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文本内容:
《李清照词两首》教案
一、立足单元说教材《李清照词两首》选自人教版必修四第二单元，在人教版课标实验教材五个必修模块中，这是唯一的宋词单元我们知道闺怨主题是唐宋诗词创作的一个传统题材，“闺怨词”是专门表现妇女生活和情感的一类词但作者基本上都是男性男性替妇女表达情感，虽别有一番风味，但终归和妇女复杂、内隐的心理有一定的区别而李清照是词史上一位重要的女作家，她的作品主要写自己真实的生活和内心世界，其视角和笔触比男性词人更敏感、细腻《李清照词两首》便是此类作品的代表作
二、结合实际说学生本课的教学对象是高二年级学生，在初中阶段，学生已经接触过部分唐宋词，当时的学习要求只是读、背、了解大意及体会情感而已进入高中阶段，这种要求显然不够，不能只局限于某一篇作品、某一位作家，而要把他们放在整个宋词的发展脉络中来看、比较他们的地位和作用，这样才能引导学生更好地鉴赏作品的思想和艺术价值另外，高二的学生心理上摆脱了对成年人的依赖表现出追求独立的倾向，可塑性极强所以希望能够通过老师的引导和学生的自主学习来进一步提高学生们鉴赏诗词的能力
三、整合分析说目标结合以上教材、学情和新课标理念，我将确立以下三维目标1知识与能力通过反复诵读与比较，让学生感知两首词的内容，解读相关意象，品味意境，归纳情感2过程与方法通过“直觉感知、深入探究、情感提升”的步骤让学生逐层深入地用两首词对比的方式鉴赏诗歌3情感态度和价值观:引导学生深入解析两首词中词人“愁”的丰富内涵，体会词人的情感变化
四、紧扣文本说重难点依据教学目标和文本本身，参照学生已有的知识经验，我将本课的教学重难点确立如下1教学重点通过《醉花阴》和《声声慢》两首词的比较阅读，引导学生感受“闲愁”与“丢家弃国之愁”的区别2教学难点挖掘词中丰富的意象及其复杂的内涵，引导学生感受意境
五、围绕目标说流程一新课导入在导入中，以时间脉络为主线，从回忆李清照各个时期的词句入手，旨在勾起同学们对李清照词句的回忆和兴趣，营造一种诗词的氛围，为其后的学习做一定铺垫
1、导入a著名诗人藏克家为李清照纪念馆题写了这样一句话“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”b这究竟是怎样的一枝女儿花？我们接着来看十六岁那年，她无忧无虑，秀口一抿，唱出了“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”初为人妻，她思念满怀，满怀深情吟唱“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦」国破家亡，山河破碎，她悲愤交加，慷慨激昂地说出“生当作人杰，死亦为鬼雄”背井离乡，颠沛流离，她黯然悲叹“物是人非事事休，欲语泪先流J
（二）李清照生平这枝女儿花为什么无忧无虑乂为何会思念满怀、悲愤交加甚至是黯然悲叹？让我们一起来看一看她究竟经历了些什么？李清照（
1084、约1155）生于官宦之家长成书香才女婚姻门当户对夫妇志同道合（她少历繁华，少时自然无忧无虑）靖康耻阻幸福南渡夫逝孀居（她中经丧乱，自然而然思念满怀之中又悲愤交加）半世飘零悲死（她晚景凄凉，不自觉地黯然悲叹）
（三）倾情诵读，整体感知
1、对所有词人的了解都不能离开词本身，所以让我们走进她的词，进一步了解这枝女儿花很多人认为《李清照词两首》中的两首词有很多相似之处，看起来很像所以接下来请同学们花三分钟的时间自由阅读这两首词并在草稿纸上写下这两首词中的相似之处a两首词抒发了什么共同的情感？
②永昼
②这次第，怎一个愁字了得！愁b两首词还有哪些相似之处？喝酒、风、黄花、黄昏
2、在这万般相似之中是否有细微的差别？《醉花阴》佳节之酒本应把酒言欢，却又分离相思《声声慢》淡酒乍暖还寒，以酒御寒，满腹愁绪，酒力难压，故觉味淡《醉花阴》秋风、凉风风吹帘动，卷起闺中愁《声声慢》晚风、疾风风寒心冷，渲染愁情《醉花阴》东篱之菊、暗香之菊、瘦菊清高淡雅，相思令人憔悴《声声慢》凋零之菊、无人赏摘之菊忧思难遣，无心赏花惜花
3、一切景语皆情语，诗词中所有意象和景物都寄托着情思，诗词中的情感也是诗词中最核心的部分所以请从时节意象等方面比较两首词中的不同愁时节《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽佳节乂重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透（寂寞）《声声慢》乍暖还寒时候，最难将息独自怎生得黑！（愁苦至极、度日如年）愁酒、黄花《醉花阴》东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦（清闲、闲愁）《声声慢》三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（愁苦、浓愁）愁不同意象《醉花阴》薄雾浓云、瑞脑金兽、玉枕纱橱（清冷寂静）《声声慢》大雁、梧桐、细雨（悲凉凄惨）愁《声声慢》其他词句寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（运用十四个叠字，总述自己愁苦的凄凉心境）
（四）愁情总结
1、为何生愁？两首词的愁有何不同？1127年金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬1129年赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世1132年夏再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚被判刑1151Tl56年李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世无人知道死于何时，葬于何处祸不单行孤苦飘零《醉花阴》闺怨之愁（闲愁），寂寞、忧郁《声声慢》家国之愁（浓愁），亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦
2、总结李清照的创作以南渡为界分为前后两个时期南渡前描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁一一清丽、明快南渡后描写孤独寂寞和漂泊无助的生活，以抒身世之悲和家国之痛表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁一一低沉、凄凉
（五）阅读拓展请同学们阅读下面四首词，判断哪些是南渡前作品，哪些是南渡后作品《蝶恋花》暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄《一剪梅》红藕香残玉簟秋轻解罗裳，独上兰舟云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼花自飘零水自流一种相思，两处闲愁此情无计可消除，才下眉头，却上心头《武陵春》风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪酢解舟，载不动许多愁《添字采桑子》窗前谁种芭蕉树？阴满中庭；阴满中庭，叶叶心心、舒卷有馀情伤心枕上三更雨，点滴霖霭；点滴霖霭，愁损北人、不惯起来听！明确《蝶恋花》和《一剪梅》是南渡前作品《武陵春》和《添字采桑子》是南渡后作品
六、课堂小结李清照带着她的愁情暖了半生也冷了半生，暖了半生的她做了一个纯情至美的奇女子，冷了半生的她做了一个有着赤子之心的悲苦女子，这样的一枝女儿花眉头一蹙就是一个繁华大宋的愁绪轻声一叹，就是一个末代王朝的哀鸣
七、课后作业阅读李清照的其他词作，再次感受李清照不同时期的美和愁情。
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