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文本内容:
三年级上册那次玩得真高兴眉批+总评作文批改评语眉批1开头写玩游戏的时间、地点、人物一个〃跳〃,一个,,喊,,,写出大家对玩“猫捉老鼠〃的游戏充满期待抓住“猫〃的心理活动、“老鼠〃的动作和神态,形象有趣!描写了猫和老鼠〃的一连串动作具体、形象,动词用得很贴切写出了游戏对自己的启发,深化了主题2先声夺人,把读者带入一个快乐的氛围三个小标题,不但概括拼装的步骤而且语言活泼,充满童趣给零件分类这段描写很细致,省略号用得巧妙这段描写既有语言描写又有动作描写,还有心理描写写得生动有趣,这种写法很值得学习结尾扣题,并与开头呼应3巧设悬念,给人耳目一新之感心理描写,写我‘不服气,为下文做铺垫动作描写形传神揭示了遇到问题查资料的道理,表现小作者勤学好问的精神4介绍活动前的准备及场面通过动作描写来突出比赛的精彩开头一句话交代清楚游戏的名称,简明扼要中间先简要介绍了游戏的地点、参与的人;再详细地写出了玩游戏的经过:黑板上画着一个没有鼻子的人一一马阳同学蒙眼走到黑板前一一马阳点鼻子一一同学们一起大笑结尾游戏结束,抒发感受50小作者记叙了和爸爸妈妈玩“词语接龙〃游戏的经过,通过动作、语言、心描写,为我们展现了其乐融融的一家人幸福温馨的生活场景习作条理清晰,语言生动形象,字里行间表达了小作者的喜悦之情51作者从生活中取材介绍了“二人三足〃这个游戏第
三、四自然段写了游戏的场面每个人的动作、神态都写得那么生动,仿佛我也来到了操场上一起观看这场比赛52抓鱼、捕蝉、捉泥鳏:、捉蛾蜗……这些题材勾起了多少人的记忆或许,这些事对于许多城里的孩子来说是陌生的但其中的快乐却是能相互感染和传递的53在小作者快乐的文字中,我们也跟着经历了好玩又高兴的一天那惊险刺激的滑梯,那令人捧腹大笑会吃袜子”的海绵坑……字字句句无不充满着童趣文章喜悦之情融于笔下,也传递给了读者54习作开头简洁明了,直入主题重点描写了上半场和下半场的篮球比赛的场面,动作描写以及心理描写都很到位,让人读后犹如打完一场篮球赛样,酣畅淋漓首尾呼应“那次玩得真开心”这句话让人完完全全能感受到小作者的开心!55你的游玩内容可真有趣!虽然只详细地介绍了尝海鲜、喂河马两个内容,但你的观察能力和表达能力却是真厉害让老师不禁身临其境,也感受到了“快乐〃!也希望你通过“行万里路〃学更多的知识,继续感受“快乐〃!56这篇作文层次分明,情节层层递进对滑雪时形象生动的描写,是本文一大亮点,同时让读者也感受到了小作者滑雪时的爽和高兴57小作者的语言俏皮生动,对人物的动作和神态的描写非常准确,读者也能随着作者的记叙感到开心快乐58小作者将亲身经历的事情按照一定的顺序写进作文,读来真实而生动,让读者感受到了秋天的丰收和分享的快乐古诗的引用也为习作增色不少59小作者写的是课堂上老师带着大家玩“画鼻子〃游戏的经历他先写了看到老师怎么把小明的眼睛蒙上,让他转圈;然后写了看到的小明在走向黑板的过程中的样子以及听到的其他同学的喊声;最后写了小明画鼻子的结果整个过程写得十分清楚、具体60本文写了秋游时玩过山车的经历小作者清楚、详细地记录了坐过山车的过程,把这个过程中过山车是怎么运行的,以及自己的所见、所闻、所感写得十分清楚,让我们读起来也仿佛身临其境,感受到了那种玩得“心情畅快,特别爽”的感觉61本文最大的优点就是运用动作描写、语言描写、心理描写等将大家玩〃画鼻子〃的过程描写得很生动,富有童趣,让人感受到字里行间流露出的开心且就整篇文章而言,行文思路非常清晰,语句通顺62本文写了体育课上老师让大家进行“两人三足〃比赛的经历,其中,小作者重点写了“我〃和钱萍比赛的那部分通过对心理、动作、语言的描写,将比赛的紧张、激烈描写得生动具体,让我们真切感受到这节体育课他们玩得十分开心63这篇习作,小作者选择了一次跳长绳比赛来写语言简洁明了,且因为是亲身经历的事情,所以写得生动形象小作者把动作描写与心理活动描写相结合的写法也非常值得我们学习64在这篇习作里,小作者非常用心地记录了旅游过程中的经历,既有所见、所闻,又有所感.