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文本内容:
第三课享受亲情
一、教学目标
1.情感、态度、价值观通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母以实际行动回报父母
2、过程与方法通过再现生动感人的“亲情故事”和回忆自己的父亲母亲，感染、震撼学生的心灵，引导学生感受父母对自己的无私付出；借助心理实验，帮助学生体会自己与父母之间难舍的亲情，体会父母在自己生命中的重要性，激发学生孝敬父母的愿望与情感；探讨交流孝敬父母的方法与行动，促进学生与父母建立良好的亲子关系
3、知识与技能认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力
二、教学过程-导入是谁把我们带到这个世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？对!是我们的父母一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝、试着为他们做点什么，好吗？体验亲情一一“亲情”展示网页亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里……［设计意图帮助学生认识“亲情”，初步激发学生对父母、家庭、亲人的情感］俗话说“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广”父母对子女的爱是最无私、最深情地一个真实的故事那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子由于力的缓冲作用，小孩得救了著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌曲一一《天亮了》（播放flash《天亮了》）提问这个感人的故事、这首凄美的歌曲让你想到了什么？（学生畅谈感受）［设计意图创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情］我的父亲母亲可能有的同学认为父母对自己的关爱是一种负担，对这种关爱不以为然，甚至感到厌烦，有这样一首小诗，希望会给同学们带来一些启迪（学生欣赏小诗《甜蜜负担》世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很温暖；缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你这种人，叫做父母）提问这些话给你带来什么感受？父母给你最深的印象是什么？请说一件父母最令你感动、使你难以忘怀的事（学生交流、分享、感悟）［设计意图通过学生们谈自己的父亲、母亲；再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情］
（三）细说心中情在人与人的关系中，血缘关系是最亲密的；在人与人的情感中，母子之情是最神圣的；而在于爱的给予中，父母之爱是最无私的！学生活动一心理实验下面请跟老师一起做一个心理实验“难舍亲情”请每个同学准备一支笔、一张纸，把你生命中最珍爱的五项事物写在上面要求你所写的五项事物中有两项必须是“我”、“妈妈”，比如我，妈妈，朋友，智慧，事业等等注意
（1）这里的“我”和“妈妈”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最宝贵的
（2）你所珍爱的事物必须依附于你而存在，如你珍爱“事业”，但它必须要靠你去开创，如果你都不存在了，那么你的事业也将随之停止实验步骤实验开始交流感受好了，同学们都己作出了最后的选择，我们的心理实验也该到此结束了请大家回到现实中来看看窗外，窗外依然阳光明媚，花香草绿，生活依然美好安宁，大家没有失去母亲，母亲就在你们的现实生活中做完这个残忍的实验，大家的感受一定很深吧，下面我们就一起来谈谈你刚才的感受.小组交流，以前后桌4人为一小组，互相交流（要求每个同学都要谈一谈刚才自己是怎么想？又是怎么做的？）.挑选几个学生进行全班交流［设计意图以母亲为例，组织学生共同完成心理实验，然后进行讨论、交流，通过一步步的实验，使每个学生的心灵深处受到强烈的震撼，体会到如果一旦失去母亲的痛苦，从而真正意识到母亲在自己生命中的重要性，懂得在今后的日子里要好好珍惜父母的关爱，学会体谅父母，孝敬父母］学生活动二共诉心曲配乐诗朗诵一一《感谢父母让我沐浴在阳光下》（配幻灯片及背景音乐“感恩的心”）［设计意图进一步舒缓心理实验带来的伤感，调节实验给学生带来的不良情绪体验，抒发自己对父母的感恩之情，强化学生对亲情的感悟与体验］孝敬父母爱需要勇气、爱需要表达、爱更需要行动情景联想在某敬老院墙上发现下面几段文字（文字）学生交流探讨以上的文字，反映出父母对子女怎样的一种感情？看后你的感受是什么？联想自己谈谈应该如何孝敬父母？（配乐诗朗诵）春晖［设计意图表达感受、讨论交流孝敬父母的做法，联系实际指导学生如何与父母沟通，从生活的点滴小事中，关心父母、理解父母、孝敬父母］
三、亲情留言箱爸爸、妈妈我想对您说有人说父爱如山，母爱如灯山在远处巍峨，灯在近处温暖写写、画画你的认识在留言条上，可以诉说自己最近在学习和生活上的困惑与苦恼，请求父母的帮助；可以把你心里的小秘密、你的欢乐、你的忧愁与父母分享；也可以诚恳地给父母提一点建议或者陈述一下你的愿望；还可以是你最想对父母说的一句体贴、谅解的话语折成千纸鹤寄给父母［设计意图表达对父母的感激之情、学会与父母平等交流，掌握与父母交流的正确方式、方法，促进亲子关系的改善］对父母要永存感恩之情，用实际行动回报父母、孝敬父母
1、制定一个孝敬父母的计划（做一件可以持续的孝敬父母的实事）
2、按照计划开始行动并进行记录（记录父母的态度，记录自己的感受）［设计意图制定计划并实施、与同学交流感受，将感恩之情化作实际的行动］。
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