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九年级历史教学工作总结优秀九班级历史教学工作总结优秀篇1
一、总体目标以我校教学方案为指导,构成先进的课程教学理念,着眼于同学的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视同学的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观留意引导同学进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的本领,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高同学的综合分析本领
二、教学资料教学资料以应对中考为主包括世界近代史部分的第
四、第
六、第
七、第八单元,世界现代史第
一、其次、第
三、第
四、第
七、第八单元使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索教材最显着的特点是体现以同学为主体,充分发挥同学学习的主动性,培育同学的创新精神,更加侧重于资本主义的进展史
三、同学情景分析同学现状分析九班级同学的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的爱好不高,缺少必需的进取性和向学性,需要老师实行方法培育同学的学习爱好,培育同学养成良好的学习行为习惯容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具
二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作
四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我经常在网上搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法做到有的放矢10
五、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情而是布满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加
六、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统,这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育
七、狠抓学风我所教的两个班,同学比较宠爱该科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业11但有为数不少的同学,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习乐观性,开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些好玩的历史故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,关心他们;一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等我就关心他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风
八、取得了较好的成果本学期,每次月考考试同学的成果状况良好但也存在一些不足,同学的学问结构还不是很完整,学问系统还存在许多真空的部分这些都有待以后改进当然,教学工作中仍存在许多不足,比如,教学进度过快,课堂提问较少等等,这些我会在以后的工作中加以改正九班级历史教学工作总结优秀篇5初三是同学人生的第一个重要转折,也是他们实现人生价值的12一个重要的里程碑为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美妙前程的一个重要的动力,加之初三的课程是特别的繁重和历史教学面临着学时削减和课程量大的压力,初三的历史既要叙述同学没有熟识的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史容量是相当的大为此肯定要有一种将课改进行下去的决心,为同学创设良好的学习环境和学习氛围,让同学能够自我乐观的投入到历史的学问的海洋中去去进行学习、记忆和探究去促使自我人生观、价值观、世界观的形成,只有把课堂让给同学才能真正的解放自己,才能实现我校“人格健全、终身进展〃的目标
一、教材分析初三历史在中考中占有三分之一的比例所要学的是初三历史的上下两册,压力是相当大的,加上课程的缩减,略微不留意就会做成夹生饭,初三同学对于世界历史有的还是很熟识的,比如人类的形成,金字塔的历史但大部分应当是很生疏的,比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运动、世界经济的进展学起来压力要比中国历史大些,为此肯定要乐观的把课备好、备精、备全、备充分只有围绕同学的学习目标,并结合课堂的要求,在问题设计上肯定要合理、重点肯定要突出、难点肯定要引导好、总体肯定要在自己的方案之中总体要把握好,争取做到让同学学的好,学的快,学的精初三的历史学习是在为同学的良好的世界观服务的,培育同学形成初步的历史观和明辩历史是非的力量,并且对历史人物和历史大事形成自己初步的历史评价但是历史又是中考的科目,还要为同学13的中考服务的,为此还要引导同学乐观的探究历史的记忆方法,对历史大事要学会评价,结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段肯定要乐观的形成自己的教学方法和一种同学的学习方式和记忆方法,让同学能够形成一个清楚的历史脉络做到学而不忘、学而不乱初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的,做到让同学在两者之间能够乐观的游览争取让同学在中考中历史不丢分,不拖腿
二、学情分析初二班级的同学经过了第一学期的熟识,对他们每个人的学习习惯都已经很熟识了,在上一学期的教学中能够准时的做到有的放矢教学方法能够结合各班的特点做到敏捷的教学初三同学应当说大部分摆脱了初二的浮躁和冲动,对自己的人生应当有了定位,对于将来都有了自己的精彩设计,在学习中确定会有良好的表现和起色,但是他们究竟是孩子,正处于向成年人过渡阶段,身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段,学习的耐力和韧性还是需要老师去乐观的引导和培育,在同学面前肯定要作好为人师表,争取为同学做好表率,让他们有学习的榜样,再说他们的家庭条件都是很优秀的,学习缺乏动力和活力,为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝技来激发他们历史的学习,这就好比他们每天都吃的是山珍美味,现在我们给他一些山间小味,他们或许会食欲大振,促使他们向前进,并且在初二学习的基础上进一步深化钻研教学大纲和教材,仔细学习和讨论教学改革,仔细分析同学的学习状况,结合杜郎口的教学模式转变教学的方式、方法,坚持实施素养教育为根本14点,把握对同学正确历史观的灌输,侧重基础学问的传授,仔细完成教学内容促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考查、自我探究形成一套自己的学习方法,这样历史的课程学习效率就会大大提高,历史学问点的把握就会游刃有余,进而提高自己的成果,课堂改革的趋势是不行避开的,为了在课堂中解放同学,同时也是为了减轻老师的负担,应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际状况,对自己和同学的大脑进行了一次“大清洗运动能够和课改的脚步紧紧相随提高自己的课堂把握力量
三、优秀生培育和学困生的转化问题其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的,我认为还是我没有做好,比如说初二二班的—虽然总体成果不尽如人意,但是我发觉有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错,我就大力的表扬了她,没有想到她的学习乐观性就被调动了,所以我认为有些时候还是要乐观的探究和发觉同学的亮点的,只要找确定会找到的对于优秀生肯定要给他们布置好有针对性的练习,让他们能够吃好、吃饱,对于一些历史的学问重点和要点肯定要求他们把握和熟记在这一点上要留意一些处于第一梯队和其次梯队的同学,肯定要让他们把成果提高到第一梯队中去,要特殊留意对其次梯队同学的管理力度,争取让他们在这段黄金时间能够全身心的学习我信任我会通过自己的辛勤努力把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂让我的同学能够在课堂中乐观的投入进去,并且会有全面的提高15九班级历史教学工作总结优秀篇
61、深度挖掘教材初三是新课改,新教材和老教材相比,在学问的处理上有很多不同的地方,这就需要我们仔细备课,仔细学习新课标,深度挖掘教材钻研教材,深刻领悟新课改的精髓以便能更好的适应会考的敏捷多变性
2、仔细、全面备课备好课是上好课的前提尤其是初三的历史面对学校日益敏捷的历史会考,备课是肯定要深度挖掘教材全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算仔细设计好课堂的没一个环节备好教材的同时,还肯定要备好同学.同学是学习的主体,备课时肯定要充分考虑到这个时期同学的心理充分调动起他们的乐观性
3、狠抓课堂效率,注意学问的落实初三的同学课业负担很重,课余不行能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率当堂的学问争取当堂把握通过对新课标的学习我们力争:讲课内容少而精,线索简洁而清楚,课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问
4、充分利用课外辅导检查同学对学问的把握状况学校生对于学问多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提示,重复,也就是说我们要加大检查力度使同学的脑子里始终都装着历史.将各班分成爱好小组,选出小组长,由小组长负责提问,老师利用自习时间进行抽查
165、加强与同一班级其他任课老师的联系初三的同学由于学习压力较大,心情比较简单波动对此,我们应和其他任课老师联系时刻把握着每个同学的状况,并且准时的对症下药争取不放弃任何一个同学
6、教学进度2—3月讲授世界历史下册4月复习中国历史1一3册5月复习中国历史4册、世界历史上、下册6月总复习及迎接毕业回考九班级历史教学工作总结优秀篇7
一、教学内容本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元,叙述世界古、近、现代时期的历史,共49课,每课教学1课时
二、基本状况今期本人任教初三班级的4-8班,由于以前同学对历史不重视基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目同学有点偷懒,但只要老师有方法、有急躁将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住同学的奇怪心,激发同学的求知欲,同学就定能将历史学问学好由于是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度会大大加快,方案今期将世界历史上、下册全授完17
