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2023年教师培训心得体会今年X月,我有幸参加了市小学骨干教师远程培训通过看专家讲座,看骨干教师上的观摩课,专家现场点评,网络研讨,以及在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨,让我受益匪浅,感触颇深这次远程培训,是给我们所有的骨干教师一次及时的充电,是实实在在给骨干教师发了一次福利看了专家的讲座,才知以前的认识是多么的肤浅,理论知识是多么的匮乏;看骨干教师上的观摩课,才明白自己与别人的距离有多远,感觉自己的骨干有点名不符实;听了邢校长的点评,真让人茅塞顿开而参加了网络研讨,才知自己的电脑技术尚待加强以下是我这次培训的体会看了通识课程的第一个专题《为什么要教师业余化》,认识到教师的业余化是时代的要求,是社会发展的需要,是教育发展的需要;看了第二个专题《名师成长历程》,感受到名师的成长过程是艰辛的,他们的付出也得到了回报;而我一直敬仰的一位名师,北京师范大学肖川教授的讲座《教师的职业幸福》,让我懂得幸福人生的四有L心中有盼头;.手中有事做;•身边有亲友;.家中有积蓄还有幸福人生的指南.快乐是一种美德;微笑是一种力量;•优秀是一种习惯;.幸福是灵魂的相会等肖教授的讲座,使我认识到幸福是一种内心感受,是一种心态回首自己从教十多年来,一直没有产生幸福感,工资待遇低,学生难管难教,总感觉烦恼比快乐多我们说,圣人一席话,胜读十年书肖兄的一席话,真让人恍然大悟原来,幸福就在我们身边,教书的生涯,是苦中有乐呀!专题四《终身学习一读书教学相得益彰》,领悟到当老师要终身学习,要做学生读书的楷模,要疏离浮躁,淡泊名利,潜心阅读;韩立富教授的讲座《怎样备好一堂课》,了解到备课的核心要素有五点备学生、备课程、备情境、备自己、备设计以前在备课、进行教学设计时,我总是考虑应怎样教,而没有考虑到学生的学,备课时,一定要备学生,我们是为学生服务的,因为教是为了不教听了娄湘生教授的专题讲座《语文教学中的人文思想渗透》,心中油然而生一份感动,一份敬佩,敬佩于娄教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、准确,感动于老教授这么大年纪了,思维那么清晰,举了那么多的课例,而且一个个课例都生动感人他都能够随口而出,信手拈来,讲解滔滔不绝娄教授的讲座,让我深受启迪,之前我也知道语文的基本特点是工具性和人文性的统一,但理解是肤浅的,认识是模糊的娄教授对语文的工具性和人文性解读是那么准确、到位,他讲到人文思想就要树立生命的意识,树立人本位思想,善待和关爱生命,人文思想就是对人格的尊重,对人的尊重这一点,是我一直忽略的而语文的工具性,就是要加强对语言文字的训练,语言训练离不开听、说、读、写,抓语言文字训练,就是体现语文的工具性而离开了语言文字的训练,就谈不上对语言文字的理解和运用语言文字训练的秘诀是增、删、调、改他还讲到阅读教学的重点是感受、理解、欣赏、评价娄教授的讲解是多么的精辟、透彻、简要他把新课程的理念解读非常透彻,诠释非常到位,这也许就是名师的魅力吧!x月x日,我们在市二小参加市级骨干教师上的三节课堂研究课,分别是四年级《巨人的花园》、《白鹅》,以及六年级《的听众》还有幸聆听了省小语副会长邢益宝校长的讲座,再次感受了邢校长的教育智慧,教育魅力,他的许多经典话语可谓精彩纷呈,让人茅塞顿开,让我受益多多三位授课老师向我们展示了市级骨干教师的风采,给我们提供了一个很好的交流、学习、借鉴的机会他们都有自己的教学特色,是我学习的楷模尤其主讲《白鹅》的谢丽娜老师,她具有较高的驾驭课堂的能力,课堂语言简洁、精炼,她在课堂上的自信、从容让人敬佩参加这次活动,深有感触L教师备课时首先要“备读老师要把课文读通、读顺、读熟,如果能把课文背得滚瓜烂熟,效果会更好邢校长要求低年级的老师要把教材背熟,教师如果始终拿着课本上课,上课眼睛老是盯着教材,课堂的效果是不会好的,这一点很重要唯有胸有成竹,才能游刃有余,运用自如.我们要修炼自己的课堂语言,魅力的课堂,高效的课堂,首先来自教师魅力的语言,让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听,这也是教师一种重要的教学基本功3邢校长对骨干的解读骨+干二理念+实践光有理念没有实践的是专家,光有实践没有理念的是普通教师做为一线教师,我们很有必要学习教育理论,我们的课堂实践要有理论支撑新课改后提出了许多重要的教学理念,我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为,要把这些理念渗透到各个学科教学中去.邢校长说培训是的福利我很赞同这样的观点做为年轻教师,应该在乎的是领导给你多少学习、充电的机会这样的机会,就是给你发福利,不要太在乎的是平时那一点点补助这次的活动,就是市教研室给我们所有的骨干教师发的实实在在的福利,这样的福利,多多益善!.有效的课堂,是我们教学追求的永恒的主题一直以来,我们对教学目标不重视,不明确,该教的不教,不该教的我们讲的太多,导致我们很辛苦、很累只有努力使自己开心,轻松,学生才能开心,高效的课堂,才是开心、轻松的课堂.邢校长说语文课堂比来比去比自己新课改后,提出要把课堂还给学生,学生是课堂的主人,课堂不是教师展示自己的舞台,学生才是舞台的主角,课堂的精彩应该来自学生没有教师高超的引导艺术,怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩,关键在老师!新课程实施后,提出要全面提高学生的语文素养,老师没有较高的语文素养,怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂,不是比设计,不是比预设,而是比教师的语文素养,比文化底蕴,文化底蕴高的老师,课堂的语文味会更浓些,课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来,课堂就会精彩不断!
7.邢校长讲到看课的角度,他讲了点三设计+完成设计靠理念,完成靠经验;看课看老师的样子好不好看(老师的路子走得对不对);看孩子有没有良好习惯还有看课的保底要素目标+规矩+全员+全程看教师的样子,也就是看教师的素质,看教师的教学基本功;我们说“好习惯终生受益习惯在某一角度上说比分数还重要好的习惯才能提高学习效率,才能使我们的课堂变得高效老师要重视对学生习惯的培养,尤其低年级的语文老师习惯的养成不是
一、两节课能做到的,学生的习惯养成了,我们的课堂就会变得轻松、活泼,变得高效;关于课堂的规矩,俗话说“没有规矩不成方圆定下规矩,班级就容易管理了,全国的教育专家魏书生,他一直倡导、科学的班级管理,他的规矩最多,他的班级管理也最轻松教师想自己的班级管理轻松、高效,想自己的课堂高效,要好好定下班规。