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文本内容:
六年级上册品德与社会教案第一单元绚丽多彩的世界
1、追寻人类文明足迹教学目标情感与态度通过让学生在走进文明世界的过程中,关心自然,感受大自然对人类的哺育,激发学生对世界历史文化的兴趣,使学生认识到古代的人类文明成就是劳动人民用智慧和血汗创造的,激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情,增强保护自然、保护文明遗产的责任感过程与方法通过学生的搜集调查、交流研讨,培养学生的主动参与意识和对比能力,提高学生的观察能力和实践能力知识与技能使学生知道两河流域是世界闻名的文明发源地,人类的劳动创造了文明,劳动人民创造的灿烂文明是人类的宝贵财富让学生结合自己的生活实际,理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响,认识这些人类的伟大创造教学重难点四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献,让学生知道人类文明是随着生产力的发展而发展的教学准备”古代文明成果展示“多媒体课件,搜集有关古代文明的图片、文字资料教学时间2课时教学过程第一课时大河哺育的文明印第安文明
5、生自读18页后,谈谈懂得了什么?
四、总结第二课时生活万花筒五彩缤纷的节日
一、生活万花筒
1、情境导入,感受美好师我们中国人见面常用什么礼节?我们的邻邦日本、韩国人见面呢?世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢?出示P19页图(补充一些区他国家和地区的问候方式图片)
2、小节“入国问禁,入乡随俗“,我们在生活中要尊重这些习俗要学会在世界大家庭中共同生活
二、五彩缤纷的节日
1、情境导入伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及《平安夜》的音乐声,教师扮成圣诞老人把文具和礼物分发给学生们,并问我们现在是在过什么节日?师圣诞节是哪些国家的传统节日?他们是怎样欢度圣诞节的?小结同学们了解的知识真多,世界上不同国界、不同民族都有自己的传统节日,你还知道他们又是怎样欢度节日的呢?课前我们已经搜集了相关的资料,现在我们自由结组,把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合,并想办法用一种合适的方式表达出来,一会儿展示给大家
2、整理资料学生自由结组,整理手中的资料
3、集体交流师下面就请同学们把整理结果展示该大家吧学生展示巴西的狂欢节德国的啤酒节复活节日本的樱花节万圣节(鬼节)
4、创意无限师刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日,我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候,不知道你有没有想过,如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢?请同学们进行一下大胆的想象(挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想、构思一下即可)
5、总结归纳师在活动即将结束的时候,谁愿意来总结一下自己或他人在今天的表现?小结在我们这个千变万化的世界中,希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗敏与感受的心灵,这样时间久了,不仅你自己的人生会丰富,没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢
4、环游世界各地教学目标情感与态度通过本次模拟活动,培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神,培养学生的创新思维和合作意识过程与方法通过学生对教材内容的整理,培养学生的归纳、评价、综合分析的能力;通过对课外相关教材的搜集,提高学生搜集、提炼、组织、处理材料的能力知识与技能通过模拟环球活动,加深学生对世界各地风土人情的了解,初步掌握一些旅游知识教学重难点通过对课外相关教材的搜集,提高学生搜集、提炼、组织、处理材料的能力教学准备世界旅游图、世界各地有代表性的动物、植物图片资料教学时间一课时教学过程
一、以“万国风情展”为主体,开展相关活动
1、介绍北极熊、企鹅、袋鼠、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区
2、介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区
二、设计一个旅游方案师人们在节假日常常外出旅游,假如你是旅行社的导游,请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路
1、活动方式全班分成5个小组,每组推荐一位导游,一位评判员在导游的带领下参与游览中的各项活动评判员根据各组的参与程度、质量和回答问题的正确率打分
2、活动步骤1找一找搜集世界各地名胜古迹的相关资料,设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路2讲一讲每组选出一名学生担任“导游”,可一边讲解,一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页,让大家一起来了解旅游地的名胜古迹3议一议让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论,自由发言,提出合理化建议4评一评由学生选出最佳设计路线和最佳导游,最后教师对活动作出评价第二单元日益繁荣的祖国
1、祖国建设突飞猛进教学目标情感与态度学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就,认识到祖国建设的飞速发展,产生对新中国建设者的敬仰之情培养热爱党、热爱祖国的思想情感,激发学生的民族自豪感和自信心过程与方法通过让学生搜集资料、获取有效信息及小组合作解决问题,学会独立思考问题,得出结论,进而形成正确的情感与态度通过今昔对比,培养概括归纳问题的能力通过探究、调查,培养合作学习的良好习惯知识与技能了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况,了解新中国建设者的典型代表人物,认识和学习他们的高贵品质教学重难点通过感知新中国建设的辉煌成就,产生民族自豪感,加深对党、对祖国的热爱教学准备搜集有关石油工业和汽车工业的图片、资料;了解研制核武器的科学家的感人事迹;搜集三峡工程的资料和新闻报道教学时间两课时教学过程第一课时大庆油田传捷报中国人能制造汽车了
一、大庆油田传捷报
1、投影出示教师搜集的有关石油的图片、资料
2、师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况
3、播放有关大庆油田建设的影片片断
4、提问大庆油田的建成在当时有何重要意义?大庆油田对国家建设做出了哪些贡献?
5、学生阅读教材和“小资料”
6、学生分组观察“石油分布图”,说说我国石油分布的情况
7、师补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹
8、讨论从铁人王进喜的故事中你体会到了什么?(奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风)
二、中国人能制造汽车了1激趣导入同学们,你们喜欢汽车吗说一说你所知道的汽车品牌
2、提问汽车有哪些主要用途?
3、师旧中国我们没有汽车工业,50年代,在党和毛主席的正确领导下,经过我国汽车工业的科研人员及工人的刻苦攻关,生产出了第一批国产汽车学生阅读P29教材讨论解放牌汽车试制成功,全国人民为什么备受鼓舞?(解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了,从此我国汽车工业走上了独立发展的道路)
4、国产汽车博览会小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料,讲一讲有关国产汽车的故事班内选代表汇报交流第二课时中国人民的“争气弹”三峡水利枢纽工程
一、情景导入,合理铺垫
1、播放有关原子弹爆炸的录像片提问原子弹破坏力如此巨大,为什么我国还要研制它?教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势,认识研制核武器的必要性理解“争气弹”的含义(投影展示)
2、生阅读课文P31\32思考我国核武器研制工作是怎样历经艰难,最后取得成功的?