三、教学目标通过本学期历史学科的学习,培育同学了解世界的力量,拓展同学的学问面,比较中国与其它各国的差异,以此来增加爱国主义情感通过本学期的学习,应当让同学把握世界古代到近代史进展的一个总体的概况,通过本册教材的学习并结合中国历史的学问,关心同学了解和熟悉人类文明进展的历程培育同学对各类历史大事、历史人物进行综合分析、归纳的力量,辩证思维的力量关心同学树立正确的世界观和人生观,从而全面的提高同学的综合素养,更好的适应当今社会进展的需求
四、要求及力争达到的目标
1、深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三维目标,打好基础进展同学智力,培育同学力量
2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步确保及格率的完成
3、深化讨论和领悟考试中各种题型的特点,加强对同学平常教学的指导和练习如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析力量,如阅读材料分析题,采纳近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立18思索问题,独立分析解决问题的力量,做到主线索的横向、纵向的联系学习较困难者,重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科讨论
5、注意教学方法,教学手段的多样化和现代化.乐观运用幻灯投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学,加大教学中的信息量,拓宽学问面
五、教材分析上册教材共分八个单元,上册24课,下册共五单元,合计25课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多学问点多,且简单混淆,要记忆的图形也多,老师要教会同学理解方能取得好的教学效果初三世界历史第一册主要叙述世界古代到近代史前期的内容包括人类历史、文明的开端;古代西方文明;欧洲、亚洲早期的封建国家;新航路的开拓、文艺复兴;英、法、美资产阶级革命;第一次工业革命、科学社会主义的诞生;美国、俄国、日本等国的革命或改革
六、指导思想本学期将依据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推动素养教育为指导,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的讨论力度,切实深化初三历史教学改革努力提高教学质量历史课的教学着眼于培育同学的分析力量,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,老师应依据同学的年龄特征,结合同学实际状况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果19从上学期的同学学习状况来看,二班的同学,优生多,中等少、差生多,同学遇到疑难问题解决不了一班的同学,优生、中等生、差生比例差不多综合来看,大多数同学基础学问把握比较好,就是个别同学手懒,不愿写,针对上头情景,本学期实行提优补差措施提高优秀率是当前最主要的,使同学的成果快速提高另外,教材所述学问为世界历史,资料宽泛并有时间的跨度有中考的任务,在动员同学思想方面,促使其熟悉学习的重要性和紧迫性老师有职责帮忙他们正确熟悉历史,激发他们的学习爱好,端正学习态度,应常常了解、分析同学的心理与思想状况,以便做到心中有数其次要切实了解同学的学问结构,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情景动身,同时也要兼顾两头使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果
四、提高教学质量措施
1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法课堂教学要面对全体同学,敬重同学公平受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个同学的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,精确传授基础学问,切实加强基本技能训练
2、课堂教学是教学工作的中心,仅有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量课堂教学坚持以培育同学本领为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改善教学模式和
七、本学期的要求及力争达到的目标
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量抓好课堂45分钟的教学效率〃注意教学方法,教学手段的多样化和现代化乐观运用幻灯,投影、录音、录像、影片、模型多媒体,网络等进行帮助性教学
2、仔细、乐观参与市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平
3、按学校要求完成教学论文一篇
4、详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性〃的原则要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基〃,打好基础,进展同学智力,培育同学力量
5、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步
6、深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对同学的指导和练习如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析能,学习较困难者重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量,做到毕业考能顺当通过
7、以创新精神和实践力量的培育为核心,乐观探究教学形式20和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容
8、以问题教学为抓手,提高同学的思维品质智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头,由浅入深思维有易到难,从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升
八、详细做法
1、夯实基础,培育同学力量初三的历史内容是世界史,他从近代时期始终到现代,历史的跨度特殊大,中国同学对外国人物、大事不了解,所以理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史进展的规律和中国历史相比较,是本学期教学最核心的内容这就必需夯实基础引导同学自己来探究历史进展规律,从而培育同学的力量授课时贯穿中国历史,作到纵向联系和比较
2、以多媒体教学为突破口,提高同学学习历史的爱好本学期依据学校的方案,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学力求使自己的学科成为同学宠爱的学科课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力真正转变九班级同学上历史课休息、上体育课消遣的局面
3、教法的改进和学法的指导指导同学阅读教材,理解分析回答问题,提倡同学参加教学21乐观探究探究性的学习方式
1、在平常的课堂教学中,结合初
一、初二所学过的中国历史的内容,采纳多种的教学方法,并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学让同学乐观、主动的发言和参加争论,以此来活跃课堂气氛和调动同学学习的乐观性和主动性
2、第1—4周,完成第一单元的教学任务通过本单元的学习,让同学把握人类历史的开端;结合中国,全面的了解四大文明古国;古代西方文明发源和进展并结合古代中国的文明进行比较
3、第5—9周,完成其次单元的教学,并让同学理解和把握欧洲早期的封建国家;东亚、西亚早期的封建国家;新航路的开拓;文艺复兴;
4、第10—11周,对半学期以来所过的学问进行复习,并让同学做相关的练习,预备迎接中段考
5、第12—16周,完成第三单元的教学任务,通过本单元的学习,使同学把握英国资产阶级革命爆发,世界历史开头进入了资本主义时代;美国、法国等国相继爆发资产阶级革命;第一工业革命;随着科学社会主义的诞生,无产阶级运动开头进入了一个新的时期
6、第17—20周,完成第四单元的教学,并让同学理解和把握1848年欧洲革命之后,美国、俄国、日本等国发生了内战或改革;22同一时期,德意志、意大得相继完成了统一;近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化
7、第21周,对本学期所学过的内容进行一次全面、系统的复习,并出一些练习让同学做,老师进行讲解九班级历史教学工作总结优秀篇8本学期,本人任教九班级历史课,一学期来,能以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作
一、激发爱好,发挥潜能俗话说爱好是最好的老师同学有了深厚的爱好,学习就有了动力历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂我坚持在每节新授课中采纳多媒体教学,大量的图片资料我还在教学中采纳做些简洁的小嬉戏、讲故事、辩论赛等形式,让同学主动参加课堂,历史课变得生动了、好玩了,同学自然而然就喜爱上这门学科了进入初三后,学习任务更加艰难,同学无法做到面面俱到他们对历史学科的爱好渐渐减弱,如何让同学在诸多的学科中重视它呢我只能“激趣了,每次月后,我会在课堂上表扬一些同学,一种是优等生,让他(她)们介绍胜利阅历;一种是进步较大的同学,尤其是后进生,我会赐予更多的表扬和鼓舞让更多的同学明白只要端正学习态度,仔细地按老师的要求去做,你就会取得抱负的成果别人能做到的事,我只要努力,也肯定能做到榜样的作用是无穷的同学们渐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气23
二、培育良好的学习习惯,立足课堂,提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分同学的“病根,,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺愿意的,一让他们动笔,就开头偷懒从初三开头,我就注意培育同学做课堂笔记的习惯我采纳课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避开上述问题的发生由于历史学科采纳开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要我要求同学用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目如“明治维新’的内容,使同学一目了然上课时,我边讲,边巡察,提示和督促后进生和淘气的同学勾划课本接近期末,七门学科进入都进入大复习阶段,各科作业接踵而至,压得同学喘不过气来我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住40分钟,尽量让同学多读、多写下课时,人人必需完成课堂训练,交给老师后才能离开教室课堂上抓紧分分秒秒,关注每位同学,课堂效率明显提高了课后也没有作业,同学负担减轻了
