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2023年寒假教师研修学习心得体会(2篇)寒假教师研修心得体会伴随着春天脚步的日益临近,新的学期也马上就要开始了,为了更好地开展新学期的教育教学工作,我校领导特别精心设计了本次培训活动,认真听完13位老师的精彩发言,感觉收获颇多,特总结如下听了工会杨主席的“师德培训”,使我对教师这一行业有了更加清晰而又深入的认识,杨主席用最通俗易通的语言,用我们身边的具体事例对教师道德这方面进行了详细的讲解其中我对专业理想、专业操守、专业水平这三个词有了更深入的理解,也更加清楚自己肩上所肩负的责任杨主席还用浅显的道理、诙谐的语言告诉我们在教育教学过程中应该注意的问题、如何让自己以更加良好的心态去面对工作、如何在工作之余放松自己听了杨主席的一席话,我更加懂得了自己身体健康是工作的重要前提,也更加明白了如何做一个合格的老师针对班主任工作,德育处两位张主任分别以“如何管理一个班级”和“班队会的开展、少先队执勤”这两个方面进行了详细的讲解,使我们这些班主任老师更加明白了自己的职责和任务,对经营好一个班集体也更加有信心作为一名教师,特别是年轻的教师,我们需要的不仅仅是工作中的那份激情,更需要的是多向老教师以及其他同事学习,吸取他们的优点与教学中的闪亮点,然后将所学到的经验灵活的运用到自己的教学实践,是自己更好地成长对此,徐校长专门针对“如何听评课”这个问题进行了讲解,使我清晰地认识到在听每一节课前一定要做好充分的准备,包括物质准备和精神准备,首先在自己身体健康的前提下参加听课活动,并且要积极参加,同时注意跨学科听课,相互学习在听课过程中要学会记录,至于记录什么、如何记录的问题,徐校长也给予了详细的解释没有规矩不成方圆,教学也是一样需要一定的常规来规整,这样我们的教学工作才能得以顺利开展教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读,带领我们重温了这项常规,对于一些改变之处,张主任也是进行了强调性的解释,使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识,相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授,作为一名数学老师,我知道自己所担任的一年级应该批阅的作业,以及在作业批改中要注意的问题,尤其是黄主任对作业批语的讲解,让我对数学作业的批语也有了新的认识,我会在以后的教学中进行尝试教育教学中除了需要常规的规整,也需要自己的专业成长,我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长,针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告,倡导每位老师努力打造一个个书香班级,共同建设一个书香校园,同时对新教育的方方面面进行了解读,让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长最后,办公室赵主任针对学校安全作了报告,再次警示我们危险时刻在我们的身边,需要我们时时刻刻提高警惕,不只是学生的安全,我们自身的安全也很重要总务处李主任针对办公室和班级的物品管理进行了统一的要求,再次提醒我们要有主人翁的意识,学会保护学校的物品,节约学校的资源财务室付老师针对学校重要物产的管理也给与了统一要求,并通报了物产的申请程序医务室安医生针对学校的传染病防控进行了讲解,让我们对传染病的种类、预防措施等有了更加清晰的了解短短的两天的培训学习,让我收获颇多,使我对学校的方方面面有了全新的认识,希望这一切都是新学期的良好开端,我也会努力做好自己的每一件事情,认真经营好这个班级,让每个孩子都能够在这里健康、活泼、快乐的成长寒假教师研修心得体会假期,有幸与老师一起去参加了一次培训,此次培训对象全是高中老师,主题是如何让课堂更加精彩,如何做个有魅力的教师想着应该是整天的讲座,出乎意料的是本次培训的形式是以游戏为中心,全员参与在游戏中体会,总结这次培训形式新颖,轻松活泼,给我留下了深刻的印象也给了我很多触动,促使我教学上的一些思考总结为以下几点教师高超驾驭课堂的能力、风趣、幽默的教学风格可以增添教师的个人魅力如若教师在学生心中缺乏应有的人格魅力,那势必将影响学生学习主动性和积极性教师只有在教育教学中充分发挥其人格魅力,才能调动起学生学习的兴趣,学生才能积极主动地投入到学习中来依我看来,在教育教学工作中,做个富有人格魅力的教师,必须具备如下几方面