但更多的还是记录了家人在相处中的融洽与愉悦不同于一般的游记这样的生活谁会不喜爱呢?65按照事情发展的顺序将玩“冰冻老鼠〃游戏的过程写得很有条理66抓住小高的具体动作写出他对游戏的认真,再通过同学们的表现以及小高看到自己的画时的表现写出游戏的欢乐67开门见山交代故事背景中间先写我准备死反复燃”游戏的材料;接着写我按游戏指示一步步进行操作,感受到成功的喜悦;最后揭示游戏原理结尾写自己从玩中得到的启发68小作者开篇直入主题,指出浑水捉鱼〃是最难忘的活动,突出了对这个活动的印象之深刻,接着细写两次捉鱼的过程,第一次虽以失败告终却极富趣味,第二次虽简洁却又突出了捉到鱼的快乐全文脉络清楚,描写具体读来令人回味无穷69文章先简单交代游戏规则然后用细腻的笔触着重描写老鹰捉小鸡〃的游戏过程小作者抓住了人物的动作、神情,把游戏的紧张与快乐表现得淋漓尽致作者行文笔法凝练、用词准确显示出了较高的语言水平70小作者按照游玩的先后顺序,生动地描述在欢乐谷游玩的经过具体的描写中,小作者抓住了最惊险、刺激的游戏项目一一飞椅通过语言描写、动作描写和心理描写生动地再现了玩飞椅时由紧张害怕”到意犹未尽〃的心理变化,突出了好玩〃这一主题71打雪仗〃在小作者的笔下显得趣味盎然,充满智慧,制作武器一一调整策略一一改进武器一一获得胜利,这场“雪球大战”带给了小作者快乐小作者把“雪球大战”的过程描写得很具体,心理活动描写得细腻而真实72开篇点题写清了游戏的名称中间先简要介绍了活动的准备和场面,再着重写活动的过程其中突出描写“我〃的动作和感受结尾对游戏进行总结,从游戏上升到集体荣誉的高度,深化主题73开门见山写清了游戏的名称中间先简要介绍了游戏的时间、参与的人;再详细地写出了玩游戏的经过:老鹰和“鸡妈妈〃说话一一老鹰如何抓到一只小鸡一一鸡妈妈奋力保护小鸡〃一一“老鹰〃再也抓不到小鸡结尾介绍了游戏的结果,写出了我们〃从游戏中获得的快乐74开头设置悬念,引发读者兴趣中间先简要介绍了游戏的时间、地点以及参与的入,点明游戏名字;再详细地写出游戏的玩法:老师分配角色一一我’抓老鼠失败一—我决定智取一一我〃改变方法后成功抓到老鼠一一我〃得到赞场结尾:游戏结束,写“我〃从游戏中获得的启示,深化主题75开头设置悬念,大力士’竟然是一个小以的鸡蛋中间先写老师定下比赛规则;再写全班谁都没能把鸡蛋捏碎;接着揭示鸡蛋捏不碎的道理反问结尾,令人回味生动地写出了赛场上的情景结尾揭示活动的意义5开头点明这次游戏的来源介绍游戏的玩法,非常神奇、有趣我〃按游戏的玩法操作成功了,非常开心好奇心的驱使下我翻看了这次游戏的原理结尾点题,总结全文6开头交代清楚时间、地点、人物、事件,简洁明了抓住老鹰〃捉、小鸡〃逃这一特定的场景,用转身、扑、张开、挡住等一连串的动作描写,写出游戏的紧张氛围使人犹如身临其境结尾总结全文,点题7开篇交代时间、人物、地点小作者描写在水族馆看到的动物具体描写了海豚表演,将海豚表演的舞蹈动作描写得精准生动游乐区有很多游戏顶目,小作者主要写了自己玩的冰山过山车项目小作者按照游玩的先后顺序来写,层次分明将最精彩的部分留在后面,详细介绍了几场表演,精彩绝伦,终生难忘结尾点题8写了人头像的样子为下文做有趣的游戏埋下了伏笔“探、摸伸三个动词恰当地描写出马阳同学点鼻子的动作以笑声结尾,突出游戏