高中信息技术上海科教版高中必修信息技术基础第3章信息加工与表达文本信息加工教学设计

信息的集成与交流一一信息作品的制作邻水县坛同中学贺梅【教材分析】《信息作品的制作》是上海科技教育出版社出版的高中新教材必修模块《信息技术基础》第3章第二节的内容，是排版部分的一个综合内容教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字、自选图形和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用Word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主【学生分析】学生已经掌握了一定的Word排版知识，已经能够熟练利用Word进行文字排版，对Word的学习也表现出浓厚的兴趣但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验【教学目标】

1、知识与技能掌握在Word中插入艺术字、文本框、图片、自选图形的方法掌握艺术字、文本框、图片、自选图形格式的设置方法能综合运用图片、艺术字、文本框、自选图形等解决实际问题

2、过程与方法•能在实践应用中，根据任务特点，探求用Word解决实际问题的过程

3、情感态度与价值关培养学生的创新意识和创新能力培养学生自主学习及协作学习的意识和能力提高学生的人文素养【教学重点与难点】

1、重点在Word中插入艺术字、文本框、图片、自选图形的方法艺术字、文本框、图片、自选图形格式的设置方法

2、难点综合各种技术设计出完美的作品，并且学会评价作品【教学策略】任务驱动、分层教学、自主学习、协作学习【任务设计】【教学过程】【课堂总结】

1、你设计的作品里包含了哪些元素？分别用什么方法实现？

2、如果文本框内的文字被图片遮住了，你会采用什么办法解决？【课后作业部分】请你为你所在的班级设计一份关于学校经典诵读的电子贺卡【课后反思】通过课堂教学，我发现很多同学对整体版面的美观性的学习能力有待进一步的提高很多同学在完成设计制作以后，版面的美观性不是很好，只有一味地将素材插入到文本里，并未对色彩的搭配，也不管是否符合整体设计，很多同学竟然毫不思索就自己喜欢的素材插入文本，显然这是不合理的还有部分学生由于操作的熟练程度，在个别操作上卡住了，以至于时间不够，没有完成两个版面的设计在教学的设计上内容有点多，个别同学的接收能力可能接收不了总体上来说这堂课对于课标上的要求是已经完成了，学生的学习积极性也比较高，但是对于我自己的一个设想还是有一些差距，而这样的一种操作和色彩版面的设计搭配，当然不可能一蹴而就的，所以还需要我在以后的教学中去不断的实践，不断的提升任务描述任务情景简述设计意图任务一名片设计为未来的自己设计名片培养学生自信和自立的情感难度中任务二卡片设计设计一份感恩卡片培养学生感恩的感情难度高相应内容使用资源学生活动教师活动设计意图新课导入纯文字的文章与小贺卡的对比两篇文档观察、感受问题导入激发学生对本节课内容的兴趣以小贺卡欣皓为例引导学生分析组成要素作业范本问题分析与理解小组讨论指导抛锚引导创设问题情境，引入名片和卡片的制作网络多媒体课件小组讨论，明确学习任务，根据学习能力及兴趣爱好选题指导任务驱动分层教学提高人文素养学生根据教师引导完成作品整体设计作业范本问题分析与理解指导分层教学满足个性化要求培养学生自主学习、协作学习的能力汇报本组最佳作品，组间互评品学生提交的作协作学习指导培养学生协作学习的能力教师点评各小组完成情况反思点评评价。