三、夯实基础,注意解题方法的指导万丈高楼平地起任何一门学科的学习,基础是根本没有基础,就成了无本之木,无源之水初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,让同学将全部的考点背出来,对于绝大多数的同学是不太现实的做法历史学科实行开卷考试对同学而言,记忆是一件看似简洁可实际上最为困难的事我首先实行全面攻击T把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给同学,再把考点逐题改编为小问答,让同学当堂训练,熟识中考的每一个学问点每隔一段时间,我就让同学练习一遍,同样一张小问答,我一般让同学训练
三、四遍一而再,24再而三地训练,同学对考点由生疏渐渐熟识对于重要的章节,我则实行”重点攻击T让同学把重要的内容识登记来,课堂上再默写同学通过小问答题的反复训练,基础学问夯实了扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的中考的选择题和材料题对同学力量的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等力量其次步就是针对中考题型进行有效训练题目是千变万化的,关键是把握解题方法
四、关注后进生的成长后进生所占比例的大小程度,很大程度上制约了成果的提高如何提高后进生的成果这是我们面临又一个麻烦的课题后进生需要老师倾注更多的爱心、赐予更多的理解,来驱散他们内心的孤独和自卑转化一个后进生谈何简单,需要老师极大的韧性转化后进生要多动脑、想方法,因势利导、因人而异、把握时机等后进生的教育是一个长期的过程这一过程中他会消失动摇、反复,老师不能轻易放弃,而要坚持不懈,才能取得抱负的效果
五、团结合作,共同进步我主动向同行们学习、请教,对历史复习中所遇到的问题,我们共同探求解决问题的有效方法,准时调整复习进度与方法我们相互学习,取长补短,共同进步以上是我对本学期历史教学方法的一些探究和尝试初三同学所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的,工作量虽然很大,却很有用,而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位,取得了25比较明显的效果在今后的教学中,我要扬长避短,不断改进教学方法,为同学在明年中招考试中考出优异成果和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!九班级历史教学工作总结篇六又是一年盛夏时,一批同学又离我而去回首这一年来的教育教学工作,感受多多这学期,本人完成初三5个班的历史课教学任务一学期以来我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、不懈的精神从事着教学工作作为班级备课组长,我能仔细制定方案,注意讨论中学教育教学理论,仔细备课和教学,乐观参与科组活动和备课组活动,上好公开课,常常听课,吸取教学阅历,以求取长补短,提高自己的教学力量和业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据《课标》进行施教,让同学把握好科学学问结合历史学科特点,留意以德为本,与现实生活紧密结合,从多方面、多角度循序善诱的去培育同学良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业,也是一个良心活20xx年新的《考试说明》下发后,我能够组织全科组老师仔细审读,归纳出中考学问要点,不让同学走弯路让同学有的放矢的进行复习,以便取得好成果我们营口地区《考纲》规定考六册书,五大板块(中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史),内容繁杂但作为老师的我,明白自己的责任之重大,由于我们历史学科课时有限(每周26两节课),所以在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料,课堂上采纳多媒体教学,培育同学的学习爱好,调动同学学习的乐观性、主动性,都特别重要通过一学期努力,尤其是近三个月的“苦战,,克服了授课时间短,复习内容多,复习仓促等诸多问题,同学成果明显提升,这对我来说是最感欣慰的在以后的教学工作中,我会不断总结阅历,力求将自己的教学水平更上一层楼,我信任自己,也信任”有耕耘总会有收获1九班级历史教学工作总结优秀篇9本学期,本人任教九班级历史课,一学期来,能以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作
一、激发爱好,发挥潜能俗话说爱好是最好的老师同学有了深厚的爱好,学习就有了动力历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂我坚持在每节新授课中采纳多媒体教学,大量的图片资料我还在教学中采纳做些简洁的小嬉戏、讲故事、辩论赛等形式,让同学主动参加课堂,历史课变得生动了、好玩了,同学自然而然就喜爱上这门学科了进入初三后,学习任务更加艰难,同学无法做到面面俱到他们对历史学科的爱好渐渐减弱,如何让同学在诸多的学科中重视它呢我只能“激,趣了,每次月后,我会在课堂上表扬一些同学,一种是优等生,让他(她)们介绍胜利阅历;一种是进步较大的同学,尤其是后进27生,我会赐予更多的表扬和鼓舞让更多的同学明白只要端正学习态度,仔细地按老师的要求去做,你就会取得抱负的成果别人能做到的事,我只要努力,也肯定能做到榜样的作用是无穷的同学们渐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气
二、培育良好的学习习惯,立足课堂,提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分同学的病根T尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺愿意的,一让他们动笔,就开头偷懒从初三开头,我就注意培育同学做课堂笔记的习惯我采纳课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避开上述问题的发生由于历史学科采纳开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要我要求同学用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目如“明治维新’的内容,使同学一目了然上课时,我边讲,边巡察,提示和督促后进生和淘气的同学勾划课本接近期末,七门学科进入都进入大复习阶段,各科作业接踵而至,压得同学喘不过气来我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住40分钟,尽量让同学多读、多写下课时,人人必需完成课堂训练,交给老师后才能离开教室课堂上抓紧分分秒秒,关注每位同学,课堂效率明显提高了课后也没有作业,同学负担减轻了
三、夯实基础,注意解题方法的指导万丈高楼平地起任何一门学科的学习,基础是根本没有基础,就成了无本之木,无源之水初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,让同学将全部的考点背出来,对于绝大多数的同学是不太现实的做法历史学科实行开卷考试对同学而言,记忆是一件看似简洁可实际上28最为困难的事我首先实行“全面攻击二把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给同学,再把考点逐题改编为小问答,让同学当堂训练,熟识中考的每一个学问点每隔一段时间,我就让同学练习一遍,同样一张小问答,我一般让同学训练
三、四遍一而再,再而三地训练,同学对考点由生疏渐渐熟识对于重要的章节,我则实行“重点攻击,让同学把重要的内容识登记来,课堂上再默写同学通过小问答题的反复训练,基础学问夯实了扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的中考的选择题和材料题对同学力量的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等力量其次步就是针对中考题型进行有效训练题目是千变万化的,关键是把握解题方法
四、关注后进生的成长后进生所占比例的大小程度,很大程度上制约了成果的提高如何提高后进生的成果这是我们面临又一个麻烦的课题后进生需要老师倾注更多的爱心、赐予更多的理解,来驱散他们内心的孤独和自卑转化一个后进生谈何简单,需要老师极大的韧性转化后进生要多动脑、想方法,因势利导、因人而异、把握时机等后进生的教育是一个长期的过程这一过程中他会消失动摇、反复,老师不能轻易放弃九班级历史教学工作总结优秀篇10
一、教学目标读史明智,历史课的教学着眼于培育同学的分析问题解决问题29方法,遵循同学身心进展规律,以培育同学自主学习本领和进取参加意识,加强学习方法的指导,使同学在主动的探究中获得学问,提高自主学习本领
3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把学问与本领、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使同学全面进展,从实际动身,进取探究和实践寻求有自我特色的教学模式
4、教学语言规范,精神兴奋,按时上下课,关怀同学,注意同学的学习方法指导,使同学学会学习,乐于学习使同学逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等
5、教学中讨论到同学的年龄特点和心里特征,从同学的熟悉水平动身,调动和激发同学的学习爱好和热忱,鼓舞同学进取参加教学活动,同时,对教学资料和教学活动从有利于同学学习的角度动身启发同学对历史的理解,避开死记硬背,减轻同学的负担
6、有效的作业,是同学复习巩固所学学问,老师发觉教学问题的有效途径之一在不增加同学学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不一样层次的同学设计不一样的学习任务,争取在课堂中完成习题对于考试和作业做到准时批改和反馈查漏补缺
7、进一步深化课题的讨论和运用本学期连续深化讨论和运用的教研课题是《历史学科师生教的本领,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,学习难度加大由于以前同学对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目同学有点偷懒,所以本学年度老师要更加的有方法、有急躁,将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住同学的奇怪心,激发同学的求知欲,促使同学学好历史学问由于是毕业班,所以为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度会大大加快,依据同学的年龄特征,结合同学实际情景,方案本学期将《世界历史》(上)授完,并酌情进行下册的学习
二、教材分析本册教材共分四个单元,25课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的资料每课的资料多,学问点多,且简单混淆,要记忆的图形也多,所以要教会同学在记忆的基础上理解,方能取得好的教学效果