3、投影出示P33教材内容指名读读讨论为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺,在任何情况下都不会首先使用核武器?(全面认识我国研制核武器的目的是维护世界和平,增强我国的国防力量,提升我国的国际地位)
4、介绍我国和平利用核能的两大基地我国最早的核电站是浙江秦山核电站,它于1991年12月正式投产发电,结束了我国无核电的历史1994年建成投产的广东大亚湾核电站是目前我国最大的核电站
二、三峡水利枢纽工程
1、谈话导入新中国成立后,我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程为祖国的腾飞做出了巨大的贡献你知道目前我国已经修建好的最大的水利工程是什么吗?
2、揭示课题三峡水利枢纽工程
3、学生自读课文,找一找,三峡工程创造了哪些世界之最?三峡工程的兴建,对我国经济和社会发展将产生哪些影响?
4、小结三峡工程规模宏大,它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益,对于我国经济发展和社会进步将产生重要影响
5、说一说,在我们永州有什么水利水电工程?你能为保护这些水利工程做些什么?(涔天河水电站、宋家洲水电站、双牌水库...)
三、总结本课
2、中华民族圆了“飞天梦”教学目标情感与态度让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中,体会到让科学造福人类的道理通过了解航天事业取得的重大成就,认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高,进而激发学生的民族自豪感和自信心,树立为祖国航天事业做贡献的远大志向过程与方法培养探究问题的能力,初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响学会搜集和整理相关资料,独立思考,得出结论的能力知识与技能初步了解我国航天事业的发展状况,知道人造卫星和神州飞船的相关知识,了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹教学重难点知道我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列,激发学生强烈的民族自豪感,为祖国的繁荣富强而骄傲教学准备搜集有关“东方红一号”人造地球卫星和“神州五号”、“神州六号”、“神州七号,,飞船的图片、资料或实况录像教学时间两课时教学过程第一课时太空奏响东方红
一、提问激趣,引入主题
1、教师出示“东方红一号”卫星发射时的图片,问“同学们,你们知道这是什么吗?”
2、师这就是1970年4月24日,中国第一颗人造的地球卫星“东方红一号”升空的壮观场面同学们,你们想了解“东方红一号”卫星吗?这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》工
二、学生看书,感知主题(课本中的有关内容)
三、兴趣结组,拓展主题
1、学生谈书上介绍的内容师课前,我给大家布置了一个作业,让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料,建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起,理出一条线索,这样我们就能有章可循了
2.交流讨论,理出线索第一颗人造地球卫星发射的背景;“东方红一号”发射的有关情况;各式各样的人造地球卫星;地球卫星的用途
3、兴趣结组A、根据兴趣和资料结成小组,谈自己感兴趣的话题B、每个小组选出一名组长组织学习C、先把资料在小组中交流,然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容,以备全班交流
一、问题引入
1、为什么长江、黄河是中华民族的摇篮?师我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息,创造了古老的中华文明
2、多媒体课件大河哺育的文明出示世界四大文明古国著名河流图片资料
3、思考为什么文明古国都产生在大河流域?
4、师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息,创造了中华文明列举两河、尼罗河定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件
5、小组观察教材P3图片,讨论“从山洞到房屋,从石器到铁器”人们生活的变化,古老的文明与我们的生活密切相关出示课件介绍中国的青铜器,阿拉伯数字的发明
二、印第安文明
1、师除了四大文明古国之外,你还知道那些古代文明?课件出示印第安文明古希腊文明古罗马文明
2、印第安文明主要表现在哪些方面?
3、讨论印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较,有什么不同?
三、总结本课内容
4、小组交流
四、全班交流,深化主题
1、第一颗人造卫星发射的背景教师适时补充第一颗人造地球卫星发射的成功,离不开周总理的支持,离不开科研人员的努力,历史会永远记住他们的
2、“东方红一号”发射的有关情况教师补充据资料记载,“东方红一号”升空后,卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求,“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天,取得了大量工程遥控测参数,为后来卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验“东方红一号”卫星的成功发射,揭开了中国航天活动的序幕出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”提问通过比较,你有什么想法?
3、各式各样的卫星及用途学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷科学技术试验卫星为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献通信卫星在通信和电视直播方面一展风采气象卫星在观测天气,用于天气预报资源卫星勘测地下宝藏教师补充中国在修建大同一秦皇岛铁路时,原先认为桑乾河为不可动的地段,铁路需绕行40千米,每千米的铁路建设费高达900万人民币,还要占用数千亩良田后来研究了资源卫星提供的卫星图片,桑乾河的田间可以让铁路通过,这样一下子就为国家减少了4亿元的投资
五、激情总结我国的卫星发射技术先进、成功率高,不仅为我国做出了贡献,而且还承接国际卫星发射业务,为国争光可见,我国的航天技术已经达到了世界先进水平,我们为中国航天而自豪,为伟大的祖国而自豪,我们深信,中国的航天事业将更辉煌第二课时神州五号飞船发射成功
一、创设情景,激发兴趣
1、课件播放中华民族向往太空的神话故事《嫦娥奔月》、敦煌飞天的美丽壁画
2、师中华民族的飞天的千年梦想终于实现
3、播放神舟五号飞船发射的精彩画面
二、引导自学,探究新知
1、提问“神舟五号”载人飞船发射成功有何重大意义?我国为什么要探索太空?
2、学生自由畅谈
3、师小结神舟五号飞船发射成功,是我国航天发展史上的一座新的里程碑,是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大的壮举,它表明我国在航天技术方面已经走在了世界前列中华民族探索太空的千年梦想终于实现了继神五之后,我国用于2005年
10、2008年9月先后成功发射了神
六、神七,让我们一起在感受一下那令人激动人心的场景吧!
4、播放:神州六号飞船、神州七号飞船发射的录像片段学生交流看了录像之后,你最想和航天员叔叔说什么?你怎样看待我国探索太空的目的?
