高中信息技术教科版高中必修信息技术基础第六章信息集成与信息交流-教学设计

《综合活动我的家乡》教学设计执教李志远

一、教材分析本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第四章第四节《综合活动我的家乡》本节内容是针对第三章和第四章的学习内容所进行的综合应用活动本课是在学生熟练掌握获取信息方法并使用文字处理、数据处理、多媒体加工等工具软件的基础上，对所需信息选择合适的处理工具进行综合的加工与表达

二、学情分析通过前四章的学习，学生已学会了信息检索、信息下载，使用文字处理、数据处理、多媒体加工等工具加工信息，或许部分学生不一定熟练掌握全部的几种工具，但选择一种进行信息的加工与表达是没有问题的高一学生好奇心强、求知欲盛，对和自己生活贴近的事情感兴趣，对家乡的人和事儿有亲切感，方便调动学生的积极性和主动性同时通过前面课程的锻炼，同学们利用网络进行学习，对信息进行交流与评价的能力已有一定的基础学生对家乡在课外作了一定的前期了解与准备

三、教学目标通过“我的家乡”项目活动，首先，培养学生了解、分类、整理自己家乡的人、物、事等各种信息的能力，选择合适信息体现家乡特色，形成自己的信息价值判断其次，培养学生创造性地解决问题，形成创新作品的能力学生掌握针对自己的信息和能力特点，评估并选用合适的内容与工具，整理、加工已有信息资源，形成自己介绍、赞美家乡的作品，并能进行有效的展示与交流第三，通过“我的家乡”项目活动，让学生了解利用计算机（网络）解决“我要如何有效的介绍、赞美我的家乡”这一问题的方法，并初步建立起用计算机解决问题的思维模式第四，通过介绍家乡、赞美家乡，让学生了解自己的家乡，进而热爱自己的家乡，宣传自己的家乡，贡献自己的家乡

四、教学重点学生学会选择工具对信息进行整理、加工形成自己的作品，进行有效的展示

五、教学难点在众多关于家乡的信息中，选择能体现家乡特色并与自己能力相符的信息；在众多工具中，选择与资源形式相对应的加工工具，加工出自己的作品

六、教学方法任务探究、交流展示

七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图寻找家乡（8分钟）预备铃播放《家乡》同学们，刚才这首歌大家都非常熟悉吧？蓝蓝的天上抓云朵朵，美丽河水泛清波韩红的这首《家乡》既描绘出了家乡的美丽风景，也表达了对家乡的热爱之情同学们，我们每个人都有家乡，每个人对家乡都有不同的感受和表达每每想起家乡，我们就会想那山、那水、那人、还有那情…….想一想如果让你描绘你的家乡，你会怎么说？（30秒思考）老师板书我的家乡寻找家乡我们找两位同学来谈一谈你的家乡.老师也为大家准备了几张图片，帮助大家一起来寻找家乡的记忆请同学们根据教师展示PPT图片，为图片里的内容寻找家乡教师展示PPT图片为了让同学们能更深入地了解生我养我的家乡，下边大家通过网络继续了解、细细品味家乡学生思考、讨论如何介绍自己的家乡？学生集体回答，或抽学生回答引发学生共鸣，回想家乡的人文山水学生回答图片所展示内容是哪个地方的？培养学生的语言组织和加工能力，通过介绍家乡去了解家乡，感受家乡，激发学生对家乡的感情通过图片展示，激起学生对家乡的思考激发学生对家乡的兴趣，让学生大胆的描绘自己的家乡品味家乡（22分钟）任务设计制作介绍家乡的作品要求（PPT展示）:.对家乡进行更加深入的了解，确定你要介绍的内容（内容可以是综合的，也可以是有代表性的一景、一物、一人、一事、一美食）o.根据介绍的内容，拟定作品创作思路.根据内容收集、保存对应素材.确定加工表达的方式，选择加工工具品味家乡的风土人情•，呈现自己的研究成果.作品形式不限学生对已确定的内容进行信息梳理，收集、掌握更多信息，最终确定介绍的内容、形式，并收集相关素材学生选择表达方式，加工工具学生制作交流展示所需逐步引导学生的思维过程需求分析-规划设计-搜集材料，最后作品集成同时加深对家乡的认识激发学生通过自己的实践，制定适合自己家乡、适合自同学们要找出最具家乡特色的内容，独具风格的形式，优美抒情的文字来介绍家乡，为家乡代言大家方便得到权威资源的地方在哪儿？家乡的政府官网教师指导学生自主、探究、协作学习，巡视学生探究情况，给予帮助要的作品、文字等己的作品形式在创作过程中培养学生自主探究的精神代言家乡（13分钟）大家通过信息检索，对家乡应该有了更深刻的认识，下边就请同学们把你对家乡新的认识与大家一起分享任务展示交流介绍家乡的作品要求.随机抽取同学展示作品，为家乡代言.交流时间控制在2分钟以内下面有请**同学来为家乡代言大家掌声有请！学生进行交流展示为学生提供交流学习的平台，让学生勇于展现自己爱我家乡（2分钟）大家采用了不同的方式来展示自己的家乡（还没有交流到的同学的作品下来过后我们再学习交流），都表现出了我为家乡出一份力的情怀通过大家的交流我们可以看出，家乡除了她固有的美丽、可爱之外，家乡已注入了我们的情感，已经融进了我们的生命里家乡，是生我养我的地方，我爱我的家乡我们希望让更多的人能了解我们的家乡，喜欢我们的家乡让我们课后继续思考，用什么样的方式推荐家乡，为家乡代言？学生反思本节课的所学、所得激发学生热爱家乡，宣传家乡，为家乡作贡献的情怀。