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文本内容:
大班游戏眼镜点火教案反思活动目标
1、理解什么是对称
2、用剪剪贴贴的方式设计制作出美丽的眼镜
3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱装饰
4、培育幼儿对美的观赏力量,体验胜利带来的喜悦活动重点了解熟悉对称活动难点激发幼儿的创新意识,设计出有创意的眼镜教学预备剪刀、胶水、彩色纸、铅笔、彩色玻璃纸活动过程
1、引出内容老师拿出一副眼镜,问:这是什么?眼镜的形状有什么特点?幼儿说完老师总结眼镜有两个镜框,这两个镜框的大小、外形一样,对折一下可以完全重合,说明眼镜是对称的
2、问幼儿假如要你来剪一个眼镜,你会吗?请幼儿想一想再试着剪眼镜(幼儿操作)
3、针对幼儿的问题来讲解示范应当有两个问题一是不是用对称的方式来剪眼镜的(老师示范如何用对称的方式来剪眼镜,从简洁到简单);二是眼镜的形状问题(打破幼儿认为眼镜就是圆形的概念,启发幼儿眼镜可以是许多外形,只要保证镜框上有洞可以向外看就可以了)并激发幼儿装饰眼镜的爱好,示范镜框可以粘帖上剪出的小部件,如,花瓣、叶子、小动物、机器人等等
4、观赏各种造型的眼镜
5、请幼儿制作老师巡回指导,准时关心幼儿提示幼儿给制作好的眼镜粘帖上彩色玻璃纸
6、幼儿作品展现小伴侣的眼镜制作好了后,告知他们,你们制作的眼镜真美丽、有创意,有可能会流行哦,现在我们来开一个眼镜秀,来秀一秀自己的作品吧!播放音乐,让幼儿拿着眼镜走秀《美丽的眼镜》反思
1、第一个环节是老师拿出一副眼镜,问幼儿是什么?(眼镜)再问眼镜的形状有什么特点?这里是让幼儿通过观看后说出眼镜有两个镜框,这两个镜框的外形和大小都是一样的,然后老师总结眼镜有两个镜框,这两个镜框是一样大小的,对折一下可以完全重合,说明眼镜是对称的通过老师对折纸纸眼镜,让幼儿直观地理解什么是对称(这个环节也是为下一步的教学活动做好铺垫)
2、问幼儿假如要用剪纸的方式来剪一个眼镜,你会吗?请幼儿思索一下,然后回答,并请两个幼儿来试试剪眼镜这个环节的设计没有顾及到全面,由于只请两个幼儿剪眼镜,等于就是他两人实践和探究了,那其他的孩子在等待了顾及的面不够这里我原先的设计是想让全体幼儿都试剪,但怕课程时间过长,会超时实行了保守的做法还是因该让全体幼儿都试剪,让孩子们都对用对称的方法剪眼镜有一个自己探究的熟悉
3、第三个环节是针对幼儿的问题来讲解示范应当有两个问题一是不是用对称的方式来剪眼镜的(老师示范如何用对称的方式来剪眼镜,从简洁到简单如先剪一个单对称就能剪的眼镜如蝴蝶眼镜、不规章眼镜,再剪需要对称再对称才能剪的眼镜如心形眼镜、圆形眼镜);二是眼镜的形状问题(打破幼儿认为眼镜就是圆形的概念,启发幼儿眼镜可以是许多外形,只要保证镜片上有两个洞可以向外看就可以了)并激发幼儿装饰眼镜的爱好,示范镜框可以粘帖上剪出的小部件,如,花瓣、叶子、小动物、机器人等等
4、第四个环节是观赏各种造型的眼镜这里主要是激发幼儿的想象力,拓宽幼儿的设计思路幼儿观赏后会想原来眼镜可以这样设计呀那么我也有更大胆的设计
5、请幼儿制作老师巡回指导,准时关心幼儿
6、幼儿作品展现小伴侣的眼镜制作好了后,告知他们,你们制作的眼镜真美丽、有创意,有可能会流行哦,现在我们来开一个眼镜秀,来秀一秀自己的作品吧!播放音乐,让幼儿拿着眼镜走秀“眼镜秀’这个环节幼儿兴致很高,由于自己设计的眼镜向大家展现,秀出自己的设计灵感和灵活的小手,所以小伴侣的兴致很高,表演起来也很有感觉哦!。