文本内容:
中班游戏有趣的泡沫板教案反思活动目标
1、通过操作感知空心的传声筒传出的声音清楚、洪亮,实心的传话筒传出的声音模树不洪亮
2、通过活动,激发幼儿的求知欲、奇怪心从而使幼儿乐观主动参加探究活动,大胆去述自己的发觉
3.学习与同伴协作活动增加与同伴的合作意识体脸合作的乐趣.
4、在沟通活动中能留意场所并敬16同伴的讲话,
5.乐于探究、沟通与共享.教学重点、难点重点幼儿在老师的指导下进行嬉戏培育幼儿的探究襄好难点通过操作,让幼儿掇知空心的传声筒传出的声音清楚、洪亮,实心的传话筒住出的声音模糊,不洪亮活动预备
1、空心传声筒人手一个
2.实心传声筒人手一个.
3、拟人化的“小问号•符号一个活动过程-幼儿自由依据爱好玩空心挑棒二引林幼儿把纸棒当传声筒I自由结伴玩嬉戏
(三)发觉问Sfl和小问号交伴侣
(四)玩传声筒.观看比较空心的与实心的不同之处解决问题
(五)嬉戏长长的传声筒I体验与同伴一起合作玩的乐畿.教学反思本次活动,通过对探究过程与结果的表达和沟通,孩子们由于有亲身的经受和体验就乐于表达和沟通本次活动的胜利之处还主要体现在以下几个方面
1.活动环境体现自由性.幼儿在看•看、玩•玩、比•比中自由探究,从而发觉问啊•解决问啊,
2、活动内容凸现生活性.活动中的内容都是来自幼儿生活中的内容.
3.活动过程呈现轻松性幼儿在整个活动中都比较轻松,打破了以往的教于学的模式
4、活动策略的多样性.
5、老师的角色转变.在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,域觉与孩子们还是有肯定的距离,在今日的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩・-起发觉,让核子们学到我是他们的大伴侣,从而进一步激发孩子的探究爱好,使孩子们能大胆地来提问在实施的过程中我发觉孩子们和我走的很近每个幼儿都情愿说、乐于说,而且效果较好.。