5、师21世纪,人类将进入航天时代,请你展开想象的翅膀,描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图,写下对祖国航天事业发展的美好祝愿
6、学生动笔写一写
3、祖国,我为你骄傲教学目标情感与态度感受改革开放以来祖国建设在诸多领域取得的巨大成就和人民生活发生的变化认识改革开放政策的正确性激发爱党、爱祖国的思想感情过程与方法通过学生社会实践、收集整理资料提取有效信息的小组活动,培养团结协作意识和组织协调能力知识与技能围绕某个主题收集资料,通过对改革开放前后的对比,认识祖国发生的巨大变化教学准备采访记录本、A4纸、彩色画笔教学时间两课时教学过程第一课时提活动要求,制定活动计划
一、教师布置活动,提出明确要求
1、3-5人组成一个小组,从学生能亲身感受到的(衣、食、住、行的变化,电器的更新,,市容市貌的变化,教学条件的改变,移动通讯的飞速发展,航天技术的突飞猛进……)方面入手,每组选取一个主题,制定访谈计划,确定访谈对象
2、访谈结束后尽快整理资料
二、自由结组
1、制定访谈计划
2、围绕访谈设计提问
3、做好小组工作分工
三、课下走访访谈对象,收集有关资料第二课时整理采访资料,班内交流
一、各组分析整理访谈纪录及相关资料,用准确、有条理的语言表述主体内容,用彩笔画出人们生活的变化
二、班内交流
1、各组组长汇报本组访谈的主体及感受
2、评出最佳访谈小组(3个)
3、各组把活动材料装订成册,在班级展示
三、教师总结活动情况第三单元密切联系的世界
1、从丝绸之路到WTO教学目标情感与态度通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例,使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系;通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用,培养学生的民族自豪感和使命感过程与方法通过学生观察地图和综合分析问题,培养学生一分为二看待问题的观念知识与技能了解我国古代丝绸之路、郑和下西洋等中外经济文化交流时间的过程,并认识其重要性;知道为中外文化交流做出突出贡献的代表人物;了解世界贸易组织的基本概况及我国加入该组织的意义教学重难点通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用,培养学生的民族自豪感和使命感教学准备《丝绸之路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料教学时间三课时教学过程第一课时陆上丝绸之路海上丝绸之路
一、陆上丝绸之路
1、出示丝绸之路路线图
2、师举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道,东起长安,分为南、北两路北路出玉门关经龟兹、疏勒,越葱岭(今帕米尔高原),过中亚、西亚岛落马;南路出阳关,经楼兰、于阑,越葱岭,过大月氏、安息到罗马,两路全长7000多千米其中中国境内总长4000多千米,约为四冲之路全长的二分之一强
3、提问我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字?为什么?
4、出示P44图片,问如果缺少这些物品,我们的生活会怎样?学生讨论交流
5、阅读《张骞通西域的故事》,想象张骞在当时的交通条件下,可能会遇到那些困难?丝绸之路的开辟,在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用?
6、小结丝绸之路的开通,一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往,增进了我国西北边疆与内地在政治、经济和文化上的联系,开阔了人们的眼界;另一方面,也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊,中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方,西方的文化艺术也通过丝绸之路传入中国,对中国经济文化的发展产生了巨大的影响
二、海上丝绸之路
1、师郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者,海上丝绸之路是我国对外关系和对外贸易的重要通道
2、出示《郑和下西洋航海路线图》,教师说明郑和下西洋经过的路线,介绍郑和第一次下西洋的经过,及七次远航的盛况郑和七下西洋的盛况
3、出示P46—47图,让学生谈谈郑和下西洋的历史意义
三、总结本课第二课时玄奘西游和鉴真东渡外国的文化使者
一、玄奘西游和鉴真东渡
1、师《西游记》的故事大家熟悉吗?它就是以玄奘天竺取经的真实史实艺术加工而成的
2、学生读P48短文,了解玄奘
3、问题当时的交通很不发达,玄奘第一次西行可能遇到哪些困难?
4、师唐朝时我国经济文化处在世界先进行列,日本等很多国家都非常仰慕中华文化,多次派人遣唐学习中国的制度和文化,唐朝的高僧鉴真就被日本邀请传播佛法
5、出示《鉴真东渡线路图》,教师简介鉴真六次东渡日本的艰难历程
6、提问我们应从玄奘和鉴真身上学习什么?(顽强的毅力和百折不挠的精神)
二、外国的文化使者
1、师中国的发展对世界产生了很大影响,世界各国的文化也对中国的发展产生了积极影响中国历史上出现了许多外国传教士,有些是为了文化侵略,但也有一些外国人为传递中外经济文化做出了杰出的贡献
2、课件介绍日本著名学者阿倍仲麻吕和意大利传教士利玛窦
三、全课总结第三课时加入世界贸易组织
一、谈话导入同学们,1986年以来,我国一直在积极争取加入WTO经过长期艰难的谈判,终于在2001年12月110正式加入了该组织,成为其第143个成员国现在就让我们一起来回顾一下当时的情景放中国加入WT0的视频资料
二、交流资料,深入了解WT0师同学们,课前我们都查找了有关WT0的一些资料,现在就请你们在小组里交流一下,看看大家都找到了哪些方面的资料,然后就你们感兴趣的话题,把资料筛选一下,定出你们小组汇报的主题内容第一小组向大家介绍WT0小知识
1、1994年4月15日,在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定,成立更具有全球性的世界贸易组织,以取代成立于1947年的关贸总协定
2、世贸组织是一个独立于联合国的永久性的国际组织1996年1月1日,他正式取代关贸总协定临时机构
3、世贸组织具有法人地位,他在调节成员经贸争端方面具有更高的权威性和有效性,因而被称为“经济联合国
4、1997年10月9日,世贸组织启用新的标识第二小组向大家介绍中国加入WT0的一些背景资料
1、公元2001年1月10日深夜,世界贸易组织第四届部长会议审议通过中国加入世界贸易组织的界定这一天,距1986年7月中国正式申请恢复关贸协定缔约方地位,已经过去了15年
2、一位参加中国复关入世谈判十年的同志回顾说,在审议中国外贸体制时一共提出了4万多个问题,可见谈判的艰难第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者
一、激情导入我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家,汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字,曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力
1、课件演示图片展示从古到今世界古代不同的文字演变
2、介绍中国文字的变迁过程
3、学生谈感受(使学生了解汉字悠久的历史,为我国人民保存了无比丰富的文化遗产,同时被日本、朝鲜等邻国借用,对促进中外文化交流做出的贡献)
4、投影出示同学们的作业、手抄报、硬笔书法
5、师生共同进行评价
二、做人类文明的守护者师中国是世界上著名的文明古国,有着五千年的文明历史,祖国各地分布着大量的文物古迹这些历史文明古迹不仅属于中华民族,也是全人类的共同财富谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听?
1、学生读自己搜集的有关资料
2、你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法?为了继承和传承这些文明,我们能够做些什么?
