初中历史人教八年级上册近代化的早期探索与民族危机的加剧备课4

仁寿县城北实验初中【导入新课】步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动，这就是洋务运动洋务运动的代表人物有哪些？这场自救运动有哪些内容？结果如何？现在我们就来学习第4课洋务运动【内容探究】

一、洋务运动的兴起师阅读课文之后，说说什么叫洋务派？洋务派产生于什么时候？洋务派代表人物有哪些？生第二次鸦片战争后，清朝统治集团内，一些主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治的较开明官员，被称为“洋务派”时间19世纪60年代代表人物中央奕沂地方曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞师总结洋务运动是指19世纪60—90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动但他们只学习西方的科学技术，而没学习西方先进的政治、经济制度，治标不治本，为其最后的命运埋下了伏笔［过渡］接下来我们共同来看看洋务派具体是怎样学习西方的？

二、创办近代军事和民用企业师为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业？生鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败洋务派以“自强”为口号，创办的近代军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等师为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？生兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等师创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府财政面临枯竭洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些？2023级初二（上）历史备课组集体备课教学设计总课时1时间2023年9月10日地点二楼办公室主备人王静参与人员熊晓敏本课教时第4课时科目历史年级七（下）主备人王静审核人熊晓敏课题第4课洋务运动教学目标

一、知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力

二、过程与方法通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用通过感知历史，学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义

三、情感态度与价值观通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用教学重点洋务运动的概况教学难点洋务运动的评价主要设想教学过程设计个性设计生轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等［过渡］洋务运动的目的之一就是要实现强兵，接下来再看看清政府是如何实现强兵的？

三、建立新式海陆军师请同学们阅读教材，列表归纳洋务派建立新式海陆军的过程生才期成就1960世纪年代开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，清力武器和战术发生变化月军队的1970世纪年代开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军1980世纪年代初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最年，清政府成立海军衙门统一协调指挥大1885师洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，实力雄厚但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐败，军事训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产师有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定你的看法如何？（学生讨论后回答）师进一步阐述首先，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，要充分肯定洋务运动的积极作用第一推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的发展第二客观上促进了中国民族资本主义的产生第三对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用其次，指出洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路【课堂小结】19世纪60—90年代，清朝统治集团内部一些开明的官员，先后提出“自强”“求富”的口号，掀起了主张利用学习西方先进技术，维护清王朝统治的洋务运动这一运动，虽然没有使中国走上富强的道路，但它是中国历史上第一次近代化运动，促进了中国资本主义的产生和发展，从而使占老中国开始顺应世界潮流一一在近代化的道路上迈出了重要的一步作业设计练习册选择题、材料题板书设计洋务运动背景第二次鸦片战争的失败、太平天国运动等代表人物奕近、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等时间19世纪60—90年代口号:“自强”“求富”内容创办近代军事和民用企业建立新式海陆军结果没有使中国走上富强的道路评价中国历史上第一次近代化运动；客观上促进了中国民族资本主义的产生;对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用教学反思。