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文本内容:
班级:
15、猫姓名:学习目标:
1、了解作者老舍作品,掌握本课13个生字及正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语
2、有感情地朗读课文,了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱
3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的
4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣学习重点懂得本课抓住猫的性格特点,有层次进行叙述的写作方法学习难点在阅读中体会猫的性格实在有些古怪,体会作者对猫的喜爱之情第一课时
一、动画导入
1、播放动画电影、展示猫的图片,吸引学生注意,引导思考
2、说一说自己家的小猫
二、字词学习
1、初读课文,选择自己喜欢的方式自学生字
2、反馈自学情况a.指名读生字,卡片演示生字b.请同学上台听写c.点评并重点讲解“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短;“贪”字上半部不能多加一点写成“令”,“痒”偏旁不是“广”,“辟”字的左边不是“启”d.辨析多音字”的”、“和”、“了”,让学生读出他们的字音,同时点击画面出不相应拼音
3、读一读(注意黑体字的读音)任凭尽职淘气贪玩抓痒屏息凝视暖和的确解闷性格古怪没完没了枝折花落
4、词语理解任凭不论,无论无忧无虑没有忧愁和担心屏息凝视指屏住呼吸,聚精会神地看屏抑制凝注意力集中生气勃勃形容富有朝气,充满活力
三、整体感知课文
1、请选择你最喜欢的部分,自由组合读书,把“古怪”“淘气”“可爱”的味道读出来917-,卜7/文主要写了的大猫和_的小猫
3、画一画a、自由读课文1-3自然段,用“”画出围绕哪句话来写的,“”画出描写大花猫性格古怪的句子b、读课文第一自然段,找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句
四、小结老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情,字里行间流露对猫的喜爱之情,下节课我们再深入学习
五、布置作业
1、抄写生词
2、熟读课文第二课时
一、复习上节课生词新词分组合作比赛,默写生字,要求全部写出来,写对写好,前面的不会后面的补充,到规定时间为止
二、导入新课上节课我们已经自由组合阅读课文了,这节课就让我们深入学习猫是怎样古怪、淘气、可爱的?
三、整体感知,体会真实的表达方法分大组朗读交流读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实?那些地方看出它的真?
四、重点感悟课文,体会作者对猫的喜爱之情性格古怪1小组代表读,其他同学听哪儿读得好?为什么?从哪听出来的?2重点体会“猫的性格实在有些古怪”a.质疑古怪是什么意思?为什么猫的性格古怪?从哪可看出猫的性格古怪?古怪是指跟一般情况不同,或生疏罕见,使人觉得诧异从三方面具体写出猫的古怪一是有时特别老实,有时又特别贪玩,有时又非常尽职;二是高兴极其温柔,不高兴时又一声不出;三是有时无比勇猛,有时又无比胆小这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上,跟一般情况不同,只能称其古怪同时体会到这句话是前三个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概括b.学生发现你们发觉什么表达方法吗?引导作者在开头就指出猫的性格实在有些古怪,这叫什么?(开门见山)这种写法好不好?(简洁明了,我们在写作时可以学习)
(3)朗读课文,你能发现什么写作特点吗?“说它……吧,可是……”的句式(从中我们可以体会到这个句式由两部分构成,前部分和后部分是矛盾的,课文通过这样的句式,写出猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职的特点,体现了猫“实在古怪”的性格)“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来”(我们体会到猫十分贪玩,一玩起来就要玩个痛快)”它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!(屏息凝视指屏住呼吸,聚精会神地看屏抑制;凝注意力集中课文通过写猫一连几个小时抑制呼吸,聚精会神地看,下定决心地等,突出他的尽职“非……不可”写出抓老鼠地决心和耐心,突出表现猫地尽职)“它若不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出”(“无论”用来表现条件不同而结果不变,我们体会到猫在不高兴时举断冷漠的表现)小结(猫的古怪表现在既老实又贪玩,既贪玩又尽职)
2、高兴时和不高兴时
(1)熟读课文第二自然段想想通过那些方面写猫的温柔可亲?动作、叫声
(2)课文之描写了猫高兴时的表现,请想想猫不高兴时的表现,并试着写出来a、同学是回忆猫不高兴的表现b、试着写出来,并读给大家听c、总结猫不高兴的表现独自安静的呆着,谁也不理藏在一个谁也找不到的角落睡大觉发怒时瞳孔变窄,快速地左右晃动尾巴准备攻击时弓起身子,竖起尾巴和全身的茸毛d、出示例文,再让同学们写一写
3、淘气那些地方写猫的淘气,找出关键句还有从几方面写小猫的淘气?a.什么东西都玩b.玩起来不怕率跟头,也不怕撞疼c.胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所
5、体会作者对猫的喜爱之情
(1)默读课文,体会猫既古怪又淘气,作者为什么还说它可爱呢?从性格上看,正因为猫的性格时矛盾统一体,才使它性情丰富多彩,生动有趣从淘气看,“生机勃勃”看出作者的喜爱之情
(2)默读全文,列出作者喜爱猫的句子并谈体会如“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花(把脏脚印形容成小梅花,而“印”字用得何其生动)“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端”(把猫的叫声形容得悦耳动听,喜爱之情跃然纸上)“它在花盆里摔跤,抱着花枝大秋千,所过之处,枝折花落你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,天真可爱!”(“天真可爱,生机勃勃”这些词语一般形容小孩子,放在这里体现了作者对小猫的宽容怜爱如待幼小孩童)
五、总结全文这是一篇描写动物的文章,老舍先生用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露作者的爱猫之情
七、布置作业小练笔试试描写你喜欢的动物。