一年级音乐教案第一单元《拉勾勾》《口哨与小狗》

一班级音乐教案第一单元拉勾勾口哨与小狗教学内容歌曲拉勾勾？；倾听？口哨与小狗？教学目标

1、学唱？拉勾勾？，师生进一步相互熟识与了解

2、倾听？口哨与小狗？教学上限

1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律

2、在观赏中，能用动作表达欢愉快泼的心情教学下限学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲开心地进行表演唱教学重点创编拉勾勾和？口哨与小狗？教学难点对音乐？口哨与小狗的理解和进行体验，大胆地进行表演养成教育训练点连续音乐课堂常规训练教学方法嬉戏、启发、合作、创编、教学预备课件手风琴教学过程

一、情境定向小伴侣随着幸福拍手歌律动师生相互问好

二、寓教于乐师:今日我们来做一个拍手嬉戏你拍一，我拍一，一个小伴侣笑嘻嘻你拍二，我拍二，两个小伴侣会画画你拍三，我拍三，三个小伴侣在划船你拍四，我拍四，四个小伴侣写大字你拍五，我拍五，五个小伴侣会跳舞师:你们表演得真不错，肯定要教一教我.

三、学唱拉勾勾？，师生进一步相互熟识与了解

1、小伴侣玩过拉勾勾的嬉戏吗？怎么做的？一边拉还一边说什么话呀？（同学说说）

2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小伴侣听一听，想一想（倾听范唱1）

3、请个别小伴侣跟音乐玩拉勾勾（表演）

4、集体跟音乐表演拉勾勾（同桌面对面练习）

5、小伴侣玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）

6、我们一起给自己鼓掌（感受三拍子强弱）

7、现在，我们为伴侣鼓掌（两人相对，第一拍自己击掌，其次、三两拍相互击掌）

8、唱一唱，边唱边表演（如:听录音拍手、听录音做动作、听老师范唱心里默唱、随老师的歌声轻唱等）

9、个别汇报，评价

四、倾听？口哨与小狗？

1、倾听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（同学个别答复）

2、复听口哨是谁吹的呢？小狗的叫声消失了几次（不是几声〕？它为什么要一次次地汪汪叫呢？（为小狗的叫声涂上颜色一一在课本上涂）

3、老师鼓舞同学自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受

五、课堂小结。