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Unit3Weather第5课时PartBLetstalkLet*splay教学目标.学生能够理解对话大意.能够川正确的语音、语调朗读对话.能够在情景中恰当运用句型WhatYork/...therlikeinNewYork/...对天气情况进行询问.能够在语境中理解新词rainy和degrees的意思并能正确发音了解中西方对气温描述的差异,即中国以摄氏度为单位,西方以华氏度为单位教学疑难.重点:句型一What...eweatherlikein...—It*s...—...t...—Yesitis./Noitisnt.的运用.难点在情景中恰当运用句型What...eweatherlikein...对天气情况进行询问并做出正确的回应教学方法讨论法,对话法,情景教学法教学准备课件,卡片教学过程-复习与热身.表演PartBLet*slearn选几组学生表演,其他同学帮忙找出发音不规范的单词设计意图复习PartBLetslearn重点句型.你来说,我来画让三个学生上台,其中两名学生说对话,另一名学生在黑板上写出地名并画出天气SI Whatstheweather1ikeinWuhanS2Itshotandsunny.(S3要画出太阳图,并写出地名武汉)二导入.教师提问并板书What...heweatherlikein...(本地城市)?引导学生关注单词weather的发音和介词in的使用.教师引导:WhatareMarkandChenJietalkingaboutLetslisten.三新课呈现.教师播放Letstalk部分的录音,让学生听录音并回答问题:WhatstheweatherlikeinNewYorkIsitcoldinBeijing设计意图听对话回答问题有利于集中学生的注意力对于英语学习,听力训练是很有必要的.学生回答问题的时候,教师板书:NewYork然后简单介绍:NewYorkCityisthebiggestcityinAmerica.Ithasanothername theBigApple.教师板书学生回答的句子:ItsrainyinNewYork.Noitisnt.It*swarminBeijing..教师播放录音,学生完整听完一遍对话后,逐句进行跟读.知识讲解知识点1ThisisMark.我是马克...句型结构Thisis...“我是……”这是打电话时介绍自己的习惯用语也可以说“…speaking....speaking.例句Hello.ThisisMikespeaking.你好我是迈克【拓展】在电话用语中,一般用this来指代自己,而用that来指代对方知识点2WhatstheweatherlikeinNewYork纽约的天气怎么样?考向询问天气情况的句型及其答语句型结构Whatstheweatherlike(+in+地点)答语Its+描述天气的形容词(+in+地点).例句一Khatstheweather1ikeinJi1nan济南的天气怎么样?—Itssunny.天气晴朗【拓展】询问某地天气怎么样还可以用Howstheweather(+in+地点)?例句一HowstheweatherinLondon伦敦的天气怎么样?—Itssnowy.有雪知识点3HowaboutBeijing北京呢?考向“Howabout...”句式的含义为“……怎么样?/……情况如何?,是在回答过他人所询问的问题之后,为了避免重复,而用“Howabout...”来反向询问对方例句一WhatstheweatherlikeinNanjing南京的天气怎么样一Itsrainy.HowaboutShanghai有雨上海呢?【拓展】“Howabout...”还可用来提出建议,意为“……怎么样/……行不行/……好吗?知识点4Isitcold天气冷吗?考向猜测天气状况的句型及其答语句型结构Isit+描述天气的形容词+其他?这句话的意思是“天气……吗二用来猜测天气状况问句中的it指代天气肯定回答Yesitis.否定回答Noitisnt.例句1一IsitwarminShanghai上海天气暖和吗?—Yesitis.是的,暖和—Isitcoldtoday今天天气冷吗?一Noitisnt.不,不冷【易错点提示】当表示地点的词是herethere等副词时,前面的介词in要省略例句一Isitwarmthere那里的天气暖和吗?—Yesitis.是的,暖和知识点5描述气温的句型Its+具体数字+degrees.It*s35degreesinShanghaitoday.上海今天气温35度快快长大华氏度和摄氏度在描述气温时,中国以摄氏度为单位,用符号℃表示,美国和其他一些说英语的国家多用华氏度为单位,用F表示两者的换算公式如下华氏度=32+摄氏度XI.8摄氏度;华氏度-324-
1.8四巩固与应用.教师请三组学生朗读对话,及时纠正学生的发音,如degreeso.教师出示一些大家熟悉的地点图片,并在上面标注天气与温度数字,让学生尝试着用以下句型练习Whatstheweatherlikein...ItsIsit.../Yesitis./Noitisnt..每个小组从Letsplay中选择一张图片上台表演情景对话教师及时点评五当堂检测.单项选择一BtheweatherlikeinHongKong-Itshot.A.WheresB.WhatsC.HowsItssunnyinBeijing.CShanghai—Isitcool—BA.Noitis.B.Noitisn*t.C.Yesitishot..根据问句选出正确的答语A.TmLucy.B.ThisisMary.A1WhoareyouB2ThisisLucyspeaking.Whosthat.连词组句ittwentydegrees.IlisIwenIydegrees.六课堂小结本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!重点词汇degree重点句式ThisisMark.WhatstheweatherlikeinNewYorkHowaboutBeijingIsitcold七课后作业.背诵Letstaiko.编写三组不同地方天气的对话板书第5课时PartBLetstalkLetsplay-Whatstheweatherlikein...—It*s…-Isit...—Yesitis./Noitisnt.课后反思本课的教学设计从学生的学习兴趣出发,依照词不离句、句不离段的原则,通过创设真实的情景,引导学生从做一做开始,到最后能正确运用所学语言,同时注意新旧知识之间的相互渗透,培养了学生综合运用语言的能力大部分学生对所学知识表现出了浓厚的兴趣,能主动参与课堂活动,学生的主体性得到了很好的体现个别学生对单词weather发音不准,还要多加练习。