三、提高教学质量措施
1、先是要高质量的备好课,在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法课堂教学要面对全体同学,敬重同学公平受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个同学的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,精确传授基础学问,切实加强基本技能训练
2、课堂教学是教学工作的中心,仅有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量课堂教学坚持以培育30同学本领为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改善教学模式和方法,遵循同学身心进展规律,以培育同学自主学习本领和进取参加意识,加强学习方法的指导,使同学在主动的探究中获得学问,提高自主学习本领
3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把学问与本领、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使同学全面进展,从实际动身,进取探究和实践寻求有自我特色的教学模式
4、教学语言规范,精神兴奋,按时上下课,关怀同学,注意同学的学习方法指导,力求学问趣味化,培育同学各方面的本领,使同学学会学习,愿意学习使同学逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法,例如计算历史年月,阅读历史教课书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等
5、教学中讨论到同学的年龄特点和心里特征,从同学的熟悉水平动身,调动和激发同学的学习爱好和热忱,鼓舞同学进取参加教学活动,同时,对教学资料和教学活动从有利于同学学习的角度动身启发同学对历史的理解,避开死记硬背,减轻同学的负担
6、有效的作业,是同学复习巩固所学学问,老师发觉教学问题的有效途径之一做到准时批改和反馈查缺补漏
7、准时检测,准时了解同学的学习情景
四、辅导31辅导以学习上的优生和临时的后进生为主,即要重视培育同学的创新精神和各本领,重视学问的查缺补漏和学法上的指导,又要重视对同学进行学习目的的教育及学习爱好的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育在辅导中贯彻因材施教的原则,对那些学有余力的优秀同学帮忙他们进展特点,制造性地进行学习,培育其创新本领对学习有困难的同学,在多方面关怀爱惜他们,帮忙他们把握历史基础学问的学习,使他们增加学习的信念,全面提高教学质量九班级历史教学工作总结优秀篇11
一、落实推动课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高同学的综合分析力量
二、目的目标
1.弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视同学的思想情感教育,引导同学树立正确的世界观,价值观和人生观
2、要求同学把握基础的历史学问,了解世界历史大事和历史人物逐步培育同学历史唯物主义的基本观点,以及应用历史唯物主义基本观点观看和分析问题的力量
三、教材分析学期讲授的《世界历史》下册,基本内容分为两部分
321.1917-1945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期
①俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端二三十年月,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严峻的问题
②一战〃后建立的凡-华体系,临时协调了列强之间的冲突,但1929-1933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的冲突美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战斗策源地
③德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,最终导致二战的全面爆发;世界各国人民绽开了勇敢的反法西斯斗争并取得了最终的成功但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的进展产生了深远的影响
2.1945年9月“二战〃结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期两极格局形成一演化一解体,随之向多极化过渡世界经济快速进展,全球经济一体化趋势增加四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的进展带来了机遇,也提出了挑战和平和进展仍旧是当今世界的两大主题一一以上内容,即是本学期讲授的重点内容
四、同学状况分析(略)
五、教学设想.制造性地探究新的教学途径,改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学法环境.指导同学阅读教材,理解分析回答问题,提倡同学参加教学33乐观探究探究性的学习方式
六、教学进度支配本期共20周,实际教学周18周,共36课时,详细支配第一阶段新课教学其中第1-9周18课时讲授《世界历史》下册1-18课第10周2课时指导基础训练第11周2课时期中质量检测其次阶段会考总复习,其中第12---13周,4课时复习中国古代史第——15周,4课时复习中国近现代史第16—17周,4课时复习世界历史第18周,2课时考前强化训练九班级历史教学工作总结优秀篇12本学期,我担当初三班级两个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展根据学校的各项要求,立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼
一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案每一课都做到“有备而来)每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集34
二、增加上课技能,提高教学质量为使讲解清楚化条理化精确化条理化精确化情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出我在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课做到边听边学学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进自己的教学工作
四、仔细批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我经常到书店去搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢九班级历史教学工作总结优秀篇13本学期即将结束了,根据教学方案以及新的《历史课程标准》,35已经如期完成了八班级历史下册的教学任务回顾这学期的教育教学工作,想说的真是太多太多下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下本学期主要工作
1、深化同学实际,准时了解同学的心理特征,学习态度,学习动机,爱好,爱好及方法等
2、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作
3、千方百计激发同学学习爱好,改进教学方法⑴树立”一切为了同学的思想,注意发挥同学主体作用⑵营造师生公平、互助合作、共同探究的教学氛围仔细创设历史情境,让历史贴近同学、贴近生活⑶不断改进教学方法,培育同学的历史学科力量4历史教学联系实际生活,提高同学学史用史的力量、鼓舞同学课外阅读历史书籍
4、抓好课后辅导我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的急躁讲解,教给他们好的记忆方法,对同学进行学法指导,要求同学养成好的学习习惯,做到对所学学问巩固复习,准时查缺补漏并与家长联系,准时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行必要的监督
365、狠抓学风我所教的2个班,同学比较宠爱历史科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业但有为数不少的同学,由于怕班主任责怪,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风严峻批判抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习乐观性开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些好玩的课外故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标时时督促他们,关心他们;一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就关心他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风通过努力,本学期,大部分同学的基础学问把握扎实存在的不足是,同学的学问结构还不是很完整,学问系统还存在真空的部分九班级历史教学工作总结优秀篇14在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状37况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具
二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作
四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次38性为了做到这点,我经常在网上搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法做到有的放矢
五、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情而是布满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加
六、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统,这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工39学活动方式转变讨论》在工作实践中要紧紧围绕这一课题,潜心讨论,大胆实践,撰写实践课案,不断的总结阅历教训在教学培育同学的分析问题和解决问题的本领和制造本领使同学由“学会〃到〃会学〃,并能主动猎取学问的本领,提高同学的制造本领、动手本领,充分发挥同学的健康共性的进展
