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2023年园长证培训心得体会14日下午,我很有幸的参加了陈伟枢讲师讲的课《幼儿园教育活动》,让我知道了很多的知识、道理通过这次的学习幼儿语言领域这一块,我领悟出了一点点第
一、乐意与人交谈,讲话礼貌;第
二、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;第
三、能清楚地说出自己想说的事;第
四、喜欢听故事、看图书;第
五、能听懂和会说普通话理解《纲要》的语言教育目标,可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读,在新的教育理论的指引下,我们要转变自己的观念,更新自己的认识一个正确的认识在教育教学活动中,把儿童当作学习的主体,自觉地有效地调动幼儿的主动性、积极性和创造性旧的教育观念以教师为中心,只重视教师讲,忽视幼儿语言运用能力的发展;目标性单一;以教材为中心,内容局限,形式单一,孤立地进行语言教育;很少创造思维能力的培养新的教育观念重视为幼儿创设语言运用的情境,重视师生互动和生生互动,重视儿童语言交际的功能;目标明确善于创设语言运用的情境,善于利用幼教新的研究成果和方法对幼儿进行全面的语言教育;注重语言教育与语言环境、其它学科的相互渗透和整合;重视创造思维能力的培养,善于因势利导,随机应变转化为教育活动内容通过学习如何明确散文诗的目标这里就包括了
1、知识目标
2、技能目标
3、情感、态度目标围绕这些目标,策划活动的大体流程
1.初步感知诗歌作品内容
2.理解、体验作品意境
3.迁移作品经验
4.创造性想象和语言表述老师备课的时候,一般要考虑如下问题
1、围绕目标,活动的重点、难点是什么?
2、围绕目标,根据活动的重点、难点,应该事先推进新发展准备?
3、围绕目标,根据活动的重点、难点,在教学中运用什么教学方法?总之,要想教好幼儿语言这门课,需要长期的学习理论知识和探索教学方法,总结出自己的教学模式,让更多的孩子得到更好的发展2023年园长证培训心得体会13日上午,我很荣幸参加了朱茂玲教授给我们培训的《幼儿教师心理降与心理调试》,上午是给我讲了教师的心理降和心理调试我原来一直以为降就是身体好就是降了然后通过了学习才知道我们所谓说的降是不对的,降的标准就是有充沛的精力,能从容不迫地担负日常工作和生活,而不感到疲劳和紧张;积极乐观,勇于承担责任,心胸宽阔;精神饱满,情绪稳定,善于休息,睡眠良好;自我控制能力强,善于排除干扰;应变能力强,能适应外界环境的各种变化;体重得当,身材匀称;牙齿清洁,无空洞,无痛感,无血出现象;头发有光泽,无头屑;反应敏锐,眼睛明亮,眼睑不发炎;肌肉和皮肤富有弹性,步伐轻松自如那心理的降又是怎么的理解呢?心理将康我觉得是这么理解的身体、智力以及情感十分调和;适应环境;有幸福感在工作中能发挥自己的能力,过着有效率的生活降是和谐的,所以我们应要有一个降的身体,有了降地身体什么都是好的,不管什么时候都是快乐的、自由自在的你有压力有过什么感想吗?压力就是由于事件和责任超出个人应对能力范围时所产生的焦虑状态不过压力有好有坏,压力在生活中是无处不在的,例如压力锅、充气拱门等等压力伴随着我们成长,有了压力才会有了动力压力对身体有些时候是有危害的,例如;胃病、颈椎病、心血管疾病等等压力对心理降也有着影响,一是压力过大容易导致消极情绪;二是压力过大导致情绪不稳定;三是压力过大导致精神颓废;四是压力过大易致心理障碍我们应该对自己好点,不要伤害自己在有些时候,我们有着心理沉重的负担是,我们可以向别人倾诉,也可以到没有人的地方大哭或大叫我们要学会宣泄和发泄我们应该有一颗宽容的心,还要学会感恩,感恩是一种美德今天听了朱茂玲老师讲的课让我懂得了很多的知识,让我对有些是有了很大的改善。