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文本内容:
中班游戏快乐蛋宝宝教案反思活动目标培育科学探究的奇怪心,体验探究发觉的乐健,初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来,在活动中.引导幼儿认真观看发觉现您并能以实证讨论科学现恩.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养,活动预备实物鸡蛋人手一个、盐若干矿泉水瓶人手一个(瓶头已剪去)、句子、模子、抹布、纪录表活动过程
一、边看幻灯.边引出故事情节师妈妈妈家新造r房子要请客,一大早,德妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西,它们买了当菜、萝卜、盐可当鸡妈妈用篮子装好东西预备回家时发觉蛋宝宝不见了,鸡妈妈焦急地处处找,找呀找,发觉蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里,对妈妈急的大叫怎么办呢?(评析生动形望的画面一下子吸引住了孩子的目光老师以蛋宝宝掉进水沟为悬念,把孩子的主动性和乐观性充分调动起来,孩子•们也身临其境似的大喊蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了快救救它!》
二、请幼儿帮妈妈妈想方法,沟通自己的想法(评析孩子们的方法许多,有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝有的幼儿说用纯r•绑,还有的说让船来救…“孩了们争论的特别热闹,但孩了•们的方法都被同伴一一否定了没有一个孩子的方法被认为可行的.此时活动陷入了俄局.)
三、连续出示幻灯画面,探讨妈妈妈的方法师让我们来看看鸡妈妈想了一个什么方法?原来妈妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里,它这样做,能把蛋宝宝救上来吗?(评析对象宝宝能否救上来幼儿争辩的相当激烈,最终形成了强弱两大观点大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的,也有几个小男孩认为应当可以的,其中一个孩子还说出了自己的理由听过乌鸦喝水的故小,盐是可以让蛋宝宝浮现来的.)
四、幼儿第•次分组试验,老师巡回观看师你们可以自己动手试一试,但要当心不要把盐撤出来.(评析孩了•们带者问即去操作,都表现地很投入但不一会儿,状况消失了,有的幼儿的鸡蛋浮起来了,可有的却还沉在瓶底此时孩子们之间消失了波动,觉得很惊奇,都有一种百思不知其解的想法大家都放了盐,为什么有的策浮不上来呢,孩子们都焦急了我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小伴侣原来他们放了好多勺盐.)
五、老师小结原来盐放的少蛋宝宝是浮不起来的,要多放盐,才能让蛋宝宝浮现来.
六、幼儿其次次分组试聆,请幼儿记住自己放盐的勺数i.老师巡回了解记录幼儿的试验状况.
2、幼儿相互沟通,演示自己的操作过程并共享试聆结果(评析蛋浮起来的探究活动从第一次的无指向性自由探究-有目的的探究(记住放盐的勺数)循序渐进止幼儿初步感受、理解了清水中加入足嵯的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象激发了幼儿从小探究科学神秘的爱好.)
七、连续否幻灯,体验胜利的忠悦师让我们来看看妈妈妈有没有把蛋宝宝救上来.哦蛋宝宝真的上来了.盐的力气我的太奇妙了!活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试,鸡蛋放在其他水里,它还会浮吗?教学反思幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点,喜爱直接参加尝试对操作体验汇的活动尤为感爱好本次科学活动正符合了核了•们好动手、喜探究的心理特点.活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造息识.材料的供应上既留意材料的平常性,又充分留意r材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料.不同的方法,主动探究.体脸胜利的欢乐。