五、辅导辅导以学习上的优生和临时的后进生为主,即要重视培育同学的创新精神和各种本领,重视学问的查漏补缺和学法上的指导,又要重视对同学进行学习目的的教育及学习爱好的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育九班级历史教学工作总结优秀篇2
一、指导思想以邓小平理论、三个代表〃重要思想和党的—大精神为指针仔细贯彻执行党的教育方针,加强素养教育,推动新课程改革,努力培育同学的历史学科力量,提高教学质量历史课的教学着眼于培育同学的分析力量,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史老师应依据同学的年龄特征,结合同学实际状况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果
二、基本状况本期我任教九班级125-129班共4个班历史课各班学习基础不平衡,有些同学基础差,所以本期教学中,要想方设法关心他们作中留意了同学力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育
七、狠抓学风我所教的两个班,同学比较宠爱该科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业但有为数不少的同学,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习乐观性,开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些好玩的历史故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,关心他们;一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等我就关心他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风
八、取得了较好的成果本学期,每次月考考试同学的成果状况良好但也存在一些不足,同学的学问结构还不是很完整,学问系40统还存在许多真空的部分这些都有待以后改进当然,教学工作中仍存在许多不足,比如,教学进度过快,课堂提问较少等等,这些我会在以后的工作中加以改正九班级历史教学工作总结优秀篇15这学期本人任学校历史的教学工作,4个班级课程内容涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史加之九班级需要在本学期学完一学年的课程,教学进度比较紧所以很感谢一学期来4位班主任和孩子们一起共同营造的课堂学习氛围,使得本学期的教学工作顺当进行总结如下.熟识同学这一届七班级只有1个班,开学的几周观看我们的同学,学习的劲头很足,对历史这门新开的课程感到生疏而新奇好玩他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很舒适他们很仔细平常在课后找些同学们来谈天,听听他们的想法,又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串门,相互熟识,了解他们
八、九班级的同学始终跟上来所以对他们有肯定的了解,关键是在新学期如何树立目标学习更上一层楼特殊是一些缺乏自主学习对待学习怠慢的同学在课堂和课后加以关注和沟通.阅读虽然来在育英始终担当历史教学工作已有三年,但是对自己的课堂,自我评价的话还不够满足,缺少一些对书本以外的历史学问的补充,给同学一种感觉一一历史课不够精彩又或者语调平稳,还有讲历史故事时声音应当有的抑扬顿挫,不够吸引同学所以这学期尽可能阅读历史书籍恶补,特殊是中国古代史部分其次关41注在历史教学理论方面的书籍,如《新理念历史教学论》《海派历史教学透析》等这在平常的课堂教学中,有关心
3.教学常规对待课堂不敢怠慢,每节课都做好预备,无论是阅读或者课件的制作开学初制定教学方案,在实际的教学中落实若有假期或临时事情错过课程,准时调整,在每一周都抽空制定下周的课时支配与工作方案仔细备课,依据课程标准和同学学习进度是在课堂拓展视频还是评讲部分习题,做到心中有数对同学的作业尽力每课批改仔细对待单元检测,以考查同学学习把握状况,准时反馈课堂上关心同学理清历史学问线索,借助视频或者阅读材料引导同学理解本课所学学问,准时练习巩固本学期,做了一些工作,但我深知还有很多不足之处,比如和同学的沟通沟通还不够,三个班级,时时会有顾此失彼的感觉有时对待同学过于严峻,对后进生的关注还不够盼望在将来努力改进并保持自己的热忱、爱心、急躁和细心投入到教学工作中,为我们的同学和学校的进展尽一份微薄之力九班级历史教学工作总结优秀篇16
一、教材分析学校历史九班级上册的资料是世界古代史和世界近代史,共分八个单元,24课,其中包括3节探究课前四个单元是世界古代史资料后四个单元则是世界近代史资料本册书的重点资料是后四个单元,也就是世界近代史部分第一单元是人类的起源和上古礼貌〃,该单元共有4课,主要42包括人类的消失、东方的大河礼貌和西方的海洋礼貌等主要资料;其次单元是“中古亚欧礼貌〃,该单元共有2课,主要包括中古时代的东亚和西亚及中古时代的欧洲;第三单元是“礼貌的冲撞和融合〃,该单元共有2课,主要是叙述礼貌的两种传播途径战斗和和平交往;第四单元是“古代科技和文化〃,该单元共有3课,主要包括世界古代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要资料第五单元是欧洲主要国家的社会巨变〃主要包括文艺复兴、新航路开拓、宗教改革及欧美各主要资本主义国家的资产阶级革命第六单元是“第一次工业革命〃和国际工人运动第七单元是殖民扩张和殖民地人民的抗争〃第八单元则是“资产阶级统治的巩固和扩大〃包括美国的南北战斗、俄国的农奴制改革和日本的明治维新
二、教学总体目标lo深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三维目标,打好基础,进展同学智力,培育同学本领2o抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,进取参加课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步确保及格率的完成3o深化讨论和领悟考试中各种题型的特点,加强对同学平常教学的指导和练习如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析本领,如阅读材料分析题,采纳近几年来的历史中考题进行练习,能够43拥有一种独立思索问题,独立分析解决问题的本领,做到主线索的横向、纵向的联系学习较困难者,重点让其把握考纲所要到达基础学问和基本本领4加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科讨论5注意教学方法,教学手段的多样化和现代化进取运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学,加大教学中的信息量,拓宽学问面
三、详细措施
1、仔细学习新课程标准,转变教育教学观念要学习和领悟新课程标准的目标和要求,在教学中贯彻新的教学思想,跟上教育进展的步伐
2、关爱同学,建立良好的师生关系,努力营造“尊师爱生、民主公平、教学相长〃的教学氛围
3、不断提高自我的教学业务本领,切实改善教学方法
4、想方设法激发同学学习历史的爱好,提高同学的各种本领
5、仔细抓好教学的每一个环节仔细备课、上课、批改作业和辅导同学学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领悟新课改的精髓,以便能更好的适应会考的敏捷多变性仔细备课备好课是上好课的前提,尤其是九班级的历史应对当前日益敏捷的历史会考,备课是必需要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细设计好课堂的每一个环节备好教材的同时,还必需要备好同学同学是学习的主体,备课时,必44需要充分讨论到这个时期同学的心理,充分调动起他们的进取性
6、狠抓课堂效率,注意学问的落实
7、充分利用早晚自习,帮忙同学准时把握所学学问,解答同学的疑难问题
8、加强对同学学习方法的指导“授人以鱼,不如授人以渔〃,对同学学习方法的指导是非常必要的在教学过程中能够准时指导同学把握好的学习方法
9、开展好活动课教学,提高同学我们和〃学史用史〃的本领
10、利用学校现有电化教学设备帮助、促进历史教学
11、准时抓好单元复习,反馈教学信息,以便查漏补缺九班级历史教学工作总结优秀篇17
一、指导思想历史是义务教育阶段的必修课经过历史课程的学习,同学获得历史基本学问和技能,初步了解人类社会历史进展的基本过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题,解决问题;增加爱国主义情感继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信念;初步构成正确的国际意识,理解和敬重其他国家和民族所制造的礼貌成果,学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史进展的曲折历程中理解人生的价值和意义,渐渐构成正确的世界观,人生观和价值观
二、教材分析九班级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的资料世界古代史始于三四百万年前人类的消失,止于约公元15世纪,分45为上古和中古两个时期,经受了原始社会、奴隶社会和封建社会礼貌消失以前,人类经受了漫长的史前时期随着生产力的进展,原始社会渐渐被阶级社会所代替从五六千年前开头,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了绚烂的古代礼貌,消失了国家,进入了奴隶社会在奴隶制度衰落和崩溃的过程中,封建制度得以进展和确立,社会经济和文化缓慢地向前进展古代史时期,各地区各民族制造的古代礼貌为近代礼貌的产生与进展奠定了基础佛教、_、伊斯兰教三大宗教的构成对世界历史的进展产生了深远影响从人类礼貌消失到15世纪,亚洲
1、非洲、欧洲之间的沟通渐渐加强,美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和进展的历史从_世纪上半叶,地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发觉和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素,使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步从17世纪上半叶到19世纪中叶,资产阶级经过革命和改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本代替了封建势力,获得了政治统治权这些国家先后开头或完成了第一次工业革命,生产力迅猛进展,初步构成了西方先进、东方落后的世界格局由于资本家的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张,阶级冲突和民族冲突空前激发,工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃进展,并诞生了马克思主义,国际共产主义运动进入了一个新的历史时期从19世纪下半叶到20世纪初,欧美主要国家先后发生了以电力代替蒸汽力的其次次工业革命,生产力获得更46加突飞猛进的进展,科学技术在推动人类社会进展中的作用日益明显文学艺术空前富强与此同时,资本主义国家开头从自由资本主义向垄断资本主义过渡,各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化,最终引发了第一次世界大战
