还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《神奇的表格》教学设计
一、教材(地位与作用)《表格信息的加工与表达》是高中信息技术教材“第三章信息的加工与表达”中的第二节内容它于前面一节《文本信息的加工与表达》相互辉映,是对义务教育阶段学习的概括和提高,上一节刚学完文本信息的加工与表达,能让学生对文本和表格信息的不同加工方式、不同表达结果产生强烈对比,进而充分理解表格表达信息的优越性
二、教学目标分析在确定教学目标时,我坚持以人的发展为根本宗旨,将学生作为认识、发展的主体,不仅要注重学生信息素养的培养;还要注重学生信息技术的基础知识和基本技能的掌握知识目标.熟练掌握利用EXCEL电子表格处理数据的方法.学会利用数值计算分析数据能力目标.能够通过表格的图形化表示,揭示事物的性质、特征及其变化规律;.通过数据多元化加工,学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息.培养学生观察比较能力和动手操作能力,注意学生良好的学习习惯的养成情感目标
1.通过小组协作和主题研究活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神.
三、教法、学法分析采取的教法本章节的教学我运用了活动教学模式,采取的教学方法主要是任务驱动教学法、分层次教学法、范例教学法重、难点确立学生是学习的主体,在本节的教学设计时,我考虑了学生的原有基础、现有生活环境及某些学习心理特征,从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策对于EXCEL电子表格的学习,对学生的逻辑思维能力要求很高,而现在高一学生的逻辑思维能力尚在进一步形成中考虑到这些,根据大纲要求,结合本章节的特点,我确立木文重点及难点如下教学目标.知识与技能
①表格数据的拷贝
②会在EXCEL软件上插入表格.过程与方法
①理解用表格来表现信息的特点与意义
②会在EXCEL软件上计算表格的总分和平均分.情感态度与价值观体验表格信息加工的基本过程,了解表格信息加工的思想和方法时间分配试讲的教师行为模拟的学生行为(参与活动、应答等)应用的教学策略所用教具、仪器和媒体分钟问题导入同学们,大家好,上一节课我们学习了文本信息的加工与表达,这节课我们要学习的是另外一种利用计算机处理信息的方法表格信息的加工与表达(边板书)请同学们看屏幕,在高一下学期期末,同学们要面临文理科的选择,展示王小明的四次考试的成按照老师的要求进行计算进行思考回答老师的问题(学生回答没有讲授法PPT绩,请大家用口算或者笔算算出平均分和总分下面给大家1分钟的时间算一算(1分钟)通过了这样的计算,我们发现逐个计算平均分和总分是一件麻烦的事情那么有没有更好的办法简单方便的计算出我们要的数据呢?怎样直观的分析出这些数据里面的最大和最小值呢?今天我们就来学习一个工具,能够方便的解决以上的问题这个软件就是EXCEL软件好大计算量啊)1分钟建立表格下面我们来打开软件我们把数据从PPT上复制过去在这里我们要注意了,复制过去的数据有可能变成了乱码,那我们要怎么办呢?其实在粘贴的时候我们选择“选择性粘贴”一一文本因为我们需要的是数据好,下面给大家3分钟的时间练习一下认真听讲操作练习演练法PPT分钟计算总分接下来我们来看看如何计算总分(板书)我们把鼠标移到总分这一列,点击计算结果填写的地方,然后,点击工具栏里面的“自动求和”按钮大家请注意这个按钮(画出按钮),数学里面我们求和的时候用到了这个符号,在这里就是自动求和的按钮再按一下回车键,就可以求出第一个总分了那求出了第一个总分之后,我们不需要每一个都计算一次总分我们可以利用填充柄来填充填充柄的功能就像上一次课我们所学习到的WORD里面的格式刷大家注意老师的操作我们把鼠标移到第一个总分的右下角,当鼠标变成“十”字型也就是填充柄的时候我们就按住鼠标往下拉同学们请看,下面的数据已经自动计算出来了是不是跟你们之前计算的结果一样啊?(学生回答是的)我看大家都想试试这个新软件了,下面给大家5分钟的时间练习一下同学思考并回答问题(学生回答是的)操作练习演练法PPT2分钟计算平均分好,5分钟时间到计算总分之后,我们还要计算平均分(板书)同样我们要把鼠标移动到平均分这一项,点击我们计算之后结果填写的地方然后就要点击计算平均分的按钮了,但是平均分的按钮在哪里呢?大家请看我们刚刚点击过的“自动求和”的按钮,我们可以看到在它的右边有一个倒三角形,我们点击它,可以看到第二项是平均值点击平均值,再按一下回车键,就算出了平均分同样利用填充柄进行填充大家都看清楚了吗?(学生回答是的)那好,给大家5分钟的时间练习一下认真听课操作练习演练法PPT、计算机3分钟认真听讲思考何答老师提出的问题操作练习演练法PPT1分钟评价并提出课后练习好,5分钟的时间到我们来看看部分同学插入的图表,我们看到某某同学她选择了条状图符合我们分析数据的需要下面我们大家来做一下练习,请各小组以本次月考成绩为素材求一下平均分、总分,在应该采用什么图表类型呢?(学生回答折线图老师非常正确)认真听讲思考并回答问题演练法PPT同学所做的表格分钟小结这节课我们学习了复制数据计算总分计算平均分认真听讲演练法PPT分钟结束我觉得本节课比较成功的运用了任务驱动教学模式,能够激发学生学习的兴趣,在学习的同时,学生不仅可以学到书本上的知识,而且还可以培养解决实际问题的能力不足之处在于上机时间不太容易控制,部分学生完不成这节课的上机任务认真思考演练法。