3、小组讨论后,以小组为单位进行汇报第三小组介绍加入WTO之后需要遵循的一些规则
1、1995年1月1日正式生效的《建立世界贸易组织协议》及其若干附件,使WTO个成员国在制定国际贸易领域中有关货物贸易、服务贸易和知识产权的政策和法规时所必须遵循的一整套规则
2、WTO的基本原则最主要的几项有最惠国待遇原则、国民待遇原则、无歧视待遇原则、互惠原则、关税减让原则、取消数量限制原则、透明度原则第四小组介绍中国加入WTO以后对各方面影响的资料hWTO对我国教育改革发展的影响第一,从儒学方面看,外国机构会利用WTO的条款到国内单独办学或合作办学;同时,外国大学会吸收更多的中国学生到外国求学第二,从培养方面看,对国内教学质量、教学方法、教学思想、师资建设、专业设置等提出新的挑战第三,从就业方面看,加入打0以后,大量跨国公司必然进入中国,人才流向会发生改变,毕业生的就业选择会偏向跨国公司,这反过来又会影响专业的设置和人才的培养
2、中国加入WTO和投资环境的改善,会使外商在我国投资的信心进一步增强
3、改革开放以来,中国经济的迅速增长使得人民生活水平获得了大幅度提高加入WTO以后,通过加入全球经济后进一步的分工与合作,中国有望获得经济的更快的增长
三、小小论坛,发表各自看法
1、师同学们,我们课前还调查了身边的人对中国加入WTO的看法,并且要根据调查写出自己的感受,完成调查报告现在我们请同学们先把不同的观点整理一下,然后我们来个“小小论坛”,发表各自不同的看法
2、(学生整理调查报告,准备论坛发言)
3、学生根据课前的调查报告,发表各自不同的看法可以是调查中别人的观点,也可以是根据调查总结自己的感受,可以是WTO带来了机遇,也可以是WTO带来的挑战,还可以是WTO对中国各方面带来的不利影响等等通过小小论坛,让学生明白中国加入MTO既是机遇,又是挑战,只有最大限度的抓住“入世”机遇,最大限度的降低迎接挑战的成本,尽最大的努力战胜和化解风险,才能使机遇具有现实意义
四、展望未来,设计祖国蓝图
1、师同学们,你们是祖国未来的建设者,现在你们对祖国未来的建设一定有自己的设想现在就请你们展开想象的翅膀,为祖国设计蓝图吧!
2、学生简单谈自己的设想,可以是自己将来做的事情,也可以是希望国家将来施舍么样子,不管学生谈的是什么方面的,教师都要给予肯定
2、熠熠生辉的中西文化教学目标情感与态度通过了解我国古代优秀的文化成果,增强学生的民族自豪感;通过中外思想家不畏艰辛、追求真理的故事,培养学生坚忍不拔的品质和刻苦钻研、勇于创造的精神过程与方法通过了解孔子的教育思想,培养学生正确的学习态度和科学的学习方法;通过畅谈体会和感想,培养学生的分析能力、思维能力和语言表达能力知识与技能知道我国历史上著名的老子、孔子和屈原等人物,了解他们为中国古代文化发展做出的贡献及其在国内外享有的声誉;知道西方具有代表性的思想家,理解他们在促进中西文化交流和世界文化进步等方面所起的作用教学重难点老子朴素的辩证法思想和孔子的教学原则、学习态度和学习方法等观点教学准备收集有关孔子教育思想、中外著名思想家的著名论断与课文有关的文字、图片或音像资料教学时间两课时教学过程
一、导入中国是世界文化发展最早的地区之一,我们的祖先在发展物质文明的同时,也创造了精神文明,形成了光辉灿烂的古代文明,下面我们一起来学习《熠熠生辉的中西文化》
二、老子和孔子
1、展示视频《塞翁失马》,请同学们总结这个小故事说明了什么道理(引入老子)?
2、向同学们展示老子的图片,并介绍老子的生平,老子是道教的创始人,是我国战国时期著名的思想家,他指出“万事万物都有自己的对立面,对立的双方是互相转化的
3、展示图片“孔子讲学图”请同学们思考,从古至今,为什么人们崇拜孔子?(让学生了解孔子及其在教育上做出的杰出贡献)
二、屈原
1、展示图片“粽子”和“划龙舟”
2、请同学们思考这些活动是为了纪念哪位历史人物
3、讲述屈原的故事,并介绍屈原的诗歌
三、总结全课第二课时西方著名哲学家
一、介绍苏格拉底古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者他提倡人们认识做人的道理,过有道德的生活他把哲学定义为“爱智慧”,他的一个重要观点是自己知道自己无知许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围,向他请教,苏格拉底却常说:“我只知道自己一无所知”他结论说“只有神才是智慧的,他的答复是要指明人的智慧是没有什么价值的或者全无价值的,神并不是在说苏格拉底,他仅仅是用我的名字作为说明,像是在说,人们啊,惟有像苏格拉底那样知道自己的智慧实际上是毫无价值的人,才是最有智慧的人J他以自己的无知而自豪,并认为人人都应承认自己的无知他身为雅典的公民,据记载,苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会,但他仍选择饮下毒堇汁而死,因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威
二、认识柏拉图古希腊伟大的哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一他和老师苏格拉底,学生亚里士多德并称为希腊三贤另有其创造或发展的概念包括柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等柏拉图的主要作品为对话录,其中绝大部分对话都有苏格拉底出场但学术界普遍认为,其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底除了荷马之外,柏拉图也受到许多那之前的作家和思想家的影响包括了毕达哥拉斯所提出的“和谐”概念,以及阿那克萨戈拉教导苏格拉底应该将心灵或理性作为判断任何事情的根据;巴门尼德提出的连结所有事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念
三、了解亚里士多德亚里士多德大家知道是谁吗?他对人类进步和发展做出了哪些贡献,哪位同学能说一下?古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者他是柏拉图的学生,亚历山大的老师公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物,恩格斯称他是“古代的黑格尔”作为一位百科全书式的科学家,他几乎对每个学科都做出了贡献他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗,以及雅典法律亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统,包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学
四、小结本节课以中外历史上著名思想家、文学家和哲学家为主要内容,简要地介绍了我国历史上文化方面具有代表性的人物一一老子、孔子和屈原,以及西方著名的哲学家一一苏格拉底、柏拉图和亚里士多德
3、风靡海外的中国制造教学目标情感与态度通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用,使学生体会我国在世界发展中的重要性;通过了解未来世界的发展趋势,激发发学生为迎接挑战而努力学习的斗志过程与方法通过老章在美国购物的模拟活动,培养学生的想象力和与他人合作的意识;通过收集有关我国产品出口资料,培养学生获取信息量、整理资料的能力知识与技能知道我国经济在世界中的地位和作用;了解我国闻名于世的工业品牌和工业产品教学重点了解中国制品在海外风靡的情况教学难点体会我国在世界经济发展中的重要地位,感受世界的紧密联系教学准备.师生收集有关中国产品(工业品、农业品、科技产品等等)出口的销售的文字图片资料.收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料.了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况,组织学生对一些曾经到过国外的家长进行采访,并进行摄像教学过程
一、导入新课通过前面的学习,我们知道了中国与世界的联系越来越紧密,许多的中国产品行销到海外,下面我们就先通过一部小短片了解一下相关的一些情况
二、播放短片,引入情境教师播放准备好的小短片,让学生简单了解中国产品在海外受欢迎的情况
三、七嘴八舌话中国制造.根据学生们收集的资料,学生分为文字、图片、实物等学习小组,小组内交流自己的收获.按学习小组,全班进行交流,发表自己的体会.播放对一些有出国经历家长的采访,听一听家长对中国制造的见闻和看法.教师总结通过刚才大家的交流和对家长的采访,我们深切感受到“经济全球化已经是一个事实中国作为世界上最重要的发展中国家,随着国家实力的不断增强,将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献”
四、模拟表演《中国制造在海外》.以学习小组为单位进行模拟表演,小组成员进行分工,有的扮演中国游客老章,有的扮演售货员,有的扮演国内的家庭成员,有的扮演加拿大教授一马龙,进行合作排练.表演排练好的情景剧.进行他评和教师评价总结通过同学们的精彩表演,又让我们深切地感受到中国制造的产品真是风靡海内外呀,中国人真是了不起!
