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文本内容:
《花钟》龙台镇中心小学校王丹教学目标.学习运用多样的句式表达,并能用关键句概括一段的大意.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯教学重点学习运用多样的句式表达,并能用关键句概括一段的大意教学难点培养学生留心观察周围事物的习惯教学准备课件教学过程第二课时
一、导入春天来了,鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人,让我们一起走进花的世界,走进《花钟》(板书课题)
二、回顾旧知
1、复习文中所描写的鲜花名称
2、小组合作学习完成花名和开花的时间报告单
3、汇报交流
4、师小结,引导学生观察花开放时间中有的时间有〃左右〃,有的没有,体会用词的准确
5、过渡这些花儿开花的时间是一样的吗?(不一样)那为什么这些花儿开放的时间不一样呢?让我们一起走进第二自然段,看看到底是什么原因让花儿开花的时间不一样
三、合作探究,学习花儿开放时间不同的原因
1、出示学习要求
2、生自主默读课文,小组合作完成花儿开放时间不同的原因
3、汇报交流
4、师小结原因,总结归纳〃我们平时可以用关键句概括一段的大意〃
5、过渡国外有位植物学家就根据花儿开放时间不同这一特点,做了一个美丽的花钟,让我们一起来欣赏这位植物学家所做的美丽的花钟吧
四、学习第三自然段
1、齐读课文
2、用自己的话,说说花钟师怎样做的
3、这位植物学家为什么能做出这样美丽的花钟呢?4生交流汇报,师小结这一切都源于植物学家平时的留心观察,引导学生平时养成留心观察周围事物的习惯
5、过渡做成花钟的这些花儿漂亮吗?(生回答漂亮)那让我们再一起欣赏欣赏这些美丽的花儿吧
五、学习运用多样的句式表达课件欣赏花儿的美,体会多样的句式表达(重点讲解牵牛花的句式表达,作者运用拟人的修辞手法形象生动的将牵牛花的颜色、形状、开放姿态表达了出来正是因为作者的留心观察才能将牵牛花的开放写得这样生动形象,一下子浮现在我们的脑海里引导学生养成留心观察的习惯)过渡作者在文中运用了不同的句式来描写花儿的开放,你们学会了吗?好,现在就让老师来测试一下大家是否真的掌握了用多样的句式来表达出示课件〃小练笔〃
六、课堂小练笔
1、师引导学生观察花儿
2、生小组合作完成小练笔
3、展示交流,师小结
七、本课时小结板书设计
13、花钟现象不同的花开放的时间不同原因温度、湿度、光照、昆虫活动的时间应用花钟(留心观察用心思考)课后反思。