还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
15触摸春天教学目标
1、正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、悄然、灵性、花繁叶茂等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文、摘录、积累好词佳句
3、理解含义深刻的句子、揣摩其中蕴含的深意
4、体会盲童对生活的热爱、感受作者对生命的关爱、懂得珍惜生命、热爱生活教学重难点
1、引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对生命的热爱和对生活的渴望
2、体会文中一些含义深刻的词句,并自主发现、总结体会句子的含义教学准备
1、提前阅读课文,初步感知课文内容,自学生字
2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片资料教学过程
一、谈话导入、揭示课题
1、同学们,在你们眼里春天是什么样的?用一个词或句子描绘一下
2、有一位盲女孩名叫安静,她也喜欢春天,可是她的眼睛看不见,她只能有心去感受春天,这节课让我们走进安静的内心世界,一起和她触摸春天(板书课题)
二、初读课文,了解大意
1、检查预习,认读字词
2、读课文,思考这篇课文讲了一个什么故事?用自己的话说一说
3、品读句子、初步感受“奇迹”(安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹)
4、读了这个句子你还有什么疑问?
三、细读课文、品味“奇迹”
1、同学们、双目失明的安静拢住了蝴蝶,但是她在触摸春天的时候远不止这一个奇迹,快速默读课文第三自然段,看看她还创造了哪些奇迹,用笔勾画下来,并在小组内交流
2、说说哪个词让你感受最深刻?
3、配乐朗读
4、此时此刻假如你是安静你想说些什么?蝴蝶可能会说些什么?
三、默读课文、找寻原因
1、安静为什么会有这样的灵性呢?请读第2自然段,找出让你感受深刻的句子
2、老师通过这句话感受到了安静对花的喜爱之情同学们你们感受到了什么呢?板书(热爱春天、热爱生活)
3、配乐朗读浓郁的花香吸引着安静这个小女孩,整天在花香中流连小结是啊,安静虽然双目失明,但是她的心灵窗户并没有就此关闭,她热爱春天、热爱生活,她用手用心在触摸春天让我们有感情地朗读这几句话引读因为她用心触摸春天,所以她走得生读很流畅,没有一点磕磕绊绊引读因为她的心中装着整个春天,所以在花香的引导下一-生读极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花引读因为她热爱春天,热爱生活,所以生读竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
四、品读课文,明白道理
1、安静用心触摸春天,感受到了春光的美好可是,后来,她又房费了蝴蝶这是为什么呢?请同学们找出写她芳菲蝴蝶的句子出示句子“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线
2、“张望”是什么意思?(向四周或远处看)
3、尽管安静是盲童,但她仰起头来张望她想看到什么呢?(练习说话)
4、盲姑娘安静感动了我们,也感动了作者,他不由得发出了这样的赞叹谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界(说说你对这句话的理解)
五、拓展空间,升华情感
1、同学们,在我们的生活中还有哪些人像安静一样热爱生活创造奇迹
2、观看图片,说说你的感想板书设计:15触摸春天奇迹!!!。