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Unit5Myclothes第一课时教学目标.能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答.能根据具体的情景运用所学知识进行对话,培养学生的交际能力教学重点句型AretheseyoursNotheyarent.IsthisJohnsNoitisnt.教学难点指导学生正确使用名词所有格教学准备教学光盘、单词卡片教学过程Step1:Warm-upL教师手持衣物的单词卡片,从中抽出一张,让学生猜一猜是哪件衣物的卡片
2.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作,复习巩固上节课所学习的内容,为后面的学习做好准备Step2:Presentation―Letstalk.学生按指令做完动作,教师顺手拿起一学生的鞋子问Aretheseyours引出新课.教师为学生播放课件,学生边看边理解,观看后请学生讲一讲,检验学生是否理解.在黑板上呈现新单词,学生认读教师放录音,学生模仿,可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象.操练句型IsthisJohnsYesis./is./Noitsnot.进行替换练习.认读后,进行分角色表演学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演二Letsplay学生画出自己喜欢的衣服,并涂色然后以组为单位交给教师展示,教师从各组中任意抽取几张并问Isthisyours/Aretheseyours学生回答由师生操练过渡到生生操练Step3:ConsolidationandPractice.教师带领学生进行对话表演,准备相应的道具、头饰.Askandanswer:小组比赛,A、B两组互问问题,比比哪个组答的乂快乂准确奖励优胜.教师设置存衣处的情景,鼓励学生分组自编对话,并进行Step4:布置作业听第38页的Letstalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。