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文本内容:
大班下学期安全教育不去这里玩教案反思活动目标
1、知道哪些地方存在危急,不能去玩耍
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患
3、增加平安意识,克制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍
4.关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识
5.培育幼儿对事物的推断力量活动预备
1、教学挂图和幼儿用书
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔活动过程
1、活动导入谈话活动
(1)老师假期的时候,小伴侣可以到许多地方玩但是,生活中有许多地方非常危急,是小伴侣不能去玩耍的你知道哪些地方存在危急不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并争论,老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点
(3)老师小结幼儿所讲的内容老师刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看
2、活动绽开观看教学挂图
(1)老师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危急,不能去玩耍
①老师小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观看描述并回答问题
③老师小结建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不当心会被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地,不当心也会被撞伤建筑工地常常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急因此,建筑工地特别危急,不能去玩耍
(2)老师引导幼儿理解其次幅图的内容,即停车场危急,不能去玩耍
①老师小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,争论后回答
③老师小结停车场里随时都有汽车驶进驶出,小伴侣去那里玩儿很简单被车撞伤,而且停车场里汽车许多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小伴侣铅中毒,影响身体健康和智力进展,因此不行以去玩耍
(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危急,不能去玩耍
①老师小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,争论后回答
③老师小结仓库里会堆放许多的货物、箱子假如堆放得不坚固,或者堆放得比较高,简单滑落,小伴侣可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危急物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病因此,不能去仓库玩耍
(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危急,不能去玩耍
①老师小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?
②幼儿观看描述并回答问题
③老师小结废弃的矿洞里,有许多滑落积累的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危急被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急,比如建筑物不坚固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,特别危急所以,被废弃的场所千万不行以去玩耍
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页内容,引导幼儿克制奇怪心,不去危急地方玩耍老师小结补充除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外,还有许多地点很危急,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神奇地道等去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危急动物,或者有很深的积水小伴侣不能由于奇怪盲目进入,不然会发生危急
3、活动总结综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项
(1)老师刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所我们再来看看一开头大家争论的,把没有的内容补充上去吧
(2)引导幼儿对比一开头争论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的平安规章图可用于区角张贴
4、活动延长表演小倒霉的故事老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编,并分组叙述和表演教学反思通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富,对幼儿进行平安教育,增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对平安大事的力量通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的叙述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言乐观踊跃课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教育用孩子喜爱的情景表演,选择孩子身边熟识的生活情景为题材,让幼儿进行热闹的争论,取得很好的效果。