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难点教法相关链接:生讨论一分钟社会各界都在保护我们,作为被呵护的对象,我们应该怎么办?课题第十课《法律伴我们成长》一一法律为我们护航单元第四单元走进法治天地学科道德与法治年级七年级下册知识目标认识未成年人需要特殊保护的原因了解保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用学习目标能力目标运用保护未成年人合法权益的相关法律,给予未成年人特殊的关爱和保护情感价值观目标认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识1%t■a%.’、%Z、f■■课前准备发放导学案、《未成年人保护法》、教学任务卡教学过程AiATT-61-A1Z-ALy-L教学环廿教师活动学生活功设十足、图导入新课知识竞赛《一站到底》,展示几个常见的法律知识问题,宣布规则
1、请同学们全体起立
2、在你认为对的选项中,双手相合0若你认为选项说法错误,请用双手比X
3、每道题目答错的同学请坐下,不能继续答题,看看谁最后一站到底总结刚才知识竞赛中,老师发现部分同学对其中的知识存在疑惑,那么法律对这部分知识是如何规学生作答通过学生根据的经验进行回答,答错题目激发学生好奇心顶定的?带着这个问题我们进入今天的学习一一法律为我们护航讲授新课
一、未成年人需要特殊保护师这里的我们主要指谁?一未成年人过渡法律保护未成年人,在疫情期间,你知道法律是如何保护未成年人的受教育权的吗?生上网课师有一个同学在上网课期间就发现了这样一个可以上课还能挣钱的门道,到底是什么呢?活动一播放视频《“刷单诈骗”盯上学生,12岁少年被骗14万元,母亲连花呗的钱都被刷完了》师为什么犯罪分子会选择初一学生下手?生未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护(必要性)过渡我们从必要性的角度了解到未成年人需要保护的原因,那么保护未成年人还有什么样的意义呢?活动二展示一组材料-
1、习总书记历来非常关心对青少年的保护工作,曾在多个场合,多次强调“少年儿童是祖国的未学生依据情景回答问题依据学生的实际生活设置情景,学生依据情景分析,总结未成年人受保护的原因来,是中华民族的希望
2、现在,世界各国都非常重视保护未成年人,截止2023年,《儿童权利公约》己获得包括中国在内196个国家批准,成为世界上最广为接受的公约之一思考人类为什么关注和关爱少年儿童的健康成长?总结未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义(重要性)
二、感受法的关爱过渡我们已经了解了未成年人需要保护的原因,那么我国哪些法律给予未成年人保护?生举例师强调专门法律是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》过渡播放视频《成都法治微电影-天天普法三分钟》通过活动,了解保护未成年人的相关法律观看普法视频,初步直观感知对未成年人的保护,为讨论做好铺垫活动三小明观世界感受法之关爱
1、前后四个同学一个小组,每小组根据老师分配的任务卡组内交流
2、每个小组推选一人记录组员讨论结果,推选一个代表发言
3、讨论交流时间限时5分钟情景一小明的一天《暖暖的家庭早餐》学生讨论归纳,小组回答问题讲授新课丁零零闹钟响了一遍乂一遍,小明依然睡意正浓,爸爸赶紧把小明叫醒,催促他起床、刷牙、洗脸妈妈早已准备好了早餐,有煎蛋、包子、小米粥……丰富而又有营养小明快速吃完早饭,和爸爸妈妈道别,背上书包出了家门,背后响起妈妈的声音“小明,上课一定要专心听讲,路上要注意安全.放学按时回家,不要……”小组探究
1、小明的早餐很丰盛,有煎蛋、包子、小米粥……还有爸爸的提醒和妈妈的叮嘱说说你家的早餐,分享家人为你准备早餐让你感觉温暖的时刻