的趣味性9开篇直接点题游戏过程抓住了“老鹰〃和鸡妈妈〃的神态、动作来描写,形象逼真,妙趣横生结尾简洁明了,突出欢乐之情10小作者用张开、猛扑、挡住、逮住、左躲右闪等词语把游戏过程描写得生动形象画波浪线的句子写得十分精彩11小作者交代让自己最高兴的事情开门见山,引出下文画横线的句子描写了欢乐谷的美丽风景画波浪线的句子运用比喻偷的修辞手法,描写了过山车的样子表达了小作者急切、兴奋的心情小作者把乘坐过山车时惊险、刺激的情景描绘得很形象,可见小作者玩得很开心玩也有意义,可以锻炼自己的胆量结尾画龙点睛,升华了文章主旨12开门见山,交代活动“浑水捉鱼”O心理描写突出自己迫不及待要捞到鱼的心情讲述捞鱼的过程,先是经验不足,后来来个突然袭击,终于网中字里行间流露出高兴的心情13对刘泽画鼻子的描写简单几笔带过,是略写,对我〃画鼻子的描写,细致生动,是详写14这段细节描写生动地刻画了小作者与小伙伴比“水中憋气”的情景15开篇交代游玩的时间、地点和人物“一进门、走了一会儿是表示写作顺序的词语这几句话真实、生动地刻画了“我〃当时胆法、紧张的心理小作者觉得坐飞椅〃最惊险、刺激,所以这处写得细致、具体、生动,我们读后仿佛也亲身体验了一番16开篇采用人物对话的形式,把事情的起因交代得十分清楚游戏开始了〃是过渡句,引出下面对游戏过程的描写妈妈答不出来时的情景写得很真实真是聪明反被聪明误啊!我喜欢这段精彩的描写呼应开头,巧妙收尾,让人回味无穷17描写生动具体,再现了激烈、有趣的比赛场面18写出祖孙二人在园子里的活动,无拘无束,自由自在,让人向往分不清哪个是草,哪个是苗,只是凭着心情乱钩一阵,多么符合孩子的特点啊!祖孙俩的这段对话写得真实、有趣,祖父的和蔼,我〃的天真,童年的快乐,尽在对话之中摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,在祖父的菜园里有无穷无尽快乐的事与第一自然段呼应,看似胡闹,实际对孩童时期的我”来说是快乐的、好玩的19文章描写生动,动词使用准确怎样捉岫蜗作者寻找到它们的安乐窝〃后,先“逼〃,想办法“僻〃舀〃“灌〃,蝴祥儿“逃〃出来,则用网兜扣装〃筒里这一系列的动作描写把抓蝴螭儿的过程写得十分详细斗岫蝴儿的过程是多么的刺激和欢乐啊!20开门见山使读者明白本次习作是围绕“找彩蛋〃组织材料的多么生动有趣的语言,多么纯真可爱的同窗情啊!结尾点题,首尾呼应21先“声”入耳,吸引读者往后读通过“跳〃卡〃”拔〃等一系列动词的生动描写,刻画出妈妈当时狼狈的样子道出了大伙的开心22传球、抢球、跳起、投球,动作是那么连贯、娴熟,厉害了!心理活动的描写为习作增添色彩三分斜姿势定稳忽然一转身,然后上篮〃,这投篮的姿势简直太酷了23运用拟人的修辞手法,写出了龙虾的大和可口,令人口水直流从“蓄势待发”争先恐后〃等这些词语中可看出,原来这些河马也是群吃货啊!24暂时的“扫兴〃,与后面滑雪时的高兴形成了对比小作者把自己比作一只小鸟,那高兴劲儿不言而喻25准确的动作描写,形象的神态描写,让文章非常有画面感一个调皮、可爱的小男孩形象跃然纸上,呼之欲出结尾点题,表达小作者愉悦的心情26小作者笔下的乡下不就是大诗人孟浩然在《过故人庄》里描写的美景吗这样的生活不知引发多少人的向往描写生动,一拿、一敲、一掉、一砸、一蹦,板栗就出来了!鲜活的描写令读者如临其境27这样寥寥几笔的环境描写也衬托出小作者此时此刻激动、兴奋却又紧张的心理把跳绳的同学比作灵巧的袋鼠、扑食的猛虎,动作描写形象生动,加上简洁传神的心理活动描写,仿佛把读者也带到活动的现场不禁也想为大家的表现拍手叫好!