还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
四川省都江堰中学教学设计第六课《琵琶行(并序)》语文汪美邑
二、问题探究
(1)琵琶女弹奏时音乐旋律是如何变化的并概括其特点?(PPT展示问题)这首诗歌里的音乐旋律是怎样变化的?诗人运用了哪些手法进行描绘?活动意图学生通过自主思考与小组探究来解决课堂问题,有助于提升学生的思维能力以及对文本的理解、分析能力
7、板书设计:裂帛(尖利)
8、教学反思与改进
(1)加强对学生的引导,不能急于给出答案要给予学生足够的思考空间和时间
(2)在学生梳理完音乐旋律及手法后,可加深思考旋律变化与琵琶女情感变化之间的联系课题《琵琶行(并序)》课型新授课
1、教学内容分析本文选自人教版高中语文必修3第二单元,这个单元是学习唐代诗歌,要求在理解诗意的基础上,进入诗歌的情境,感受古代社会生活,与古人的情感世界,领略古人独特的审美情趣
2、学习者分析高中二年级的学生对文言文已有初步的了解,对文言知识也有了基本的认识《琵琶行》是白居易的代表作之一,白居易的作品力求通俗易懂,因此这篇叙事长诗正好适合本阶段学生的阅读欣赏水平
3、学习目标
(1)诵读诗歌,融入诗境,吟咏诗蕴,理解诗歌基本内容
(2)体会诗歌中音乐旋律的变化,品味诗歌中音乐描写的艺术,激发学生对美好音乐的向往与热爱
4、学习重难点诵读诗歌,体会诗歌中音乐旋律的变化,品味诗歌中音乐描写的艺术
5、学习评价即时口头评价、学生课堂表现的评价、学生完成问题的评价
6、学习活动设计教师活动学生活动
一、导入齐唱《琵琶行》。