文本内容:
《祝福》环境描写鉴赏教学目标
1、了解自然环境与社会环境的概念
2、引导学生能自主找出文章的自然环境与社会环境
3、引导学生掌握鉴赏环境描写的方法
4、举一反三,能鉴赏课外环境描写的作用
5、认识环境与人物命运的必然联系教学重点
1、引导学生能自主找出文章的自然环境与社会环境
2、鉴赏环境描写的方法教学难点引导学生总结出环境描写的作用教学方法朗读法问答法教学准备PPT课时安排一课时教学过程
一、导入由小说三要素导入
二、概念自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等
三、文中关于雪的描写及其作用第一处天色愈阴暗了,下午竟又下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染第二处雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂衬托当时我孤寂悲愤的心情第三处“微雪点点的下来了”暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影,起到暗示情节发展的作用第四处写雪在小说的结尾远处的爆竹联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇这里借雪的猖狂,讽刺了封建势力暂时的得意,更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的命运
四、祝福景象的描写祝福1揭示祥林嫂悲剧的社会根源,预示祥林嫂悲剧的必然性;祝福2推动情节发展,增强人物形象的真实性和感染力;祝福3首尾呼应,有钱人在祈求幸福,穷苦人却在祝福中死去深化主题
五、自然环境的作用
1、烘托渲染悲凉的气氛,暗示社会的冷漠
2、暗示衬托人物的心情
3、暗示情节的发展
4、深化了文南的悲剧主题
六、社会环境描写作用主要交代作品的时代背景,揭示人物命运的社会根源,推动情节发展,突出文章主题
六、课堂总结环境人物烘托心情、表现性格、暗示命运(自身作用)(交代时空特点,情节推动、铺垫、呼应暗示社会环境浸染气氛等)。