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第二单元一个接一个【教学内容】教科书P2广23内容【教学目标】.正确认读本课“接、觉、再”等13个生字,会写田字格里的“过、各、种”等7个生字.有感情地朗读课文,理解课文内容.体会孩子做事积极、乐观的心态【教学重点】识字,写字,有感情地朗读课文【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态【教学过程】第1课时
一、谈话导入师同学们,你们平时都喜欢做什么啊?生做游戏、看电视师今天我们就来学习一篇新的文章(板书课题一个接一个)
二、整体感知.师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情?(踩影子、做梦、跳房子、上课).自读课文,学习生字
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用横线在文中标出生字词
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍(自读、小组读、分段读)
三、指导书写.检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、去人趣、这”指名读
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组.写字
(1)出示我会写的7个生字“过、各、种、样、伙、伴、这,指名认读、领读
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导
四、课堂总结在这节课里,你学到了哪些知识?第2课时
一、复习导入.抽读生字卡片,“开火车”认读生字听写生字.学生自由朗读课文,指名分段朗读
二、理解课文.文章有几个自然段?(四个)学生自由读课文.前三段的“正”字说明了什么?(孩子正高兴着)前三段的“唉”说明了什么?(孩子还在进行,却要终止现在的行为,心里不高兴).从“不过”两个字,我们可以看出什么?(孩子非常积极、乐观).朗读最后一段,你从中可以看出孩子还具有怎样的心性?(好奇心强)
三、总结全文学了这一课,你懂得了什么?【板书设计】一个接一个正一一高兴孩子积极、乐观一个接一个唉一一难过好奇心强【教学反思】由于本课内容与学生生活实际很接近,所以学生能很快地从中体会孩子的心情,同时和学生的实际生活相结合,更能教育学生在今后保持积极、乐观的心态02/2。