三、教学要求和目的经过本册学习,了解世界史的重要历史人物、历史大事和历史现象、历史进展的基本线索;辩证地看待人类社会不断进展和提高的总体趋势;感悟人类礼貌的多元性、共容性和进展的不平衡性;熟悉到世界各地区、各民族共同推动了人类礼貌的提高,他们制造的礼貌成就是人类的共同财宝;树立正确的国际意识,培育理解、敬重和汲取其他民族文化精华的开放态度;运用科学的历史观,分析资本主义社会制度的历史提高性、野蛮性、贪欲性和扩张性;熟悉马克思主义诞生的重大历史意义;理解殖民地人民抵抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性;初步构成历史提高意识、历史正义感、喜爱和平的观念和以人为本的价值观
四、同学基本情景分析从上期期末同学的试卷与成果来看,虽然题目比较简单,但大部分同学仍旧埋怨题量较多、时间不够,答题较紧急究其缘由,有其客观性的一面,如当时面临生物地理睬考,绝大部分同学的留意力都转移其上,忽视历史的学习;可是更主要的缘由还是主观方面的,至今仍有部分同学还存在“开卷考试就是抄书〃的误会,因而上课漫不经心,导致一些最基本的历史常识都不能把握,每一道题包括选择题47都需要费劲地翻书查找答案,甚至有些根本就不明白到哪里去找,自然要耽搁不少珍贵的时间还有极少数同学对待考试的态度极不端正持无所谓的态度,一张试卷只胡乱做了选择题,后面的非选择题一个也没动总之,在以后的历史学习中,我们应当重视上述问题的存在,彻底更新观念,要熟悉到开卷考试比之闭卷考试对同学本领等方面的要求有过之而无不及;同时要提高学习爱好,重视基础学问的积累,的确地提高自我解决问题的本领
五、教学基本措施
1、以转变同学的学习方式为核心,注意同学学习历史学问的过程和方法,使同学学会学习,构成进取主动的学习态度,养成探究式学习的习惯,经过培育同学收集信息和处理信息本领的讨论,学习中注意培育同学的各种本领,如搜集和处理信息的本领、沟通与合作的本领、分析和解决问题的本领等
2、鼓舞同学在学习中进取思索、大胆探究,各抒己见,畅所欲言,教会同学学会质疑,提高学习本领
3、要强调同学应当把握基本的历史学问,包括重要的历史人物、历史大事、历史现象、历史概念和历史进展的基本线索等
4、要注意历史学问多层次、多方位的联系,如历史进展的纵向联系、因果联系;同一时期的横向联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史学问与其他相关学科的联系和渗透等
5、提倡教学形式的多样化,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源
486、注意拓宽历史课程的情感教育功能,在进行学问传授和培育本领的同时,充分挖掘课程资料的思想情感教育内涵,潜移默化地对同学进行情感态度与价值观方面的熏陶
六、教学进度支配周次教学资料一至三周第一单元(1—7课)世界古代史四至五周其次单元(8—12课)欧美主要国家的社会巨变六至六周第三单元(13——课)殖民扩张与殖民地人民的抗争七至八周第四单元(16—18课)资产阶级统治的巩固扩大与工人运动十周期中考试十一至十二周第五单元(19—21课)其次次工业革命十三至十十五周第六单元(22—23课)第一次世界大战十六周第七单元(24—25课)科学和思想文化十七周一一学习下册资料、复习迎考九班级历史教学工作总结优秀篇18
一、指导思想以学校教学方案、历史备课组工作方案为指导,根据新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到把握基本历史学问,形成丰富的历史想象力和学问迁移力量,逐步形成独立思索的力量;初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等科学的历史观,学习客观地熟悉和评价历史人物、历史大事和历史现象目的49树立学习信念,以利他们能够顺当毕业由于以前部分同学对历史不重视基础差,学习不太扎实对于记忆性较强的科目同学有点偷懒,但只要老师有方法、有急躁,将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住同学的奇怪心,激发同学的求知欲,同学就定能将历史学问学好由于是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更珍贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便世界历史下册授完后有充裕时间复习
三、教学目标通过本学期历史学科的学习,培育同学了解世界的力量,拓展同学的学问面,比较中国与其它各国的差异,以此来增加爱国主义情感
四、教材分析本册教材共有19课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多,学问点多,且简单混淆,要记忆的图形也多,老师要教会同学理解,方能取得好的教学效果本学期讲授的《世界历史》下册,基本内容分为两部分
1.1917-1945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期
①俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端二三十年月,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严峻的问题
②一战〃后建立的凡-华体系,临时协调了列强之间的冲突,
二、学情分析同学思想上存有副科不重要,不情愿进行深化的讨论,不情愿花时间进行背诵,使大部分同学基础学问不扎实,更有部分同学基本只做选择题,不做问答题
三、工作目标
1、作好同学思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使我校历史教育教学达到全旗一流水平
2、搞好常规教学,向四—分钟要质量,提高课堂效率
四、教材分析世界古代史内容
1、人类文明的开端
2、亚欧的封建社会
3、古代文明的传播与进展考点
1、氏族公社
2、亚非文明古国
3、西方文明之源
4、日本的“大化改新〃
5、中古时代的欧洲6文明传播的两种方式
7、世界三大宗教
8、古代文字
9、古代科技与文化戏剧的突出成就世界近代史内容
1、步入近代
2、早期资产阶级革命及殖民扩张
3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强4垄断资本主义时代的世界
5、近代文化考点
1、文艺复兴及新航路的开拓
2、英国资产阶级革命
3、美国的诞生
4、法国大革命
5、拿破仑
6、第
一、二次工业革命
7、殖民扩张及抵抗
8、马克思主义的诞生
9、美国南北战斗
10、俄国农奴制改革
11、日本明治维新
12、第一次世界大战
13、50启蒙思想本册教学重点世界古代史
1、亚非文明古国是人类文明的发祥地
2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头
3、友好使者推动了东西方经济文化的沟通
4、古老的文明世界近代史
1、资本主义时代的曙光
2、欧美早期资产阶级革命
3、两次工业革命的成就及影响
4、俄国1861年改革
5、日本明治维新
五、详细措施
1、同班主任一起作好同学思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使他们端正学习态度,真正学进去
2、老师仔细备课,作到备课“透〃、讲课〃活〃作业“精〃,使同学每一节课有所收获强化集体意识,并且落实到实处,完全根据学校的要求搞好“两研〃四定〃四备〃”三个确定〃要明确考点、重点、难点,重点作好学情分析,分析消失的问题,依据同学的实际状况解决问题
3、老师要仔细钻研教材,领悟课标的内容,其次多阅读与专业书籍,深化挖掘教材,将学问点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中,设计好课时作业,精选习题接近中考培育同学应试力量
六、附教学进度表(见后)初三历史教学进度表51周次起止时间教学内容备注
18.24—
9.5第一单元人类文明的开端
29.7----
9.19其次单元亚洲和欧洲的封建社会
39.21----
9.30第三单元古代文明的传播与进展
410.5----
10.16第四单元步入近代
510.16—
10.25全旗放假,防控甲流
610.26—
11.6第五单元52殖民扩张和殖民地人民的抗争
711.9—
11.20第六单元无产阶级斗争与资产阶级统治的加强
811.23—
12.4第七单元垄断资本主义时代的世界第八单元灿烂的近代文化
912.7—
12.18学习下册教材第一单元
1012.21—
1.1学习下册教材其次单元
111.4—
1.9复习备考九班级历史教学工作总结优秀篇19本学期,本人任教初二级八个班的历史课一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作53作为老师,能仔细制定方案,注意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,乐观参与科组活动和备课组活动,上好每一节课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据「学校历史新课程标准」进行施教,让同学把握好科学学问还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据同学的共性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度,乐观面对人生,而对优生教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注意讨论教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培育同学学习政治的爱好,调动同学学习的乐观性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务通过一学期努力,能制定好复习方案,并能仔细备好复习课培育好尖子生,提高中等生,关心差生但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分同学接受力量较54差,学习自觉性不高在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!九班级历史教学工作总结优秀篇20本学期,依据教育局和学校要求,结合本校的实际条件和同学的学习状况,严于律己,踏实工作,向45分钟要质量,使九班级历史教学工作得以有方案、有步骤地实施并圆满完成为了立足现在放眼将来,更好的做好以后的教学工作,现将本学期的工作状况总结如下
一、注意讨论中学教学理论乐观参与教研活动,上好公开课和展现课,并能常常听各位老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学水平基本做到了以最佳的精神状态站上讲台以和气、轻松、仔细的形象去面对同学上好每节课根据《学校历史新课程标准》进行施教,让同学把握好科学的世界历史学问
二、仔细备好每节课不但备教材、备教法,而且备同学,依据教材内容及同学的实际,拟定合理的教学方法,并对教学过程及内容进行细心的支配,仔细编写好师生共用的讲学稿在每一课上课前仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等,都做到了”有备而来T课后准时对该课进行总结,写好教学反思