五、看各领域全球化,了解未来世界的发展.师生通过文字图片共同了解全球化背景下,中国与世界在工业产品、人才培养、科技产品、农产品、原材料等方面的全方面联系.将以上资料梳理成一张表格,直观感受中国制造风靡海外的情(表格的设置形象直观的反映出中国制造确实风靡世界,中国与世界的交流越来越密切,面对未来世界的挑战,激发学生学习科学文化知识,投身祖国建设的精神).联系自身,谈感想同学们作为21世纪的建设者,将参与世界经济的发展为了迎接未来世界的挑战,我们该做哪些准备?
六、中国制造话家乡同学们畅谈自己知道的家乡出口到国外的中国产品,并谈感受,激发学生热爱家乡的情感
七、课下活动制造“风靡海外的中国制造”的展牌,并在班级内进行展出
4、广泛合作与交流教学目标情感与态度使学生认识到在社会生活中交流与合作都是必不可少的,交流与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用过程与方法引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的合作和交流,善于把竞争的压力转化为动力,力争上游,懂得以正当的方式参与竞争;同时学会与人合作,锻炼合作能力与技巧知识与技能使学生形成正确的合作意识,具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的品质教学重点认识交流的重要性,以正确的态度和科学的方法面对国际交流;锻炼学生合作能力与技巧,形成合作意识,培养合作精神教学过程
一、创设情境,引出课题我们这一课就来学习《广泛的合作与交流》,希望通过本课的学习,对我们的学习和生活有一点帮助
二、认识国际竹藤组织国际竹藤组织是第一个总部设在中国的、独立的、非赢利性政府间国际组织,是唯一一家针对竹和藤这两种非木质林产品的国际发展机构国际竹藤组织InternationalNetworkforBambooandRattanINBAR是1997年11月6日,由中国、加拿大、孟加拉国、印度尼西亚、缅甸、尼泊尔、菲律宾、秘鲁和坦桑尼亚等9国共同发起而签署的《国际竹藤组织成立协定》而成立总部设在北京,是第一个总部落户中国的国际组织INBAR的宗旨是,在竹藤资源可持续的前提下,促进竹藤生产者和使用者的福利INBAR通过开创新的竹藤应用,在环境和生态保护、扶贫与促进全球公平贸易方面发挥着独特的作用截止2014年9月,INBAR成员国数量达到40个,广泛分布在全球各地INBAR的全球合作伙伴网络把政府部门、私有部门和非政府组织联合起来,共同制定和实施竹藤促进包容性绿色发展的全球战略INBAR的成立和发展受到东道国-中国政府的一贯大力支持中国政府为INBAR专门成立中方协调领导小组,建造了总部办公大楼,并成立了国际竹藤中心ICBR支持INBAR开展研究、国际交流和培训等活动,为促进INBAR的顺利运作和发展发挥了至关重要的作用
三、国际组织对我国的重要性目前,中国与世界各国通过加入国际组织的形式,加强政治、经济、文化、科技等众多领域的交流与合作,这些国际组织也逐渐成为处理国际事物,进行国际合作的重要场所,也是国家之间相互联系的纽带和桥梁在倡导“和平与发展”的今天,越来越多的国际组织正发挥着重要的作用
四、部分国际组织的相关网站第四单元我们共有的家园
1、神奇的地球教学目标情感与态度通过了解有关地球的知识,培养学生热爱地球、保护环境的意识使学生懂得热爱地球,就是热爱我们的家园的道理,体会人类只有一个地球的涵义过程与方法通过学生课前搜集资料,课上交流讨论,培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力知识与技能知道地球的伟大,地球孕育了全人类,是人类的母亲了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件,没有地球就不会有人类的出现,也不会有人类现在的繁荣,更不会有人类的明天教学准备.学生搜集有关地球的动物资源、植物资源、矿藏、世界各地的著名风光、人类破坏地球的资料图片、文字或音像资料
2、浓缩人类文明的经典工程教学目标情感与态度通过精妙绝伦的世界古代建筑,使学生在了解世界文化遗产的基础上,了解世界建筑史上的奇迹,激发学生对劳动人民的热爱之情,培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗的情感,同时培养学生积极探索的精神和审美能力过程与方法课前布置学生上网、图书馆查询相关的资料,培养学生的搜集材料能力、欣赏能力和探究能力知识与技能了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义,认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现,古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月,而且体现了人类的智慧和巧夺天工的艺术创造教学重难点重点介绍长城的功与过难点是金字塔的建筑原理的探究教学准备收集有关世界各国及我国古代建筑的图片、音像资料教学时间两课时教学过程第一课时精妙绝伦的古代建筑
一、谈话导入同学们,古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑你了解吗?
