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文本内容:
中班科学有趣的动物教案反思活动目标
1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己,初步理解仿生学的含义(活动重点)2在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上,能知道人类从动物的一些特征中获得启发迸行的创造制造(活动难点)
3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的奇怪心体验探究动物世界奥妙的乐趣.
4、进一步培育幼儿大胆表达及探究动物幽秘的爱好,
5、微发幼儿对科学活动的爱好.活动预备⑴老师预备利用爱护色、盔甲、城刺等方法爱护自己的动物图片
(2)动物和由其得到启示所创造物品的操作卡片,每两个个幼儿一■份鸟、刺犯、公鸿;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇,活动过程
一、谈话沟通活动,了解动物自我爱护的方法
1、师小伴侣们你们喜爱小动物吗你和家人都一起观看了哪些小动物•它们都有哪些特别的本事呢遇到危急的时候它们会怎样爱护自己(谁大胆起来说-下)
2、幼我知道乌电的本事,它遇到危急可以把头缩到龟克里
3、集体沟通.老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片,师幼一起观看
二、出示常见动物的图片,了解动物自我爱护的本事.
1、老师分别出示(蝴蝶、者蛙)的图片,并提出问题小伴侣们.蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊(花丛、陆地)它们会用什么方法爱护自己呢(身体的颜色)师珍宝们说的真不错它们身体的这种颜色叫爱护色,蝴蝶很美丽,它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像;吉娃身体上是绿色的,它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉;所以说蝴蝶和音娃的自我爱护方法就是利用爱护色,用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害.
2、老师依次出示乌龟、兔子、刺羽等动物图片,让幼儿了解它们可以用盔甲、逃炮、硬刺的方法爱护自己.(老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
3、老师小结在大自然中,无论是生活在腺里的动物它们都有爱护自己的本事,有的动物油爱护色有的动物行盔甲、被刺等不同的动物有不同的自我爱护的方法
三、通过联想.操作知道人类可以从动物身上得到创造制造
1、老师出示坦克图片,引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的,并说出理由师珍宝们它是依据什么动物设计的(乌电)为什么?
2、再次出示潜艇和装甲车等的图片让幼儿想象:依据这些小动物的本事,人们可以创造什么(鼓舞幼儿大胆沟通猜想)小结原来在动物界中,它们有这么多的特别本事啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克,装甲车.蝶的爱护色中创造制造了迷彩服,这样迷彩服颜色与四周环境相像,就不易被敌人发觉了;从吉娃浙泳的姿态中,创造了蛙泳成就了许多运动健儿的蛙泳技能.
3、幼儿每人•盒操作盒,盒里装有小动物和依据动物本身创造的物AA请幼儿楮它们配对并大胆说明配对理由(公鸡-闹钟鸟-飞机剌外叉子)小结:让幼儿理解仿生学的含义,人们看到了会飞的鸟,创造了飞机;依据蝴蝶的颜色,创造了迷彩服;依据剌羽坚硬的剌,创造了叉子;这些创造制造都是仿照r动物本身特别本事创造的,这种技术就叫仿生学所以说我们的生活离不开动物动物的存在给人类许多启发,才能创造出这些对人们有用的东西,让人们的生活很便利、很欢乐,我们也要爱惜这些小动物.
四、引导幼儿患皱还有哪些动物有特别本事学习,结合仿生学的含义大胆猜想可以创造什么物品.并争论沟通自己该如何爱护动物.(体现倩君目标)
1、师;小伴侣们,今日我们知道了这么多小动物的特别本事,除了这几种常见的你还知道哪些它们可以启发人们创造什么观?2师;小动物这么有用处那你该如何爱护它们呢(老师可随时引导)
3、老师小结我们人类从动物号上学到了这么多本事.创造了这么多有用的东西我们应当更加珍惜它们,爱护它们,和小动物和谐相处,不去损害它们活动延长活动区时,请幼儿在美工区将熟悉的动物及依据它们本事创造的东西用表征的方式画下来,张贴到主翘墙上.教学反思幼儿的爱好特别浓,能乐观回答老师的问啊,但在幼儿争论的这个阶段,我应当创设情景.让幼儿体验.我会多在君多学学让以后的教学活动能够更好.。