三、乐观推动素养教育目前,升学考试时,题目敏捷,这打算了老师的教学形式要有针对性为此,在教学工作中,我留意设置55能激发同学的思索点和爱好点的问题,注意同学学科力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量,让同学的各种素养都得到有效的进展和培育
四、狠抓学风我所教的九班级同学比较宠爱历史科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业但有为数不少的同学,没有养成不懂就问的习惯,还存在着抄袭作业现象,严峻影响了成果的提高对此,我狠抓仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为,颇见成效但是,由于后进生面较大,考试成果不够抱负,有些同学是常常不及格我找来差生,了解缘由有些是不感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些好玩的历史故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,关心他们;一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就关心他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学习世界历史之风
五、抓好课后辅导我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的急躁讲解,教给他们好的记忆方法,对同学进行学法指导,要求同学养成好的学习习惯,做到对所学学问巩固复习,准时查缺补漏56并与家长联系,准时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行必要的监督
六、仔细批改作业九班级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》为了更好的提高同学的学习效率,我经常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅有用性强的题目,力求每一次练习都达到目的同时对同学的作业准时、仔细批改,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题进行分类总结,赐予合理的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢
七、全力备战中考,效果明显在完成九班级新课教学的基础上,对整个学校阶段的教学内容进行了全面复习第一步,扣住课本上的基础学问,复习了中国古代、近代和现代历史,复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);其次步,结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步,结合训练题目进行复习;第四步,再回归到课本;最终,进行中考冲刺总之,在师生的共同努力下,这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成但尚存在一些不足,如,同学的学问结构还不够完整学问系统还存在真空的部分等今后,应留意扬长避短,努力提高历史教学质量九班级历史教学工作总结优秀篇21本学期,依据教育局和学校要求,结合本校的实际条件和同学的学习状况,严于律己,踏实工作,向45分钟要质量,使九班级历史教学工作得以有方案、有步骤地实施并圆满完成为了立足现在57放眼将来,更好的做好以后的教学工作,现将本学期的工作状况总结如下
一、注意讨论中学教学理论乐观参与教研活动,上好公开课和展现课,并能常常听各位老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学水平基本做到了以最佳的精神状态站上讲台以和气、轻松、仔细的形象去面对同学上好每节课根据《学校历史新课程标准》进行施教,让同学把握好科学的世界历史学问
二、仔细备好每节课不但备教材、备教法,而且备同学,依据教材内容及同学的实际,拟定合理的教学方法,并对教学过程及内容进行细心的支配,仔细编写好师生共用的讲学稿在每一课上课前仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等,都做到了“有备而来,课后准时对该课进行总结,写好教学反思
三、乐观推动素养教育目前,升学考试时,题目敏捷,这打算了老师的教学形式要有针对性为此,在教学工作中,我留意设置能激发同学的思索点和爱好点的问题,注意同学学科力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量,让同学的各种素养都得到有效的进展和培育
四、狠抓学风我所教的九班级同学比较宠爱历史科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业但有为数不少的同学,没有养成不懂就问的习惯,还存在着抄袭作业现象,严峻影响了成果的提高对此,我狠抓仔细、求实的学风,严58峻批判抄袭作业的行为,颇见成效但是,由于后进生面较大,考试成果不够抱负,有些同学是常常不及格我找来差生,了解缘由有些是不感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些好玩的历史故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,关心他们;一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就关心他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学习世界历史之风
五、抓好课后辅导我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的急躁讲解,教给他们好的记忆方法,对同学进行学法指导,要求同学养成好的学习习惯,做到对所学学问巩固复习,准时查缺补漏并与家长联系,准时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行必要的监督
六、仔细批改作业九班级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》为了更好的提高同学的学习效率,我经常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅有用性强的题目,力求每一次练习都达到目的同时对同学的作业准时、仔细批改,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题进行分类总结,赐予合理的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢59但1929-1933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的冲突美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战斗策源地
③德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,最终导致二战的全面爆发;世界各国人民绽开了勇敢的反法西斯斗争并取得了最终的成功但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的进展产生了深远的影响
2.1945年9月二战〃结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期两极格局形成一演化一解体,随之向多极化过渡世界经济快速进展,全球经济一体化趋势增加四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的进展带来了机遇,也提出了挑战和平和进展仍旧是当今世界的两大主题四.教学措施
1、制造性地探究新的教学途径,改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境
2、指导同学阅读教材,理解分析回答问题,提倡同学参加教学,乐观探究探究性的学习方式加强对同学学习方法的指导,通过各种课堂训练,培育同学的学习力量
七、全力备战中考,效果明显在完成九班级新课教学的基础上,对整个学校阶段的教学内容进行了全面复习第一步,扣住课本上的基础学问,复习了中国古代、近代和现代历史,复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);其次步,结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步,结合训练题目进行复习;第四步,再回归到课本;最终,进行中考冲刺总之,在师生的共同努力下,这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成但尚存在一些不足,如,同学的学问结构还不够完整学问系统还存在真空的部分等今后,应留意扬长避短,努力提高历史教学质量九班级历史教学工作总结优秀篇22时间消逝,新的一个学期又开头了本学期我担当初一和初二的历史课,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行,特制订本学期的历史教学工作方案
一、指导思想着眼于同学的进展,结合学校的实际状况和课改的要求,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视同学的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观留意引导同学进行探究性学习,提倡老师探究新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境
二、教材分析60七班级上册历史教材属于中国历史的古代史部分,距今时间较久远,特殊是先秦史,跨度很大,同学的理解主要是跟时间有关的内容比较难一些,需要分析的较少,重点内容是在奴隶社会的基本进展及向封建社会的过渡,还有这一时期的社会生产力所制造的财宝,对社会进展起到的推动作用;后半部分主要讲到封建社会的诞生、进展统一国家的产生、进展,制造的中国古代史上的绚烂文明及对世界的影响八班级上册历史教材,纵向为近代史,主要内容体现了近代的屈辱史,中国由封建社会没落到开头社会转型,接受各种各样的新奇事物,打破传统思想,摧毁旧的社会体系,这些内容贯穿本书的始终;主要内容是侵略与抵抗,近代化的探究,新民主主义革命,抗日战斗,内战烽火,近代的社会变化和成就
三、学情分析七班级同学的状况,现在还不是很细致的了解,从目前的初步了解及课堂的表现来看,同学的课堂纪律尚可,态度也在可接受的范围内,总共87名同学里,优生较少,大约在一人左右,中等生是主体大约在50人左右,后进生约20多人,而且学习习惯各不相同,来自不同的学校,所以学习观念和接受新奇事物的力量也不同八班级同学的状况都比较熟识了,106名同学,优生在30人左右,中等生50人,后进生20人左右,在优生里,学习主动性强能够通过自主学习完成学习任务的少,大部分都需要老师不断的提示和的指导;中等生里,大部分都没有自主学习的意识,而且在课堂上61还不能进行完整的听学;后进生的学习状况就更加困难不仅基础差而且态度问题特殊难以处理.