1、课件展示精妙绝伦的古代建筑图及相关资料介绍.教师准备地球仪,世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图、我国及世界环境问题的录像片等相关资料
3.制作课件教学时间两课时第一课时地球上的海洋和陆地大洲和大洋
一、图画导入,激发学生热爱地球的情感以同学们熟悉的图像、图片导入,为学生自主地想象、发现地球与人类的关系留下足够的空间通过看世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图,感受地球的博大与神奇,感受地球的伟大与无私
二、小组合作学习,突出学生的主体地位教学时教师要提出明确要求,让学生们思考为什么说地球是人类的母亲?并引导学生寻找各自感兴趣的话题,分工合作,广泛搜集相关资料,充分发挥其自主能动性,将小组合作学习进行得更加实质化
三、认识地球上的海洋与陆地
1、学生阅读教材P65内容,读后让学生说说感想
2、教师补充说明地球上将近五分之四部分为海洋,五分之一为陆地所以从太空中看,地球是一个蓝色的球体
四、大洲和大洋
1、学生分组找出七大洲和四大洋,并填写到书中的表格里
2、小组看图讨论,根据七大洲和四大洋的面积做个排顺序的游戏,然后说说它们各自所在的半球
四、交流讨论,升华主题通过搜集、交流地球的有关知识,使学生深刻地认识到地球不仅是我们人类的母亲,还是世间万物的母亲,感受到地球的伟大,激发作为地球人的自豪感、使命感第二课时名山大川多姿多彩大自然的杰作世界风光画册
一、认识世界各地名山大川
1、南美洲第一长河一一亚马孙河(师以CAI展示)亚马逊河全长6440公里,为世界第二长河;流域面积
691.5万Km2约占南美大陆总面积的40%是世界上流量最大、流域面积最广的河从秘鲁的乌卡亚利-阿普里马克(Ucayali-Apurimac)水系发源地起,全长约6751公里,它最西端的发源地是距太平洋不到160公里高耸的安第斯山,入口在大西洋,每年注入大西洋的水量约
6.6万亿立方米,相当于世界河流注入大洋总水量的1/6流域内大部分地区为热带雨林气候,上游属于高原山地气候,年雨量2000毫米以上亚马逊河沉积下的肥沃淤泥滋养了650万平方公里的地区,安地斯山脉中、北部和亚马逊河流域,著名的亚马逊热带雨林就生长在亚马孙河流域这里同时还是世界上面积最大的平原(面积达560万平方公里)这里蕴藏着世界最丰富多样的生物资源,各种生物多达数百万种亚马逊河最以其为世界淡水观赏鱼主要产地而闻名其丰富绮丽的淡水热带观赏鱼一直牵动全世界观赏鱼爱好者和生物学家的心亚马逊河还有一个世界自然奇观一一涌潮,它可以和我国的钱塘江大潮相媲美在穿越了辽阔的南美洲大陆以后,亚马逊在巴西马拉若岛附近注入大西洋
2、非洲第一高峰一一乞力马扎罗山位于坦桑尼亚东北部及东非大裂谷以南约160公里,奈洛比以南约225公里,赤道与南纬3°之间,是坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭,非洲最高的山脉,也是同时是火山和雪山该山的主体沿东西向延伸将近80公里,主要由基博、马温西和希拉三个死火山构成,面积756平方公里,其中央火山锥呼鲁峰,海拔5895米,是非洲最高点乞力马扎罗山素有“非洲屋脊”之称,而许多地理学家称它为“非洲之王该山的主体以典型火山曲线向下面的平原倾斜,平原的高度约海拔900米,山顶终年满布冰雪,但冰川消融现象非常严重该山四周都是山林,生活着众多哺乳动物,其中一些是濒危物种
3、阿尔卑斯山(师出示CAI让学生介绍)
二、了解大自然的杰作
1、世界最大的沙漠一一撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠约形成于250万年前,是世界仅次于南极洲的第2大荒漠,也是世界最大的沙质荒漠它位于非洲北部,该地区气候条件非常恶劣,是地球上最不适合生物生存的地方之一其总面积约容得下整个美国本土“撒哈拉”是阿拉伯语的音译,在阿拉伯语中“撒哈拉”为大沙漠,源自当地游牧民族图阿雷格人的语言,原意即为“大荒漠二
2、科罗拉多大峡谷科罗拉多大峡谷位于美国亚利桑那州(Arizona)西北部,科罗拉多高原西南部大峡谷全长446千米,平均宽度16千米,最深处2133米,平均深度超过1500米,总面积为2724平方千米1919年,威尔逊总统将大峡谷地区辟为“大峡谷国家公园(GrandCanyonNationalPark)o大峡谷是科罗拉多河的杰作这条河发源于科罗拉多州的落基山,洪流奔泻,经犹他州、亚利桑那州,由加利福尼亚州的加利福尼亚湾入海,全长2320千米“科罗拉多”,在西班牙语中,意为“红河”,这是由于河中夹带大量泥沙,河水常显红色,故有此名,在大峡谷中,有75种哺乳动物、50种两栖和爬行动物、25种鱼类和超过300种的鸟类生存整个国家公园是许多动物的乐园
三、欣赏世家风光画册
1、师播放世界各地风光,让学生猜猜是什么地方
2、学生分小组收集大洋洲、南极洲的有关资料
3、每小组派代表上台展示
2、地球给人类敲响警钟教学目标情感与态度知道我国和世界面临的环境问题、人口问题、资源问题,进一步体会人类只有一个地球的含义,初步奠定保护地球、爱护地球动物与植物、人与自然要和谐共处的思想基础过程与方法通过学生课前收集资料,调查访问,对比实验等活动,培养学生积累和筛选资料的能力,适应和改造社会生活的能力知识与技能通过让学生了解身边的、中国的、世界资源恶化资源匮乏、生物灭绝等问题,树立环保意识,为地球的繁荣贡献自己的力量教学准备.学生分组调查和查找资料第一组调查所在村、社区环境变化,包括用水、用电、空气、绿化、垃圾处理;可以拍照片,查阅文字资料,设计调查表格,接成调查互助小组第二组采访村内社区的老人,列出年代表(从50年代到现在村内、社区内的变化,包括土地人口、周围环境、工厂建设等)第三组查找我国环境恶化的相关资料;调查自己所在村或社区建国以来的人口增长情况第四组查找世界范围内的环境恶化、物种减少等相关资料.教师准备多媒体课件,收集典型音像材料教学时间3课时第一课时只有一个地球沉重的人口压力
一、认识地球的重要性地球是世间生灵唯一的家园爱地球爱自然就是爱世界、爱人类,爱我们自己人类只有把自身当做地球自然生态系统的一部分,与动物、植物和谐相处,才能长久生存和发展
1、让学生将收集到的有关地球的诗歌、名言警句展示出来
2、小组讨论我们能为“共享和谐”做些什么?设计一个行动方案吧
3、教师出示生态破坏的有关图片,让学生为动物们想办法
4、小组讨论试想,人类没有了生存的家园,将会怎么样?
5、学生阅读教材P74内容,你同意书上哪种观点,并说说理由
二、沉重的人口压力
1、教师出示CAI课件,简介目前世界的人口的现实及增长规律
2、想象一下,200亿人拥挤在地球上会是一种什么情景?
3、教师介绍我国的人口问题
4、在小组里算算你一年的吃、穿、用大约要多少钱?再算一算1500万人一年需用多少钱?
