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文本内容:
幼儿园中班音乐优质课买菜教案反思感受电:曲轻愉快泼的节奏,学习演唱歌曲,.通过学习关心幼儿了解各种菜的特点.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐.尝试仿编狄词,建意说说致曲意思.亚点难点学会歌曲并了解各种菜的特征活动预备.音乐做带或CD..幼儿有过买菜的经受..蔬菜R片活动过程
一、谈话引出活动激发幼儿学习爱好.师提问你们去买过菜吗?和谁一起去的?.那小伴侣你们观察菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜).有•个小伴侣,今H也去了菜市场买菜,她观察了什么菜呢?4介绍歌曲名字你们说了那么多的菜,那这个小伴侣看到的是不是和你们一样呢?我们•起来听听看.
5.完整观赏.歌曲介绍歌曲名字
二、帧听范唱,理解瞅词.今R的天气怎么样?(好)小伴侣和谁-起去买菜?(奶奶)
②他们买了哪代菜?(剪卜、计菜、鱼、鸡蛋等)
③听录音其次遍提问这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋照溜溜、计菜绿油油等)
④依据幼儿的13答,逐一呈现图谱,关心幼儿记忆歌词.
⑤再次倾听老师的范唱,找出歌曲中的念白
三、学唱歌曲.借助图谱,幼儿放慢速度跟唱.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜,站到前面.唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈嬉戏可以依据幼儿爱好,反纪2〜3遍,.以嬉戏形式结束活动
①小伴倡真棒,这么快就学会r这首歌,也熟悉r许多的蔬菜,那现在呢老师就扮演奶奶’我们一起去买菜吧,
②,幼齐唱歌曲出活动室活动分析买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事,放学何家后大人去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动己经耳濡目染,耳熟能详了,平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演成人进行买菜活动.在这样一个大的前提下,止幼儿进行音乐活动,对幼儿来说是既熟识又生疏,孩了•们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活又为生活所服务.营买菜3这首歌曲歌词虽然简洁,但是许多菜名连在一起说,幼儿简胞混涌,不易把握.如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个幼儿清晰地按规定的节奏来唱,却存在困难,于是我把这些菜做成图片使幼儿简单把握,不易混谕视觉的参加关心了幼儿清楚地分解了节奏.而且这张图谱乂胜利地为创编歌诃打下了基础活动反思.孩子在唱歌时参加的乐观性不高,我没有准时地实行有效地措施,如用一些生动的动作等来激起孩子的爱好.嬉戏时间太长了,并且形式不第丰富,所以看起来很怙燥..没有充分地利用图谱.可以设计买菜的情景,老师扮演•奶奶和小伴侣一起去买菜.由于预备不鲂充分,教学中总是会有这样那样的不足,这就有待于我在今后的教学工作中去完善,多多吸取别人的好的教学方法并且将日常教学工作做得更扎实。