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人类行为与社会环境教学大纲课程编码111078课程名称人类行为与社会环境英文名称HumanBehaviorandSocialEnvironment开课学期4学时/学分32/2课程类型专业教育课课程性质必修课开课专业社会学、社会工作选用教材人类行为与社会环境中国人民大学出版社.2005年主要参考书
1、阿什福德.人类行为与社会环境生物学、心理学与社会学视角(第二版).北京中国人民大学出版社.2005年
2、王瑞鸿.人类行为与社会环境.上海华东理工大学出版社.2002年
3、徐愫.人类行为与社会环境.北京社会科学文献出版社.2003年
4、利伯特等发展心理学.北京人民教育出版社.1983年
5、李丹.儿童发展心理学.上海华东师范大学出版社.1987年
6、格莱因.儿童心理发展的理论.长沙湖南教育出版社.1983年
7、黄坚厚人格心理学.台北台湾实业文化.2004年
一、课程简介人类行为与社会环境从社会工作理论和实践的角度透视了人类发展的过程采用生命周期的叙述方法,分别探讨了每个特别的生命阶段(婴儿期、儿童期、青少年期、成年期、中年期、老年期),个体在生理,心理和社会方面的特点,以及这些特点对行为的影响,在系统论的框架中阐述了个体选择和行为受到生理的、心理的、社会发展方面的因素影响的状况分析如何更好地理解人类行为与社会环境的关系本课旨在增进学生对社会工作价值观的理解,提高他们对各种境况人群的移情能力,使之关注案主对改变环境和生活的需求Humanbehaviorandsocialenvironmentofsocialworktheoryandpracticefromtheperspectiveoftheprocessofhumandevelopmentperspective.Life-cyclenarrativemethodswereexploredforeachparticularstageoflife(infancychildhoodadolescenceadulthoodmiddleageoldage)theindividualinthephysicalpsychologicalandsocialaspectsofthecharacteristicsandhowtheseFeaturesonthebehaviorintheframeworkofsystemstheoryexpoundedbyindividualchoicesandbehaviorphysiologicalpsychologicalandsocialdevelopmentfactorsinfluenceandtoanalyzehowtobetterunderstandhumanbehaviorandsocialenvironment.Thiscourseaimstoenhancestudents1understandingofthevaluesofsocialworktoimprovetheirsituationonavarietyofpopulationsempathymakingthecasethemainfocusonthechangingneedsoftheenvironmentandlife.
二、课程性质、目的与任务【课程性质】社会环境保护是社会工作专业的理论基础,是本科生的必修课程此课程从生理、心理、社会层面介绍个人的各个生命阶段之发展过程,可能存在的问题及对策课程旨在说明人类生命周期各阶段的行为发展及其特色,以及各阶段的发展常遇到的问题通过对问题的分析,探讨社会环境对人类行为的影响,希望能基于对人类行为的了解,培养日后从事社会工作助人的专业能力,达到实现社会工作人才培养的目标,协助个人、家庭及社会塑造有助于人类行为健康发展的环境并减少或防范不利因素的产生【教学目的】使学生理解人类行为的特质与社会环境之间的关系•掌握人类行为发展的基本理论/•了解各个生命周期发展阶段的特征与此阶段发展有关的心理、生理层面的特点【教学任务】.要求学生理解多元文化差异对人类行为的影响.帮助学生培养理论与实践结合的能力和进行简单的个案分析的能力.对人类行为与社会环境学习有整体的认知和把握,明确专业学习的具体内容和能力要求
