还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
信息技术课一信息安全
一、教学思想.信息时代，在享受技术带来极大方便的同时，也面临着形式愈来愈严峻的信息安全问题因此，如何预防计算机病毒，确保信息安全;如何安全规范地进行信息活动，防止计算机犯罪，这是信息活动中必须引起足够重视的问题.高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯
二、教材分析节课是《信息技术》第一册第三章第1节全面介绍了信息安全方面的相关知识，引导学生了解在日常信息活动中存在的安全问题和信息道德问题及相关法律法规知识，通过深入学习，使得学生逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，这种意识的建立是相伴学生终身的一种信息素养
三、教学重点、难点
1.重点1）让学生掌握防治计算机病毒的方法2）引导学生安全的使用信息技术3）对学生进行网络道德教育
2.难点1）学会使用杀毒软件查杀病毒2）日常生活中信息技术的安全使用
四、学情分析学生通过前面的学习，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，会上网，能够使用搜索引擎搜索某一方面的信息学生对网络有较浓厚的兴趣，但是对信息安全了解不多，信息安全意识相对比较淡薄在使用计算机的过程中或多或少遇到过病毒，但大部分同学不知道如何正确处理;部分学生使用公用计算机的习惯不是太好会恶作剧般地将其他人的文件私自删除或是篡改，对信息安全问题的严重性缺乏足够认识
五、教学目标.知识与技能了解计算机病毒的概念，一般特征及传播途径;学会主动防范计算机病毒，掌握防毒、杀毒的基本方法;了解计算机安全的含义，学会辨析日常信息活动中的安全问题;初步了解信息道德规范及相关法律法规知识.情感与价值观培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识;初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全;提高学生与他人交流合作、利用网络探讨问题的能力
六、教学方法.谜语引入使得学生兴趣盎然的进入新知识的学习.情景教学通过模拟的黑客攻击过程，使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性.任务驱动教师有针对性的提出问题，学生有针对性的讨论学习并且任务有基本任务与拓展任务之分，充分考虑到了信息技术课上学生参差不同的水平.分组探究提高学习效率，养成合作学习的好习惯.小组竞答引入竞争机制，使得学生的学习兴致得到更好的维持;同时活跃了课堂气氛
七、教学媒体.连接因特网的学生用计算机机房
八、教学过程.谜语导入1）猜猜他是谁？生黑客！师那黑客是怎样进入我们的电脑呢大家知道吗？生思考……同学们有遇到过如下的情况吗？当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人.探究利用网络优势，针对几个问题展开深入探究通过上网搜索相关资料，任务如下A基本任务（每道题5分，共100分）什么是计算机病毒？病毒特征是什么？病毒发作时有哪些典型症状？举例说说病毒的危害病毒有几种常见的分类方法？病毒传播途径有哪些？你或者朋友的电脑遭遇过病毒吗说说具体情况如何防范病毒？•常用的杀毒软件有哪些，如何使用请举例说明你对黑客攻击是什么态度？黑客攻击的常用手段有哪些？你的计算机被黑客攻击过吗说说具体情况如果黑客攻击你，你如何防范防火墙是什么？计算机犯罪有哪些特点？我国目前的信息安全相关法规有哪些？信息技术犯罪有哪些典型事例举例说明你是怎么保存重要数据的？如果系统崩溃或硬盘毁坏，怎样挽救数据？为什么要拒绝盗版？什么是系统漏洞有什么危害怎样修正系统漏洞具体阐述一下B拓展任务（10分）思考
1、为什么中国要发展自己的操作系统，关键部门不使用微软的Windows
2、为什么我们要尽量少用苹果手机，而要支持国产手机？
3、为什么我们要发展自己的北斗定位系统，而不始终依靠和依赖美国的“GPS”定位系统？接下来就是各自为阵，利用计算机搜索和查找上述问题，寻找到我们所需要的答案
3.课后作业刚才，我们学习了信息技术安全使用的相关知识，通过自行查找的方式深入探究，我们认识了计算机病毒，知道如何去防治它同时我们也意识到，病毒防治不能仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高防病毒意识，认识到计算机安全的重要性。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