5、出示CAI教师介绍我国人口政策的变迁(自由生育——控制一对夫妇一个小孩——鼓励一对夫妇生育二胎)
6、出示家谱CAI小组讨论你发现了什么?
三、总结全课第二课时资源亮起“黄牌”生物种类面临危机
一、谈话导入人口的增长,经济的发展,带来自然资源的大量消耗,造成资源严重短缺我国的矿山、森林、土地、水等许多资源都是非常丰富的地大物博是一个不争的事实但是,在13亿人口面前,却是“地大的人更多,物博人均少”,资源人均占有量远远低于世界平均水平人口的高速增长,使过多的人口争夺有限的资源,自然资源遭到严重破坏
二、了解我国有关资源的情况
1、教师以CAI出示我国部分资源的现实状况矿产储量、河流流量、耕地面积、森林面积
2、你还了解世界范围内哪些资源匮乏的情况?
3、各小组将课前收集到的本地区各种资源开采和利用的现状的调查报告展示出来
三、生物种类面临的危机
1、师以课件展示已经从地球上消失的生物物种(史德拉海牛、渡渡鸟、大海雀、欧洲野马、袋狼、旅鸽)
2、看到这些,你能想到什么呢?
3、阅读教材P82内容,进一步了解全球物种面绝情况
4、结合你生活周围的事例,说一说生物物种的急剧灭绝与人类的哪些活动有关系(水资源污染、森林被毁、空气污染……)
四、总结全课第三课时地球在哭泣
一、情景导入
1、师播放有关环境污染的CAI资料,学生观看
2、学生读教材P83内容,想想这些触目惊心的景象是怎么发生的?你有何感想?
3、小组讨论环境污染给我们的生活带来了哪些危害?(水污染造成有限的淡水资源遭到破坏,我们会没有水喝,没有水可用空气污染不但会使人们呼吸困难,还会造成疾病固体废物污染可以造成生态系统的破坏,间接影响人类噪声污染会使人心烦意乱,影响人的休息,长期在高噪声中还会造成听力破坏)
二、了解目前日益严重的世界环境问题
1、学生读教材P84内容,了解基本情况
2、小组内讨论我们身边有哪些严重的环境问题?你有什么好的建议?(空气污染、水资源污染、水土流失、白色污染、酸雨)
三、了解世界十大环境问题
1、师以课件向学生介绍世界十大环境问题
(一)全球气候变暖
(二)臭氧层的耗损与破坏
(三)生物多样性减少
(四)酸雨蔓延酸雨是指大气降水中酸碱度(ph值)低于
5.6的雨、雪或其他形式的降水这是大气污染的一种表现
(五)森林锐减
(六)土地荒漠化全球陆地面积占60%其中沙漠和沙漠化面积29%o每年有600万公顷的土地变成沙漠
(七)大气污染大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等
(八)水污染水是我们日常最需要,也上接触最多的物质之一,然而就是水如今也成了危险品
(九)海洋污染人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%;过量营养物导致沿海藻类大量生长;波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮海洋污染导致赤潮频繁发生,破坏了红树林、珊瑚礁、海草,使近海鱼虾锐减,渔业损失惨重
(十)危险性废物越境转移危险性废物是指除放射性废物以外,具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对人类生存环境存在有害特性的废物
2、学生说说自己的感想
四、水的“悲剧”
1、自学教材P84内容
2、你有什么好的提议
五、布置作业
3、快快参与环保行动教学目标情感与态度使学牛知道保护生态环境的重要性,保护环境要从身边的环保小事做起过程与方法培养学生参与社会实践的兴趣,培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力知识与技能知道人口增长过快.资源、能源紧张,环境污染已成为世界性的社会问题知道为了人类的和谐发展,我们必须保护地球教学过程
一、启发.同学们,我们生活在一个原本美丽的星球上,可是有一天,我们听到了地球妈妈的哭泣声,也看到了一组触目惊心的图画(课件示出一组环境污染图)同学们,看到这些,你们的心情怎么样?想到了什么?.是啊,日益严重的环境问题,使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟,它在大声地呼吁人类啊,为了可持续发展,快快节约资源,保护环境吧!.今天,我们一起学习《快快参与环保行动》
二、新授.听到地球妈妈的呼吁,世界各地的人们行动起来了,一起来看一组资料吧(放映变废为宝,资源再利用”资料)他们研制的这些新产品都有什么特点?(使用废弃物生产后,这样节约了资源,减少了环境污染)在我们的生活中,也有许多可循环利用的东西,你能找一找吗?.同学们也行动起来了,他们利用一些废弃物制作一些工艺品想看看吗(出示花瓶、叮咚娃、卡片……)这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢?看到这些,你想到了什么?.今天,我走进咱们学校,看到郁郁葱葱的树木,整洁的校园温馨的提示,感觉到这儿的人们也行动起来了只是我不明白,校园里怎么要种这么多花草树木?(学生各抒己见)出示树木的作用,读一读树林里的树木真大啊,保护树木就是我们的生存环境,保护我们的地球,那你能为保护树木,绿化环境做些什么?.和孩子们相处这么久,我就深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识,也开始保护地球了的确,环保是大事,需要我们从身边的小事做起现在我们分组交流平时你在家中,社区,学校是怎样节约资源,保护环境的?(小组交流,讨论,汇报)要求说具体
5.听了同学们的汇报,我感觉到你们个个都是环保小卫士保护环境,节约资源,单靠个人的力量是不行的,还需要千千万万的人加入到这个行列中如果你身边的人还在伤害着地球妈妈,还没有保护环境的意识,我们该怎么办?小组合作设计一句有关保护环境的口号,要求简洁,响亮,有号召力,也可以画一幅漫画,呼吁人们快快加入环保行动吧古希腊雅典卫城雅典卫城位于雅典市中心的卫城山丘上,始建于公元前580年最初,卫城是用于防范外敌入侵的要塞,山顶四周筑有围墙,古城遗址则在卫城山丘南侧卫城中最早的建筑是雅典娜神庙和其他宗教建筑根据古希腊神话传说,雅典娜生于天父宙斯的前额,她将纺织、裁缝、雕刻、制作陶器和油漆工艺传授给人类,是战争、智慧、文明和工艺女神,后来成为城市保护神在古希腊英雄时代的城邦战争中,她是希腊军队勇往直前、取得胜利的精神力量同时也是城邦国家繁荣昌盛、强大富足的象征古罗马圆形剧场罗马角斗场伊拉克清真寺印度佛塔
2、了解了这些精妙绝伦的古代建筑,你有什么感受?
