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2023年医院新员工入职培训心得走出校门,即将踏上新的工作岗位,这是人生中的一次转变,是从单纯的校园生活到社会生活的转变在上岗之前有很多情况需要去熟悉,去适应感谢医院能给我们这些新的成员提供这次宝贵的培训机会通过三周的培训学习,我对医院文化、发展历史的概况,医院的办院宗旨、硬件设施、行为规范、服务理念、医疗安全及防范、院内感染都有了一个深入的了解同时我还认真学习了医院的各项规章制度,医务人员的职业道德,职业礼仪运用,医患沟通技巧,消毒隔离与职业防护,消防安全知识等,了解在以后工作中会遇到的常见问题及解决的办法,使我受益匪浅在任国胜院长洋溢的开篇演讲中,让作为一个重庆医科大学毕业的我对附属第一医院有了更深入的了解,她是一所五十年文化底蕴、人才济济、力量雄厚的,融医疗、预防、保健、康复、教学、科研为一体的大型三级甲等教学医院在这样的环境下,就更加要求我们年轻一代不懈努力,积极进取,继承我们的‘优秀传统,在新形势、新要求下去勇于创新,坚持“仁爱、敬业、严谨、创新”的院训,把我们的品牌、形象打造的更响亮、更高大!感谢傅仲学书记带领我们学习了医院精神和服务理念,一个单位应该是一个团结战斗的集体这个集体靠什么来维系,来支撑呢?那就是精神和理念!这种精神和理念是一笔无形的财富,它激励每一位成员为之奋斗,为之献身,以其而荣耀,以其而自豪当然还有内涵丰富的医院文化,这种医院文化以其深厚的底蕴提供给我们这个集体强大的凝聚力和前进的发展力,作为一名医务工作者,要想为患者服务好,精湛的医术是前提,而良好的医德医风是保证还有各位领导带领我们学习了如何做一名合格的医务人员,感悟颇多首先,医务人员是为病人服务的,现实生活中情绪的波动如若带入工作中去,既有可能对临床诊断带来偏差在要求精细准确的临床工作,细微的变化可能产生不可估量的负面影响故提高自身心理素质,快速的自我调节能力显得尤为重要其次,注重基础知识,全面系统深知疾病本质,治本才是上上策在治疗中,本着对病人身体降、生活质量高度负责的态度能食补不药补,是药三分毒价廉质高量适为准则能口服不注射等,尽量减少对病人的远期危害、副作用及经济压力第三,在工作中不可有丝毫的懈怠与懒惰,对每位病患的降负责实事求是,有好事大家分,出事一人担的勇气与魄力搞好自身卫生,形成良好的消毒灭菌意识,继而减少院内感染的发生规范行为,严防开空手术,遗留异物等事发生最后,每一位医生后面都站着一位律师在医患矛盾尖锐,医疗纠纷、医疗事故频发、医生所处环境紧张的当代,我们必须有法律意识与常识,才能更好的保护自己医学文书内容须实事求是,有理有据,敷衍了事的态度贻害无穷岗前培训,时短意重,收获颇多,感触颇深医院现今能有如此好的好碑,是通过几代人坚持不懈的努力获得的,而医院未来能否有更长远的发展,则撒于现在我们每一个人我们应该从现在做起,从自我做起,从每一件小事做起,将自已塑造成为一名合格的医生短暂的培训结束了,但我所受到的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用,此次岗前培训不仅培训不仅帮助新来员工在短时间内获得医院有关的信息和服务的技能更重的是向员工传递了一种信息,即学习是我院进步的源泉,文化的根基岗前培训只是入院学习的开始,接下来的工作培训将是一个不断的长期学习过程2023年医院新员工入职培训心得经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习,本人对全科医学知识有了一定的认知和了解悉知全科医学的含义是一个面向社会与家庭,整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科将各科相关知识机能有机的融合为一体,从而服务于社区和家庭维护与促进降的需要同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学业余,又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广业余在一年的学习时间里,老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见降问题、康复医学、降教育与降促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科,从中了解了社区卫生服务的特点,为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识,尤其是突出社区卫生医疗降、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅全科医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训全科医师,提高医疗质量极为重要,是医学临床专家形成过程的关键所在我科在陈启松院长的领导下,结合院内的实际情况,对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训
1、高尚医德及责任意识的培养医德观念模糊影响医生的进步及行业发展,即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会影响问题而医生的技术水平与其责任心呈正比,没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人,故其技术水平也不会很高,甚至引发医疗纠纷我院在全科医师培训中强化职业道德和责任意识的培养,督促带教老师以身作则树榜样,潜移默化感染规范化培训医师,同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论,抓住典型,深入剖析,培养规范化培训医师非道德行为的坚决性和长期性
2、强化医患沟通能力的培养融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生,而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素,也是引发医疗纠纷的潜在危险因素因此我们在培训过程中提倡“多作换位思考,真诚关心患者一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任,比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人掖一下被角等规范化培训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念,这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用
3、参与临床研究,开拓科研思维我科在全科医师全面素质训练中还增加了临床科研能力培训和业余外语阅读项目,要求培训人员在接受培训期间参加科里科研工作,从中培养研究思路和严谨的科学态度目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能,跟上时代的脚步
4、基础理论培训以集中授课为主每月定期召开全科医师例会,并请医院外出进修回来的医、技师授课一次临床实践培训,全科医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责,实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式
5、加强评估和考核建立、实施质量评估及考核制度,包括培训质量及组织管理水平等方面的评估、检查,认真组织出科考核评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验,同时也能发现培训中存在的不足,使之在今后的工作中不断完善取得成绩的同时我们也发现存在的问题全科医师轮转不能达到要求、指导老师的质量和数量不能满足培训要求临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人,尽量客观设计考核方案、内容,流程和时间,并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容全科医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中,带教老师对全科医师培养工作要高度重视,这是我们的责任更是我们的使命,我们要用十二分的热情,为社会培养优秀的医学人才而努力!。