabletodobettertomorrow.Do解析该句为“祈使句+and+陈述句”结构，祈使句句首应用动词原形，故用Do.Whentakeexamswesometimescheatinordertogetgoodresultstomakeourparentsandteacherspleased.taking解析句意当我们参加考试时，为了取得好结果来使我们的父母和老师高兴，我们有时会作弊本题考查省略将句子补全后为Whenwearetakingexamswesometimescheatinordertogetgoodresultstomakeourparentsandteachers且从句中含有be动词时，可将从句主语和be动词去掉，故用taking。