3、学生讨论交流
二、小小介绍会师祖国大地上的古建筑比比皆是,它们展现着文明古国的辉煌历史,见证着劳动人民的智慧,也是中华民族的骄傲请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑?
1、小组交流(长城、故宫、秦始皇兵马俑、苏州园林)
2、选代表介绍(北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称为紫禁城,位于北京中轴线的中心,是中国古代宫廷建筑之精华北京故宫以三大殿为分组设计,分组汇报,分组齐声朗诵
三、小结你们的呼喊号声呼出了保护地球的决心和信心,我相信,有了你们这些环保小卫士,地球将变得更美丽请全体起立,举起右手,让我们在宣誓声中结束这节课吧
4、共建美好家园课时安排2课时活动准备搜集身边及国内外有关环境保护方面的方法、图片或文字资料第一课时确定调查目标,制定调查计划
一、激情导入,深化主题大到全球性的生态破坏,小到我们身边的资源浪费,都对我们的地球构成威胁,保护环境就要从我们身边做起!环保不是一两个人的事,我们只有把更多的人发动起来,才能更好地保护我们的家园你知道目前世界上、我们国家、我们身边存在哪些环境问题?面对日益严重的环境问题,你打算做哪些方面力所能及的事情?
二、阅读教材,开拓眼界
三、交流讨论,指导实践以小组为单位,选择记录自己调查的目标(家中塑料袋或电池的使用量),制定调查计划,绘制调查统上表课后完成调查第二课时汇报调查报告,发出倡议
一、小组汇报,交流调查情况小组统计本组调查情况,并派代表在全班交流调查结果通过活动与调查使学生明确一些具体的、切实可行的做法,并切实行动起来,从我做起,从现在做起,做环保卫士
二、警醒人类,发出倡议学生讨论保护地球的具体方法学生可能提出一些浅层次的解决办法,如爱护花草树木、植树种草、节约水电等这里可以引导学生深入一步,参与社会实践,把调查结果提供给有关部门,提请他们注意经济发展和环保的关系;通过查阅资料,写一篇有关治理垃圾的文章,做一些宣传画;做一些垃圾处理器之类的小设计,科幻画等,还可以给政府建议,也可以设计未来家园的样子中心,占地72万平方米,建筑面积约15万平方米,有大小宫殿七十多座,房屋九千余间是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一)
3、学生选取一个简要的写在教材的第11页横线上第二课时巧夺天工的创造
一、谈话导入同学们,你们知道世界七大奇迹是指哪些奇迹吗?
1、课件展示古代世界七大奇迹图片及文字材料重点介绍埃及的金字塔资料,
2、指名谈一谈对金字塔有了哪些了解师我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名,成为中华民族悠久历史的象征?
3、关于长城你都了解些什么?生谈一谈对长城印象课件出示有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事生讨论修筑万里长城的功与过(功一一防御外敌入侵;过一一劳民伤财)
二、秦始皇兵马俑师你知道我国历史上的哪项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗?
1、播放秦始皇兵马俑有关影像资料兵马俑(TerracottaArmy;Terra-cottaFigures;soldierandhorsefigures)即秦始皇兵马俑,亦简称秦兵马俑或秦俑,位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东
1.5千米处的兵马俑坑内兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别古代实行人殉,奴隶是奴隶主生前的附属品,奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬兵马俑即制成兵马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品
[2]1974年3月,兵马俑被发现;1987年,秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》,并被誉为“世界第八大奇迹
[3]o先后已有200多位国家领导人参观访问,成为中国古代辉煌文明的一张金字名片秦始皇兵马俑被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一师长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产,你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产?
2、指名回答
3、教师根据情况适当补充(明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫•・-・・)
三、总结本课收获
3、大千世界万种风情教学目标情感与态度通过对世界各国与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解,培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养树立种族平等的意识,培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的情感过程与方法通过学生的合作交流、搜集整理资料,提高学生读图、识图和用图的能力培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力知识与技能让学生知道世界上四大人种的特征,自然环境对这些特征的影响知道人种是在一定的地域内,长期适应自然环境而形成的,没有高低贵贱之分,各种族人们都对人类进步做出了贡献了解世界文化的差异性和丰富性,对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的情感与态度教学重难点让学生了解世界各国因环境的差异,而产生的不同的生活和风俗习惯人种没有优劣之分,国家不分大小强弱,一律平等教学准备搜集反映世界不同人种的图片,世界不同文化习俗的图片,著名的风景名胜图片教学时间两课时教学过程第一课时不同肤色的人种不同的国家和地区
一、图片展示,揭示课题
1、投影出示亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片
2、让学生观察不同人种的外貌特征
3、讨论交流,归纳特征
4、师小结人类的种族只有自然特征、历史发展和社会经济生活的差异,绝对没有高低贵贱之分
二、图片展示,各种族人民对人类进步做出的贡献
1、具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事,播放他的“我有一个梦”汉译内容
2、介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平
3、介绍英国生物学家达尔文及他创立的进化论学说
4、你还知道哪些世界著名的科学家、艺术家、政治家?
5、总结世界上的人们,虽然肤色不同,种族不同,但没有优劣之分,各种族人民都对人类进步做出了贡献
三、不同国家和地区
1、师地球上分布着许多国家,每个民族都有其独特的生活方式,构成了丰富多彩的世界,让我们坐进世界大家庭
2、出示P16图,指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点
3、师世界各地不仅生活方式不同,在建筑上也各具特色,你能分辨出他们所在的国家和地区吗?
4、投影出示P17图(一幅一幅的出示)请小导游作介绍国别时间卫星名称卫星重量(千克)前苏联
1957.
10.4人造地球卫星一号
83.6美国
1958.
2.1探险者一号
8.2法国
1965.
11.26试验卫星一号42日本
1970.
2.11大隅号
9.4中国
1970.
4.24东方红一号173最大的海船长44丈,宽18丈船数多每次出海大小船有200多艘人数多每次出海
2.7-—
2.8万多人设备先进穿上有航海图、罗盘针远航次数多前后7次到大范围广到达亚非30多个国家和地区时间早1405—1433年,比欧洲航海家远航早半个多世纪产品种类农产品、家用电器、汽车、摩托车、家具、瓷器、服装、运动器材、小工艺品……种类多出口地区亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲地域广涉及领域农生、工业、原材料、人才、领域广环境保护……名称简称总部所在地相关网站欧洲联盟欧盟布鲁塞尔www.europa.eu.int北大西洋公约组织北约布鲁塞尔www.nato.int石油输出国组织欧佩克维也纳www.opec.org亚太经济合作组织亚太经合组织新加坡www.apecsec.org.sg。