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文本内容:
一年级上册《日月明》教学设计教学目标
一、认识“明”等11个生字,根据会意字的特点以造字的形式来提高学生识字写字的兴趣
二、能正确流利地朗读课文
三、渗透团结互助的思想教学重难点教学目标一教学准备生字卡片及PPT教学教程
一、视频引入,激发兴趣
(一)谈话引入小朋友们,今天我们先来看看一段动画片好不好?边看边想,这讲的是什么故事?
(二)观看视频《仓颉造字》学生汇报师其实只要肯开动脑筋,我们也会仓颉一样能造字,你相信自己吗?
二、由“尖”入手,体会会意字特点
(一)引出“尖”字.出示图片,通过比较得出“尖”与“大、小”的关系师这两枝铅笔有什么不同?生观察,得出一枝是“尖”的师为什么你觉得这枝是尖的?引导学生通过比较得出是因为一头大、一头小(出示“大、小”).组合“大、小”两个字,得出“尖”字正确的字形
(二)总结会意字特点.引导学生总结我们把两个熟悉的字组成一个新字,这两个字的意思合起来就是新字的意思.教师总结会意字的特点(出示“会意字”)
三、运用方法,造其他会意字过渡刚才我们运用集体的智慧当了一回仓颉,创造了“尖”这个字,如果我们善于运用会意法,就会利用我们熟悉的汉字宝宝创造更多的字,那样我们就人人都是仓颉了,大家愿意试试吗?
(一)布置探究任务,学生尝试造字L师小朋友能用这些字组成新的会意字吗?.运用生字卡片创造新字师这些汉字宝宝的卡片就在你们的抽屉里,请大家安静而迅速地拿出来摆好后请大家自由地读这些汉字生自由复习汉字.现在我们就在自己的课桌上开始创造会意字了,看看谁是新时代的仓颉注意!仓颉造字还有一个重要特点就是要能说出为什么要这样造字.学生自由造字,教师巡视
(二)汇报展示,师生共同点评作如下预设.男在田里用力干活的人为男,那么女的干什么去了呢?引出“男耕女织”.森和众(根据学生汇报情况随机讲解,一个讲方法,一个作巩固)为什么三个人就是“众”呢?“众”就是多的意思,这三个同学就是多吗?原来在中国的文化里“三和九”都表示很多的意思3明日和月发光表示明亮的,把这两个字合在一起有更加明亮的意思在大家看来太阳落山了月亮才会出来,它们是不会相遇的,其实有时候太阳出来了月亮还没回家呢?(出示日月同辉图片及成语)
4.从一个在前面走,另一个人跟着(学生表演)
四、会认生字,熟读课文过渡刚才我们班这些小仓颉造出了这么多新的会意字,你能把它们读正确吗?
(一)出示带拼音的汉字,学生自由拼读,随机抽学生读随后加上“条”和“心”(-)去掉拼音学生认读
(三)认识“品”字型结构.抛出疑问师在我们创造的字中有两个字在结构上与众不同,你知道吗?为什么?(引导学生说出其他字上下、左右结构和独体字,如学生不能说出则降低为上下结构、左右结构和独体字有哪些).介绍品字形结构师你能给这种结构命个名吗?(出示“品”字和品字形结构)
(四)学生自己读课文,同时展示文本.学生自由读.指名读,纠正读音,师生共同点评.指导朗读,突出重音师我们自己创造了这么多汉字,我们应该带着什么样的心情来读?在这一句中,我们特别想告诉大家哪个字?
(四)引导学生质疑这些句子中哪句话你不知道意思?预设众人一条心,黄土变成金说明大家团结就能创造许多奇迹
(五)引导学生有感情地表演读
五、拓展延伸,总结激励
(一)运用会意法认识其他新字(歪、泪、休、仁)这堂课我们学会了会意法,你能用这种方法来认识这些字吗?
(二)总结今天我们利用聪明的头脑,大胆地进行尝试,创造出许多新字,我们都是造字的仓颉只要我们敢于创造,黄土也会变成金!https//www.iqiyi.com/v_19rvloqk0g.html。