三、教学基本要求1系统的学习和掌握人类行为与社会环境的基础知识、理论;.理解、掌握人类行为与社会环境的关系第一章绪论见【教学目的和要求】掌握本课程的性质、范围及应用领域,了解人类行为发展的诸种理论,包括Freud的「心---性」发展理论、Erikson的「心理---社会」发展理论以及皮亚杰的智力发展、道德发展理论等【内容提要】.本课程的性质、范围及应用.人类行为发展的理论之介绍【教学重点与难点】难点是对诸种理论的理解和把握【复习思考题】如何理解人类行为发展的诸多理论?第二章胎儿期【教学目的和要求】了解胎儿的生理及心理发展特征及影响胎儿的生理及心理发展的环境因素,掌握胎儿期如何通过对环境因素的控制使胎儿生理和心理健康【内容提要】.胎儿的生理及心理发展.影响胎儿发展的因素【教学重点与难点】难点是根据胎儿的生理及心理发展特征控制环境因素的不良影响【复习思考题】胎儿的生理及心理发展特征有哪些?第三章婴儿及幼儿期【教学目的和要求】掌握婴儿及幼儿的生理及心理发展特征,了解婴儿及幼儿的社会行为发展特征,理解影响婴儿及幼儿社会行为发展的因素【内容提要】.婴儿及幼儿的生理及心理发展婴儿及幼儿的社会行为发展.婴儿及幼儿的行为特征和行为问题【教学重点与难点】难点是对导致婴儿及幼儿行为问题的环境因素的控制【复习思考题】婴儿及幼儿的社会行为发展特征?第四章儿童期【教学目的和要求】掌握儿童的生理发展、心理发展及社会行为发展的特征,重点掌握儿童行为问题的主要表现及成因【内容提要】.儿童的生理发展及心理发展.儿童的社会行为发展.儿童之行为特征、重要问题及对策【教学重点与难点】难点是针对儿童行为问题的环境因素的控制【复习思考题】儿童的行为特征、重要问题及对策?第五章青少年期【教学目的和要求】掌握青少年的生理发展、心理发展及社会行为发展的特征,重点掌握青少年行为问题的主要表现及成因难点是对影响青少年行为问题的环境因素的控制【内容提要】.青少年期的生理及心理发展.青少年的社会行为发展.青少年时期的行为特征、问题及对策【教学重点与难点】重点掌握青少年行为问题的主要表现及成因难点是对影响青少年行为问题的环境因素的控制【复习思考题】青少年期的生理及心理发展?第六章成年期【教学目的和要求】掌握成年期的生理发展、心理发展及社会行为发展的特征,重点掌握成年期行为问题的主要表现及成因难点是对产生成年期问题的环境因素的控制,以及解决成年期问题的对策【内容提要】成年期的生理及心理发展.成年期的社会行为发展.成年时期的行为特征、问题及对策【教学重点与难点】重点掌握成年期行为问题的主要表现及成因难点是对产生成年期问题的环境因素的控制,以及解决成年期问题的对策【复习思考题】成年期的生理及心理发展成年时期的行为特征、问题及对策第七章中年期【教学目的和要求】掌握中年期的生理发展、心理发展及社会行为发展的特征,重点掌握中年期问题的主要表现及成因难点是对产生成年期问题的环境因素的控制,以及中年期问题的调试【内容提要】.中年期的生理及心理发展.中年期的社会行为发展.中年期的问题及调适【教学重点与难点】重点掌握中年期问题的主要表现及成因难点是对产生成年期问题的环境因素的控制以及中年期问题的调试【复习思考题】1中年期的生理及心理发展2中年期的问题及对策第八章老年期【教学目的和要求】掌握老年期的生理发展、心理发展及社会行为发展的特征,重点掌握老年期问题的主要表现及成因难点是对产生老年期问题的环境因素的控制,以及老年期问题的调试【内容提要】.老年期的生理及心理发展.老年期的社会行为发展•老年期的行为特征问题及其对策【教学重点与难点】重点掌握老年期问题的主要表现及成因难点是对产生老年期问题的环境因素的控制以及老年期问题的调试【复习思考题】老年期的生理及心理发展老年期的行为特征问题及其对策第九章家庭环境与人类行为【教学目的和要求】了解不同的家庭环境对人类行为的不同影响难点是如何消除不良家庭环境对行为的不良影响【内容提要】.家庭结构.家庭功能.家庭问题【教学重点与难点】如何消除不良家庭环境对行为的不良影响【复习思考题】家庭功能有哪些?
五、考核
1、考核要求平时20分;期末考试80分
2、考核方式闭卷
六、备注内容理论学时第一章
(一)绪论4第二章
(二)胎儿期6第三章
(三)婴儿及幼儿期6第四章
(四)儿童期6第五章
(五)青少年期4弟八早
(六)成年期6第七章
(七)中年期4第八章
(八)老年期6第九章
(九)家庭环境与人类行为6合计48。