结尾不拖泥带水,说得很对,重在参与,尽力就好!28开篇首先交代了时间、地点、人物,一下子拉近了我们与小作者的距离在写游记的作文中,时间的变化也意味着地点的变化有详有略你学会了吗?什么叫有详有略呢?就是感受深的地方就详细地写一写感受少的地方就简单地写一写结尾处点明了这次旅行带给小作者的影响总评29文章思路清晰,结构分明语言描写十分细致到位小作者在和顾佩、彭煜抢彩蛋那一部分的描写中,对人物的动作、神态描写仔细,其中小偷,珍爱生命,远离捡漏”这句话让文章多了几分俏皮感总体来说是一篇非常成功的习作30小作者记叙了自己去欢乐谷游玩的经过,条理清晰,详略得当,语言流畅,生动地再现了乘坐过山车时有趣、刺激的情景表达了自己高兴的心情31小作者语言幽默风趣,把小鸡的心理活动想象得有趣又合理把一场普通的抓鸡场面写活了突出了对小鸡的喜爱之情32习作开篇为读者创设了欢乐的氛围,未见其人,先闻其声,一下子把读者吸引住了文中运用大量的比喻句来描写泡泡的形状,一个个美丽的泡泡就是一个个神奇的故事在有限的篇幅内,能够充分她写出吹泡泡这个游戏的好玩之处,足见小作者具有一定的文字功底33“我〃和奶奶一起种菜,但玩耍的乐趣远多于劳动小作者用孩子气十足的腔调及充满画面感的语言,展现了童年的自由、快乐34小作者重点描写马戏表演,动物们憨态可掏的动作惹人喜爱,让人也想去现场看一看35拼装模型真好玩!小作者用生动的语言描写了拼装“航空母舰〃模型的经过,用三个小标题概括出拼装的经过:拆〃挑〃拼小作者重点写了“拼〃的经过通过对人物的语言、动作、心理的描写再现拼装的欢愉场面习作开篇点题,结尾直抒胸臆,首尾呼应,结构严谨36“未见其人,先闻其声〃,小作者先声夺人,吸引读者的兴趣,然后用优美的语言描写了激烈的比赛场面,充满童趣37小作者挑选了他和小伙伴第二次捉迷藏的情景来写并且,他写清楚了玩的过程以及自己的所见、所闻、所感,尤其通过对这个过程中自己的动作、心理变化的描写让我们也随着文中的我心情起起伏伏,让我们真切感受到这次捉迷藏真的玩得很高兴!所以,你写的时候,也可以像这个小作者一样,通过写出自己的动作、心理变化等,把玩的过程写具体,让别人读起来能感受到你当时的快乐心情38本文最大的亮点是小作者细腻的心理描写,字里行间充满真情实感胜利是不容易的,但小作者最终取得了意想不到的胜利39小作者描写了玩贴鼻子”游戏时开心有趣的场面,并把人物的动作、神情描写得栩栩如生40真是一场惊心动魄的比赛,小作者开始内心紧张,没有信心,经过全班同学的努力结局出现反转,我们胜利了文章注重了心理活动的描写41小作者善于抓住人物的神态、语言来刻画人物形象,带动整个场面,并按事情发展的顺序来写,文章很有条理42拍照、堆城堡、踢沙子、游泳、捡贝壳、捡海星、捡海螺、捉螃蟹……大海、沙滩给小作者带来了无穷的欢乐读完这篇习作,我们仿佛身临其境,忍不住将笑容挂在脸上43小作者选材恰当,重点写第一条鱼的过程动作描写很准确,心理描写真而细腻,让读者觉得捉鱼很有趣小作者真快乐!44打雪仗〃在小作者的笔下显得趣味盎然,充满智慧,制作武器一一调整策略改进武器一一获得胜利〃,这场“雪球大战〃带给了我们〃快乐小作者把雪球大〃的过程描写得很具体,心理活动描写得细腻而真实45小作者向我们介绍一个小游戏,将游戏过程描写得令人捧腹大笑,并将人物神态、语言描写得生动有趣46小作者语言简洁流畅,将陀螺形象地说成地球〃和月亮〃将玩陀螺的过程介绍得详细而生动,让读者也想参与其中47小作者畅游了上海迪士尼乐园挑选了自己最难忘的两个娱乐项目来写全文过渡自然,重点突出,首尾呼应,结构紧凑48作者按照游玩的先后顺序生动地描了在欢乐谷游玩的经过在具体描写中,小作者抓住了最惊险、刺的游戏项目一一飞椅通过语言描写、心理描写、动作描写,生动地再现了游玩时的情景突出了好玩这一主题49。