2、以上材料小明受到了哪种保护,对照自家情况,你觉得家人哪些方面值得肯定,哪些方面还需要改进?情景二小明的一天《多姿多彩的校园生活》小明来到学校,同学们早早的排队测量体温洗手有序进入学校,看到保安人员正在对外来人员进行查问和登记,值班教师站在校门口迎接学生进入校园,看到学校公告栏新张贴了《关于校园应急疏散演练的通知》经过操场,看到工作人员正在检修体育设施进入教室,班长发给他一张“打造书香校园提案表〃,请他就如何打造书香校园向学校提一些合理化建议小明落座查看当天的课程表,上午有语文、数学、政治、体育,下午还有心理健康课……丁零零,上课时间到了,语文老师面带微笑地走进教室……小组讨论学生阅读片段并回答问题贴近学生生活实际场景引发学生共鸣,让学生真真切切感受社会各界对自己的特殊保护通过法制任务卡引发学生的兴趣,并引发学生对四道防线的理解及运用.上述场景中小明受到了哪种保护?哪些法律对这种保护作了明确规定?.在我们的校园生活中,你还能发现哪些是学校对学生实施的保护?.关于学校保护,你还有哪些合理化建议?情景三小明的一天《有序的校外活动》下午,本市博物馆和科技馆组织小明所在班级学生免费参观;途中,在一家小商店门口小明看到有关工作人员正张贴“禁止向未成年人出售烟酒〃的宣传画,还看到政府法治办工作人员正在举办主题为“营造绿色网络环境,保护青少年健康成长”的宣传活动.活动展示了“禁止未成年人进入网吧和营业性的歌舞厅”等图片回校时,恰逢放学时间,看到警察叔叔人员向往日一样正在校门口指挥过往车辆,保证学生交通安全小组讨论.上述场景体现了小明及同龄人受到哪一种保护?指出《未成年人保护法》中关于这种保护还对哪些单位和个人有所规定?.社会各界为保护未成年人的健康成长还采取了哪些措施?情景四小明的一天《温暖的审判》学生阅读课本并进行总结未小明放学后,打开电视机,观看《道德与法》节目本期节目介绍了优秀青少年法官陈海仪的事迹案例中的小刚数次结伙偷盗,且偷盗金额较大,陈海仪法官在审判前对小刚的家庭状况进行了细致了解,发现小刚7岁时父母离异,一直与年迈的爷爷相依为命,父母对他一直不管不问11岁时,爷爷去世.他不得不和父亲住在一起,但父亲却经常打骂他于是,他开始旷课、去网吧打游戏、与他人结伙偷盗……对小刚的偷盗行为法院本着教育为主、惩罚为辅的原则,作了从轻判决在后期小刚的财产继承、受抚养权等诉讼中,对小刚的财产继承权与受抚养权都作了积极维护……在节目中,小明注意到小刚的脸上被打上了马赛成年人的四道防线通过学生对不同层面的保护总结未成年人的四道保护防线克,并且用的是化名同时,小明了解到审理未成学生听课并思年人案件需要通知其家长或监护人到场,实行封闭考问题性审理,不许旁听,未成年人被判处5年以下有期通过法制情景剧徒刑的对相关犯罪记录予以封存等相关法律知识引发学生思考如小组讨论何正确行使自己
1.上述场景体现了对未成年人的哪一种保护?你的权利,提高自的判断依据是什么?我保护的意识
2.上述材料体现了司法部门在司法活动中对未成年人哪些权利的保护?
3.为了避免类似小刚的遭遇再次上演,请你提一些合理化建议总结我们不难发现关心、保护未成年人已然成为全社会的共同责任,未成年人的健康成长离不开家庭保护、学校保护、社会保护主体要求地位家庭保护父母和其他监护人生活上关心照顾和思想上的教育培养第一阵地基础学校保护学校等教育机构(学校教职员工)对未成年人进行教育,促进未成年人发展,维护人身权利,保障生命安全重要作用社会保护全社会创造有利于未成年人健康成长的社会环境必不可少的组成部分司法保护司法机关:公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门依法履行职责,对未成年人实施的专门保护重要保障家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线过渡播放视频《保护未成年人》总结宪法和法律赋予我们受特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务课堂小结保护未成年人健康成长,不仅仅需要我们自身提高意识和能力,更要珍惜和感恩来自家长、学校和社会的保护,逐渐培养一个具有自我保护意识的性格,在纷繁复杂的社会生活中能平安健康地成长总结本课所学,进行情感提升。