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望海潮铎强中学吕亚非教学目标.了解词的知识.反复诵读,流畅背诵,感知次词的声韵之美.学习铺陈手法课时安排两课时第二课时.导入学生试着背诵.学生齐读.解题望海潮,词牌名,柳永开创的.具体分析词
(一)上片描写杭州的自然风光和都市的繁华“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”,“东南形胜”,是从地理条件、自然条件着笔写的杭州地处东南,地理位置很重要,风景很优美,故曰“形胜”“三吴都会”,是从社会条件着笔写的它是三吴地区的重要都市,那里人众荟萃,财货聚集,故曰“都会”“钱塘自古繁华”,这一句是对前两句的总结,因为杭州具有这些特殊条件,所以“自古繁华”下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写“云树绕堤沙怒涛卷霜雪,天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写“市列珠矶,户盈罗绮,竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写描写了两个方面一是商业贸易情况一一“市列珠矶”,只用市场上的珍宝,代表了商业的丰富、商业的繁荣;二是衣着情况一一“户盈罗绮”,家家披罗着锦“竞豪奢”,又总括杭州的种种繁华景象(-)下片写杭州人民和平安静的生活景象“重湖叠崛清嘉有三秋桂子,十里荷花”写杭州西湖的湖山之美这既是进一步描写“东南形胜”,同时又是杭州人游乐的背景西湖是美的,苏轼说“水光激潮晴方好,山色空濠雨亦奇欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”(《饮湖上初晴后雨》)也是写了山河水量个方面“重湖”,写湖本身,西湖有里湖和外湖;“叠崛”,写湖岸,山峰重叠西湖水碧山青,秀美异常,所以说“清嘉”“三秋桂子”照应“叠峨”二字,写山中桂花“十里荷花”照应“重湖”写水里荷花红花绿叶,莲子清香,也是很能体现西湖特点的景物南宋杨万里说“毕竟西湖六月中,风光不与四时同接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”(《晓出净慈寺送林子方》)“三秋”,从时间着眼;“十里”,从空间着眼桂在秋季开花,莲在夏季开花,写出了西湖不同季节的美景西湖不论任何季节、任何时间都是美的,所以就有游人去游玩接下来就写到“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”,“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声,“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声,“嬉嬉钓叟莲娃”时对前面两句的总括,所以这一句写的是杭州人民的游乐“千骑拥高牙乘醉听萧鼓,吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐,分两方面写的,一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐,二是“吟赏烟”山水之乐“异日图将好景,归去凤池夸”是对官员的祝愿五.艺术特色本文是慢词,所以在艺术手法上与小令有所不同本词重在用铺叙的手法,例如“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家云树绕堤沙怒涛卷霜雪,天堑无涯市列珠矶,户盈罗绮,竞豪奢”,前面一句是总说,这几句是对前面的分述;又如“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃千骑拥高牙乘醉听萧鼓,吟赏烟霞二六.背诵本词。