四、教学措施L注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时,老师应从总体上突破原有学科之间的界限,使同学能在多学科的背景下把握教学内容在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系.注意转变同学的学习方式提倡真正立足于同学进展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使同学真正成为学习的主体在教学中,通过那些能够带给同学理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学;通过那些能够使同学获得乐观的、深层次的体验的教学;通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到以参加求体验,以创新求进展〃的教学,有效地促进同学的进展.突出力量目标的主导即强调同学思索力量、制造精神和自主探究力量的培育以力量目标为主导,就是要求老师在教学中要以公平、理解、信任的态度,制造融洽的教学环境,给同学足够的空间,促使同学主动地参加教学活动在教学中,始终围绕力量目标的实现,努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式,真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来62
五、教学进度整个学期总共有约19个周,每周2课时,共38节课,若除去节假日,所剩课时约有30节左右,现将七八班级的进度支配七班级1至10周完成第一课(祖国境内的远古居民)到第十二课(大一统的汉朝)11至12周复习、段考13至17周完成第十三课(两汉经济的进展)到其次十二课(承上启下的魏晋南北朝文化)
18、19周,复习、期末考试、总结八班级1至10周完成第一课(鸦片战斗)到第十二课(星星之火可以燎原)11至12周,复习、段考13至17周完成第十三课(红军不怕远征难)到其次十二课(科学技术与思想文化)
18、19周,复习、期末考试、总结九班级历史教学工作总结优秀篇23新的一个学期又开头了本学期我担当九班级的历史教学工作为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行,特制订本学期的历史教学工作方案
一、总体目标以我校教学方案为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于同学的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视同学的思想情感63教育培育正确的世界观、价值观和人生观留意引导同学进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的力量,努力提升教学的境界;实施综合性学习提高同学的综合分析力量
二、教学内容教学内容以应对中考为主包括世界近代史部分的第
四、第
六、第
七、第八单元,世界现代史第
一、其次、第
三、第
四、第
七、第八单元使用的是《世界历史》(人教版)以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索教材最显着的特点是体现以同学为主体,充分发挥同学学习的主动性培育同学的创新精神,更加侧重于资本主义的进展史
三、同学状况分析同学现状分析九班级同学的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的爱好不高,缺少肯定的乐观性和向学性,需要老师实行方法培育同学的学习爱好,培育同学养成良好的学习行为习惯从上学期的同学学习状况来看,二班的同学,优生多,中等少、差生多,同学遇到疑难问题解决不了一班的同学优生、中等生、差生比例差不多综合来看,大多数同学基础学问把握比较好,就是个别同学手懒,不愿写针对上面状况,本学期实行提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使同学的成果快速提高另外,教材所述学问为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有64中考的任务在动员同学思想方面,促使其熟悉学习的重要性和紧迫性老师有责任关心他们正确熟悉历史,激发他们的学习爱好,端正学习态度应常常了解、分析同学的心理与思想状况,以便做到心中有数其次要切实了解同学的学问结构仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果
四、提高教学质量措施
1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法课堂教学要面对全体同学,敬重同学公平受教育的权利坚持因材施教,分类指导努力开发每个同学的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,精确传授基础学问,切实加强基本技能训练
2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量课堂教学坚持以培育同学力量为重点优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循同学身心进展规律以培育同学自主学习力量和乐观参加意识,加强学习方法的指导,使同学在主动的探究中获得学问,提高自主学习力量
3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使同学全面进展,从实际动身,乐观探究和实践寻求有自己特色的教学模式
654、教学语言规范,精神兴奋,按时上下课,关怀同学,注意同学的学习方法指导,使同学学会学习,乐于学习使同学逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等
5、教学中考虑到同学的年龄特点和心里特征,从同学的熟悉水平动身,调动和激发同学的学习爱好和热忱,鼓舞同学乐观参加教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于同学学习的角度动身,启发同学对历史的理解避开死记硬背,减轻同学的负担
6、有效的作业,是同学复习巩固所学学问,老师发觉教学问题的有效途径之一在不增加同学学习负担的前提下,布置有效的学习任务针对不同层次的同学设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题对于考试和作业做到准时批改和反馈查漏补缺
7、进一步深化课题的讨论和运用本学期连续深化讨论和运用的教研课题是《历史学科师生教学活动方式转变讨论》在工作实践中要紧紧围绕这一课题,潜心讨论,大胆实践,撰写实践课案,不断的总结阅历教训在教学培育同学的分析问题和解决问题的力量和制造力量使同学由“学会〃到“会学〃,并能主动猎取学问的力量,提高同学的制造力量、动手力量充分发挥同学的健康共性的66进展
五、辅导辅导以学习上的优生和临时的后进生为主,即要重视培育同学的创新精神和各种力量,重视学问的查漏补缺和学法上的指导又要重视对同学进行学习目的的教育及学习爱好的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育在辅导中贯彻因材施教的原则对那些学有余力的优秀同学,关心他们进展特点,制造性地进行学习,培育其创新力量在课堂上让优生发挥骨干作用,带动班级的形成乐观向上的学习风气对学习有困难的同学,利用学校开展的学困生辅导工作,在多方面关怀爱惜他们关心他们把握历史基础学问的学习,使他们增加学习的信念,全面提高教学质量上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象,在期末考试中都取得了优异的成果本学期,我选定邢海泉和王家威两名同学,争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成果的提高
六、自我提高
1、仔细完成学校的教育教学任务乐观参与文科组组织的学习活动,准时送检教案对于教学中消失的问题准时最好归纳和总结
2、连续参与全县第三批骨干老师的培训活动,仔细完成作业为全县历史学科点名听课做好充分预备
3、连续开展读书活动并准时做好读书笔记,充实到自己的博客中67学期末上交一份读书心得
4、虚心向其他老师学习,乐观参与听课活动
683、制作历史课件,帮助历史教学,提高同学的学习爱好
4、转变教育教学观念,学习新的教学理念,开展“自主、合作、探究〃的历史教学活动
5、仔细搞好中考历史复习,确保同学取得较为抱负的成果
6.加强课外辅导和晚自习指导,协调班级进展,以便每个同学顺当毕业、升学五.教学进度支配本期教学共约16周,共32课时,详细支配第一阶段新课教学其中第1-6周12课时讲授《世界历史》下册1-18课(包括1节晚自习课)其次阶段会考总复习,其中第7---8周,4课时复习中国古代史第9一11周,6课时复习中国近现代史第12——周,4课时复习世界历史第15——16周,4课时综合复习,考前强化训练九班级历史教学工作总结优秀篇3
一、教学内容本学期主要任务是对学校三个班级的全部内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习每周三课时,全期16周,共计48课时左右除去放假与月考的时间,每本教科书复习时间也许是5课时左右
二、班级现状分析本年度我任教的班级是
27、
28、
29、30班绝大部分同学有爱好,但懒得记,每次考试对老师的依靠性特殊强
三、本学期所作要求及力争达到的目标
1、仔细讨论《中学历史教学大纲》和《20—年湖南省学校毕业学业考试标准》深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对同学的指导和练习
2、在教学中贯彻系统性、精确性、科学性、巩固性的原则做到精讲精练,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础进展同学智力,培育同学力量让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量,做到毕业考能顺当通过
3、以创新精神和实践力量的培育为核心乐观探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹丰富历史课堂内容
四、详细做法
1、系统复习,夯实基础依据考试内容和时间,拟订切实可行的复习方案,内容包括复习进度、教学案的编写、周练的支配,整个复习分为三个阶段第一阶段是梳理教材〃时间大约在3月一一4月,根据教材的编写体系,以《考标》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,目的是使同学把握教材中最基本的学问,教材的整体线索有肯定的了解其次阶段是专题训练,时间是在5月第三阶段是查漏补缺,模拟测试,时间大约在6月一一中考,依据列次训练的状况,找出同学的薄弱环节再进行讲解、训练,进一步巩固学问、提高力量
2、抓住重点,加强训练重点是什么呢就是《考标》里的考查内容及要求,复习时这部分内容要强化每次周练、月考对同学常犯的错误进行有针对性的训练,提高同学学习历史学问的力量
3、注意应试力量的提高基础学问把握了,力量提高了,还要提高考试、答题的力量特殊是应试的技巧,通过近几年的教学,我们认为同学应留意以下几个方面的问题
(1)审题,在平日练习和考试过程中肯定要认真审题题目问的是什么要弄明白,然后依据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答⑵对课本内容肯定要熟识,我们对同学的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题肯定要看书⑶留意合理地支配考试时间九班级历史教学工作总结优秀篇4在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内。