文本内容:
课题搭石授课时间年月日教学内容《搭石》第一课时课型新课课时第1课时本期总第节教学目标
1、认识“谴、惰、俗”等7个生字会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波荡漾、理所当然、有序、伏下”等11个词语
2、有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的句子
3、品味由“搭石”引发的感人的场景教学重难点品味由“搭石”引发的感人的场景教学准备挂图教学活动预设时间教师活动学生活动
一、激趣引入,质疑定标1>激趣导入(出示儿幅有关桥的图片)同学们,你们见过哪些桥你们知道桥的作用吗今天,我们一起来学习一篇新的课文《搭石》,作者没去赞美雄伟壮丽的大桥,没去描绘古老的桥梁,而想念起家乡小河里那些不起眼的石头,(出示课文插图),这些石头有什么特别吸引人的地方呢你们想了解吗?2^质疑定标“搭石”这个词对绝大多数同学一定都感到陌生,看了这个题目,你一定想弄明白一些问题,你有什么疑问?教师适时引导
二、个性自读,自主感知
1、第一遍读准字音,读通句子,碰到生字多读几遍,想办法解决不理解的词语
2、第二遍试着从课文中寻找同学们提出问题的答案,并提出自己通过努力但没能解决的问题
3、第三遍,画出自己最喜欢的词、句、段并写上旁注,说明为什么喜欢
三、合作交流,释疑解难说说自己了解的桥的作用谈谈自己对这些石头的认识学生提问a、什么是“搭石”?b.搭石是怎样铺成的?C、人们是怎样过搭石的?d.为什么搭石留给作者这么深的印象?读课文提出自己的问题勾画词句解决几个问题,初步理解课文的主要内容
1、同桌对读课文,互相欣赏、评价
2、小组合作讨论解决问题,交流自己的感受,提出不懂的问题,组内相互帮助解决
3、全班交流,反馈
四、练习
1、识记生字,指导书写特别注意俗su、绰chuo、序XU的读音
2、抄写本课的词语,给生字表中的生字并扩词
3、预习课后题及作者要表达的情感a、什么是“搭石”b.作者围绕着搭石描绘了哪几个生活场景?C、作者为什么要写家乡的搭石?a、自学生字,读准字音b.交流识记方法,写字经验C、抄写生字板书设计搭石山洪暴发、清波荡漾、理所当然、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、有序、伏下教学反思。