一、是关爱学生关爱学生,具体体现在教育教学工作中就是不但要多与学生沟通,了解学生的学习、生活、心理状况,并给予及时的帮助,而且还要帮助他们树立自信及远大目标其实,教师多与学生沟通,拉近师生感情并不难我们教师每天除了40分钟的授课时间外,课前、课后都是与学生交流、沟通的绝好时间在这些时间里,教师可以询问学生学习中碰到的困难,解答他们提出的疑问,或是用温暖的话语关切地问候学生,又或是对慢进生加以鼓励,对学习较好的学生提出更高的期望教师在课余时间应尽可能多地和学生接触,找学生聊一聊,和学生一块儿玩一玩,让他们感受到老师温暖的关怀、真诚的鼓励,学生才能敞开心扉与老师交流,也才能更积极、主动地学习所以,一个教师是否富有人格魅力,就要看是否赢得学生的信任和爱戴,而这主要是看他是否从师生平等的关系上真正地去关心爱护学生
二、是渊博的知识、一丝不苟的教学态度知识是水,魅力是舟,教师的魅力需要其用渊博知识的才能显示出迷人的风采学生对老师的好感不是凭空而来的,而是教师靠渊博的知识、一丝不苟的教学态度、可敬的为人获得的学生对教师的印象,很大程度上来自他们对于授课老师的课堂教学印象那么,精心备好课,上好课就是我们教师获取学生好印象的关键教师如若备课不充分,上起课来随心所欲,既抓不住教学重点,又突破不了教学难点,且对学生的提问退避三舍,对知识点、重难点讲解不透彻,不详细;那么,其结果只能是毁掉自己在学生心目中的形象,带来的后果甚至是令学生厌恶这类老师及其所授科目相反,学生对备课允分,授课严谨,善于抓住教学重点、突破难点、精讲精练,讲解清楚透彻、幽默诙谐的老师尤其喜爱教学是互动的,教师的“教”,只有在学生的“学”中才能充分体现出来教师只有“乐教、勤教”,学生才能“乐学、勤学”所以,教师在日常的教学工作中,唯有精心备好课,上好课才能留给学生好印象,才能赢得学生的好感,也才能提高自己的人格魅力
三、是做学生的坚强后盾教师应是学生的坚强后盾,应是在学生失意、气馁时能及时给予安慰及鼓励的人在学习上,当学生学习热情消退,出现倦怠情绪时;或是当他们觉得付出了努力却没有提高,或是学习总赶不上他人时,这时,我们教师就应及时给予学生安慰及鼓励,并应探究其原因,化解其消极情绪,重新点燃他们学习的热情,帮助他们树立自信及坚定必胜的信念所以,当学生在学习中受挫时,教师应是学生的坚强后盾,是学生的啦啦队队员,既为取得进步的学生欢呼喝彩,又为落后的学生加油鼓劲
四、教师要突破传统教学模式,提高教学水平传统教育把教师当作传授书本知识的工具,按照教材的内容照本宣科,毫无新意新的教育要求冲破传统的教学模式,实现由被动向自主转变即教师对教学内容的准备和实施教学过程加进自己的主观改造,内化成自身的素质,并根据学生的基础和差异灵活地进行处理,允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑,从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论在课堂教学中,教师的魅力还体现在教师的语言表达能力上语言准确生动,清楚明白,表达得体,使学生愿听并能引起共鸣,此时的语言就具有感染力和说服力
五、教师要强化自身良好的心理素质教师要保持积极乐观的心态,从容面对教育工作中的一切困难和挫折教育工作是复杂的,对于每一位教师来说,不可能一帆风顺,难免会遇到挫折和失败,这就需要具备成熟的理智感,正确的挫折观,积极的自我暗示,良好的情绪调控能力,以及合理地情绪排泄的方式,一个情绪不稳定的教师容易扰乱学生的情绪教师只有通过控制和掌握学生的情绪、情感,才能为成功的教育创造健康的环境教师的人格魅力虽然无形,却时刻体现在教育教学工作中,存活在学生的记忆中因此,教师只有以其优秀的人格魅力赢得学生的尊重和爱戴,才能在教育教学工作中取得真正意义上的成功!。