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文本内容:
中班音乐公开课小老鼠和泡泡糖教案反思活动目标
1、借助儿歌内容.能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡桶的情毋2通过总受音乐、表现音乐体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐.活动重点难点活动里点借助儿歌内容能依据乐曲旋律合拍地做Z你走、张望的动作.尝试用夸张的友情和动作表现小老鼠拉泡泡搐的情景,活动难点在较快的乐曲旋律节奏合拍地做的律动作.活动预备儿歌《小老肽卜.灯台
3、音乐、松紧带一条活动过程
一、说唱儿歌嬉戏导入,初步渗透A段乐曲的节奏
1、老师带领幼儿边说儿歌边进入场地.涔透A段乐曲的旋律.
二、设置情景,引呼幼儿用动作和眼神制造性地表现老鼠走、左右张望的动作,并进行合拍练习.
1、师小老飙最变爱上灯台偷油吃,可是屈了里藏着一只大花猫,可吓人r你是小老网在上灯台的时候应当怎样走?
2、老师带泣幼儿边说儿歌边的音乐练习老鼠走的动作;.教.案来自:屈.老,酊教.案网;
3、师小老鼠不光要醉铮的走,还要在停下的时候处处的看•看,怎么看看哪里?小结小老鼠要偷f俞的、快速的、盯住在的地方,这样才不被大花猫发觉
4、老师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老梁走和张望的动作.
三、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠技泡泡糖的情景.
1、播放掉落声夸,引导幼儿争论、猜想”这是什么声音小老梁正在上灯台价油吃可能会发生什么事情.(鼓舞幼儿大胆猜想)小结原来是小老鼠掉下来了,掉在了•块大大的、粘粘的泡泡糖上,这是大花猫设的一个计.小老取其的中计了.
2、引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睹、鼻了等身体不同部位用夸张的动作和神情制造性地表现小老就拉泡泡犍的情景.师你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里怎样把它拉下来?
3、幼儿随音乐用夸张的神情和动作拉泡泡融,
四、播放完蛇的音乐,引导幼儿观赏、感受完整的音乐形象,师小老限可真不筹单,原来想裔兴奋兴的去偷油吃结果呢掉在了泡泡鼬上,还要用劲拉,我们刚才听的音乐就是讲了这样一件事情,现在让我们把音乐完整听一听.
五、指导幼儿在乐曲伴奏下玩小老鼠和泡泡糖’的嬉戏尝试完整、合拍夸张地表现老以走、张望及拉泡泡楠的音乐形象
六、增加“大花猫’的角色进行嬉戏.活动反思的律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程•对于进展幼儿用身体动作迸行艺术表现的力战,积累肯定的音乐词汇和艺术动作词汇,享受参加韵律活动的欢乐具有乐观的推动作用动作是的律活动的颜色嬉戏是幼儿园教仃的重要加成和基本形式,是最适合幼儿身心进展特点的学习活动方式,幼儿通过嬉戏表达意砥、宣泄心情、展现力帆其嬉戏行为折射苻幼儿的情感、共性、阅6和才智,是反映幼儿心灵的窗户.本次活动中老师大胆将韵律活动与嬉戏融为一体,引导幼儿在嬉戏中做韵律,在的律中玩嬉戏,愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰.。