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文本内容:
中班社会你快乐我快乐教案反思活动目标
1、会用多种方法让大家快乐,学习关怀爱护他人,
2.知道开心的心情有利于身体健康
3、初步理解故事情[5理解故事中语言的重史性特点.
4、关心幼儿体胺和理解故事内容,尝试讲清简沽的事怙活动预备1幼儿不快乐和快乐的表情照片;创设音乐吧、・玩具吧\运动吧)
2、生气的小兔、欢乐的小兔图片各一.3活动音乐《表情歌
3、《欢乐》等.活动过程
一、参观照片,,激发幼儿活动爱好
1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室激发幼儿初步醪知生气和欢乐的心情.2观看照片,提问
(1)你看到什么?这些照片有什么不一样?
(2)你喜爱生气的核了还是欢乐的孩子?为什么?
(3)生气对身体好不好?小结生气对身体不好我们要少生气,做个欢乐的宝宝
二、自主尝试体验欢乐引导语瞧!那里有一个欢乐城堡•里面还有运动吧、玩具吧和音乐吧,我们赶快进去玩•玩玩完后告知老师你都玩的什么?你感觉怎么样?幼儿自主选择,探究操作,老师循回指导,音乐吧激发幼儿听一听、唔一唱、跳一跳在音乐声中体脸欢乐玩具吧引导幼儿玩一玩、说一说、演一演,体验玩具带来的欢乐运动吧鼓舞幼儿动一动,体般运动带来的轻松和欢乐
1、提问你刚才玩的什么?你感觉怎么样
2、还有哪些方法能让你感到欢乐?
3、小结杼个人都有生气的时候.生气了别闷在心里.这样对身体不好.生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到欢乐
三、引导幼儿探究关心别人欢乐’的多种方法.
1、出示生气的小兔图片,引导幼儿观看小兔怎么了?
2.启发幼儿想方法箔小兔消气,让他变欢乐
3、出示欢乐的小兔图片小伴侣想了这么多好方法,瞧小兔不生气了变得快乐起来.小男说感谢小伴伸你们应当说什么呢?小结当别人生气时,你也可以关心他,让他欢乐起来
4、小兔快乐了,你们你觉怎么样小结:关心了别人自己也很欢乐I
四、嬉戏欢乐传递.
1、老师出示欢乐娃舛、请幼儿•个•个依次传递边传边说我的欢乐传给你,.
2、将它抛起来,哪个幼儿接住就连续来抛,嬉戏依次进行.3把■•欢乐娃娃带到教室里.将欢乐传递给更多的小伴侣.教学反思本活动坚持以幼儿为主体老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、我实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历而老师坚持做一个热忱而乐观的鼓舞者、支持者有效而审慎的引导者依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心,使幼儿在自由的环境中沿褶正确的方向不断前进整个活动以情激竣,以情激学,激发了幼儿的奇怪心和求知欲望.充分发挥了师生互动作用使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,我正体现广以人为本,的数育思出。