还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
一、谈话引入,建构话题
二、师同学们做过游戏吗?生做过师做过哪些游戏呢?生捉迷藏、打口袋、跳绳……大家喜欢游戏吗为什么那么喜欢游戏呢?师游戏让我们的童年充满了快乐那么,动物呢?它们也会像人一样游戏吗?生会师动物不但会像人•样游戏,而且多姿多彩PPT展示动物游戏的图片今天我们就来学习•篇科普说明文《动物游戏之谜》,一起走进动物王国,去探寻动物游戏的奥秘PPT屐示动物游葭的题目作者,
二、介绍文体特征及科普文的阅读方法PPT展示科普说明文这是•篇科普说明文,科普说明文是说明文中的•种,是专门介绍、普及科学知识的工具内容相对集中,篇幅不是很长,语言准确简洁,浅显易懂,在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神
三、初读课文,整体把握请同学们快速浏览文章,通过阅读,课文大体上可分为几个部分呢?PPT展示大体上可分为四部分师你能说一下分哪四部分吗?(1〜4)为第一部分,(5〜8)为第二部分,(9〜14)为第三部分,
(15)为第四部分下面,同学们同桌之间讨论一下,如何概括各部分的主要内容PPT展示生第一部分举例说明动物的游戏行为生第二部分说明动物游戏的基本类型生第三部分概述动物游戏的目的性研究生第四部分说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究.简析结构课文由现象到特征到原因,最后归纳总结,.那么这些内容遵循什么顺序?逻辑顺序
四、品读文章,深入探究师文章的题目就是《动物游戏之谜》,那么作者是怎样引出动物学家的“动物也像人一样游戏”这一观点的?生举了缅甸热带丛林里的叶猴、北极地区冰雪陡坡上的北极渡鸦和美洲巴塔哥尼亚附近大海里的露脊鲸这三个例子之后引出的师PPT展示这三个例子有什么特点?作者为什么不以动物界“三王子”一一猎豹、长颈鹿、斑马为例?为什么不以露脊鲸、白鳍豚、中华鳄为例?生具有典型代表性三个例子不是简单罗列,而是注意了生物种类和生活区域的不同一一三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽师这样选择例子对说明“动物游戏”有什么作用?运用生动典型的事例引出说明的问题,能激发读者的阅读兴趣生突出了动物游戏的普遍性,充分证明“动物也像人一样游戏”不是偶然的和罕见的,从而突出了研究动物游戏的意义师既然动物游戏活动是普遍存在的,那为什么课文的题目还叫“动物游戏之谜”呢?生文中的“谜”是指“动物为什么要进行游戏”,也就是动物游戏的目的.在回答动物为什么游戏之前,作者向我们展示了动物游戏的方式,请同学们读5-8段,找出动物游戏有哪些不同特征PPT展示【明确】动物游戏的方式有单独游戏、战斗游戏、操纵游戏.文章的题目就是《动物游戏之谜》,主要内容就应该是解说“谜”在哪里所以,9-14段中作者列出了几种假说那就请同学们以小组为单位找出关键句,筛选出四种假说的依据和结论,PPT展示.第一小组:演习说根据:黑猩猩掌中戏水的游戏结论:游戏是生活的演习第二小组:自娱说根据:河马玩浮叶渡鸦滑雪梯结论:通过自得其乐的游戏,使动物的紧张生活得到调剂和补偿,心理上保持平衡,得到一定的自我安抚和自我保护第三小组:学习说根据:黑猩猩玩棍子,动物捉迷藏和追逐游结论:游戏是一种十分重要的学习行为第四小组:锻炼说根据:源羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏结论:动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力3谈谈你们小组认同哪种或哪几种假说,为什么?除了这四种假说,你们还有自己的观点吗?PPT展示生一本人比较赞同“自娱说”动物确实需要学习捕食、躲避天敌等适应生存的社会行为,但就像人•样,动物也需要休息,也需要娱乐之所以叫“游戏”,就是它们通过自娱的方式缓解心理上的压抑,让生活轻松一些这种游戏的攻击性、敌对性很小,例如北极熊的厮打很亲密等等从另一个角度来看,做游戏也是动物生活幸福的一种表现生二我更同意“学习说”一个人一生都需要不断学习,动物是这样一个动物如果不通过“模拟”实战来学习最基本的生存本能,如何能alive像其它一些说法,都只是动物们在学习过程中所派生的东西毕竟,生存才是硬道理!生三我赞成“自娱说”类比一下人类,我们游戏的目的是为了放松,排解压力;同样,在物竞天择、适者生存的环境下,动物也承受着巨大的压力,所以动物需要用娱乐的方法缓解压力可能在游戏的过程中动物们会学到一些生活的技能,但这些只是一些意外的收获生四我比较倾向“锻炼说”人类需要锻炼来增强体质,动物又何尝不是呢?