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文本内容:
小学三年级语文下册《燕子》第二课时教学设计杜凤萍教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵课文的1—3自然段
2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句
3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情•，增强学生保护生态环境的意识教学重点
1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色
2、学会按顺序、抓特点的观察方法教学难点理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣J教学准备
1、教师准备课件
2、学生准备预习课文、找有关春天的成语教学过程
一、精读感悟，重点突破.学习第一自然段（感受外形美）都说小燕子是报春的使者上节课我们解决了生字词，初步感知了课文今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触1齐读课文第一自然段，思考本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？2作者是按什么顺序来描写燕子的？3比较词语句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？不能一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美4想想这几句话表达了什么？5羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？不能从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？还有嘴，脚、眼睛等6想一想作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一定要抓住特点7你能用这种写法写一种你喜欢的小动物吗？例如大公鸡或小白兔等8指导学生感情朗读第一段，感受燕子的外形美.学习第二自然段感受春之美1用“”画出描写春天美丽的句子2第二段写出了春天的什么特点？运用了什么修辞手法？3小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？6讨论和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天形容词让事物更优美，让春天更美丽
（7）第二段写燕子用了什么修辞手法？流露出作者的什么感情？
（8）本文主要是写燕子，作者为什么要用一大段写春天的景物呢？
（9）有感情地朗读第二自然段.学习
三、四自然段（感受飞行美）
（1）同学们自学、思考燕子是怎么飞行的？为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语“掠”、“沾”可不可以换成“飞”、“贴”？不可以“掠”、“沾”字可以感受到燕子飞得轻而快
（3）“唧的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了从“唧”可以体会出，燕子飞得速度很快，好像一眨眼就飞过去了
（4）指导学生感情朗读
三、四自然段，感受燕子的飞行美.学习第五自然段（感受停歇美）
（1）同学们自学画下你认为好的词语或句子这段写了燕子的什么？再次用图画作比喻，表达了作者的什么感情？2为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹3思考课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情4练习读背第五自然段，感受燕子的停歇美
二、积累拓展，读写训练.通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？外形活泼可爱飞行轻快灵巧停歇娴静优雅.结构梳理外形美活泼机灵春之美燕子增添生趣春天迷人燕子飞行美轻快燕子可爱停歇美有趣的图画.主题概括这篇课文描写了燕子的形态，以及它在、飞行，在上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱.拓展延伸横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水燕子横掠水面时，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不至于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用用尾巴或翼尖沾一下水面.朗读指导第一自然段朗读时要读出节奏感和对燕子的喜爱之情第二自然段朗读时语气应轻松欢快，语速要根据内容的变化时缓时急第
三、
四、五自然段朗读是要用赞美的语气，读出对燕子和春天的热爱
三、课堂演练
1、在括号里填上恰当的量词.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣小燕子为春光增添生趣.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶柔柳展开嫩叶
3、填一填你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的的草的叶的花的（）的（）
4、课后作业完成课本第五页的作业
四、板书设计:外形美活泼机灵飞行美轻快燕子可爱停歇美有趣的图画
五、课堂小结学了本课，你有何感受喜爱活泼可爱的小燕子热爱光彩夺目的春天爱护鸟类一一人类的朋友保护大自然
六、结束语:春天，万物复苏，生机盎然小燕子风尘仆仆，千里迢迢地专程来赶赴这场春的盛会他们用活泼可爱的样子，轻盈优雅的姿态，清脆动听的叫声，将春天装扮的更加美丽、迷人这俊秀可爱的小精灵，怎能不让我们发自累心的喜爱呢？。
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