何况动物生存在弱肉强食的大白然中,潜伏的危机不言而喻,所以动物要进行全民健身”活动,锻炼身体,增强体质,来保持身体的灵活和力量,为生存打基础任何生物在生命之初都是没有任何生存能力的,动物也是一样什么叫能力?《卖油翁》中的老人说“无他,唯手熟耳”对动物而言生存最重要,所以它们利用一切时间锻炼自己生五我比较同意“演习说”任何•个动物出生后都会学•些必要的本领吧?每•个动物都有与生俱来的自我保护意识,在千变万化的大自然中,它们时刻意识到危险的存在,就必须不断提高自己的本领生六我和同桌同意“学习说”因为动物们生活在弱肉强食的世界中,生存与竞争是一个永恒的话题而游戏是学习生存技能的最佳途径正如小狗在玩耍撕咬中磨练了牙齿一样,游戏为动物带来的不仅仅是快乐,更多的是在生与死的铿锵对峙时,赢得生机生七我更支持“自娱说”只不过自娱的同时也达到了学习、锻炼的目的,就像我们在生活中,娱乐的同时也可以学习技能,锻炼身体生八动物的世界与我们人类社会并不是对立的,我们完全可以通过对人类行为的研究来解释动物游戏我们的行为有时只为了单纯的娱乐,但更多时候是为了更好地适应生活无论是动物还是人类都有两种需要一一生存需要和生理需要动物为了生存,就必须在速度和能力上超过天敌和猎物要达此目的,就要在生活中锻炼自我,作实战演习所以,我认为锻炼说和演习说合二为一更为合理“学习说”被“锻炼说”所包含,所以可以忽略生九我比较同意“自娱说”就像课文里说的,成年的动物是不需要演习生活的,而他们也同样需要游戏,所以“演习说”被否定至于“学习说”和“锻炼说”,我想可以用我们人类举一下例子我们从小就在游戏中成长,一个很简单的玩具都能玩上一整天,想必大家在玩游戏的时候都没有考虑到我们是为了进化或是学习某种技能吧?我们游戏的目的只是单纯的为了快乐或者放松以此类推,动物游戏也应该是在紧张的弱肉强食的生存环境中的一种自我放松的行为正如一些科学家所说,游戏行为是动物的天性表现,也就是说,动物有“自我娱乐”的天性越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性就越强这种天性也是动物的一种自我保护的本能,通过游戏,可使动物在紧张的竞争生活中,得到生理和心理上的调节综上,我得出的结论是动物游戏属于一种自娱自乐的行为师同学们有理有据,各抒己见,这些发言本身就是极有意义的探索由于研究的对象的局限性,这四种假说都不能很好的解开“动物游戏之谜”即使这样,这四种假说也依然不可低估科学研究的假说是根据事实提出的,一旦经实践证明其正确性,就会成为理论四种假说均立足于科学家对动物行为长期的观察与研究,为后人形成理论打下了很好的基础,像提出“演习说”的女科学家珍妮.古多尔,在猛兽出没、人迹罕至的非洲密林与习性凶猛的黑猩猩朝夕相处,观察研究,一待就是40多年科学讲求实事求是,同时允许争鸣这几种假说,哪一种更有道理,现在还难下定论动物为什么游戏,连专业的研究者都众说纷纭,各执己见PPT展示所以文章说真是一个谜,既然是研究动物游戏之谜,为什么说仍然是一个谜呢课文为什么没有确定的结论?
①生物的游戏行为是很复杂的,不同的动物可能有不同的原因,同时人类对动物的研究还不够,所以仍是一个谜
②科学就应该注重实事求是,假说永远是假说,不能贸然卜结论
③就应该提出各种各样的看法,来引起争鸣真理总是越辨越明教师小结:同学们的看法都很宝贵,对啊,科学要实事求是同时注重争鸣,希望同学们也参与到争鸣中来,提出自己的看法师人类探索世界奥秘的征途还很漫长,“路漫漫其修远兮,吾将上卜而求索”(学生附和)希望同学们也应该具有科学的探索精神,在探索的漫漫征途中留下同学们自己的足迹亲爱的同学们,我们人类和动物处在同一片蓝天下,有着同样的卿卿我我的浪漫(展示图片•对浪漫的企鹅),PPTfil示有着同样无忧无虑的嬉闹(展示图片一对可爱的嬉闹的小熊),有着同样的天伦之乐的温馨(展示图片•一只可爱的小北极熊躺在妈妈的身边香甜地熟睡),我们共同拥有“同一个世界,同一个梦想”(取意于睡觉的小北极熊)
②如何对待与我们同处在•片蓝天下的生灵PPT展示【明确】尊重生命善待生命
③请同学们拟写“保护动物”公益广告词,要求.印象深刻,
2.新颖别致,
3.简洁明了例示:
①“保护动物就是保护我们的家园”
②“动物和人类共有一个家”
③“保护动物,人人有责
④“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地”
⑤“动物也有灵魂”
七、课堂小结学习了这篇文章之后,我们应该重新审视动物,审视自己,更重要的是让我们真正懂得,地球不是人类独有的,动物一样是地球的主人“让我们和动物和谐相处,共同迈向美好的明天”
八、布置作业PPTffll示请同学们写••篇短文谈谈我们应该怎样与身边的动物和谐相处?。