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文本内容:
中班社会感谢朋友教案反思活动目标.了解故事情打,能依据所供应的线索大胆表达自己的见解..懂得要善待别人,关心别人才能得到别人关心的道理,.情愿用送感恩卡的方式抒发对同伴的感谢之情..情愿沟通,清晰明白地衣达自己的想法.幼儿般乐观的回答问题.增加幼儿的口头表达力fit.活动过程
一、引导幼儿猜想故骈情节,激发幼儿活动的爱好,.课件导入,出示场景一《背景图》师在漂亮的大森林里住着鲫子一家,他们幸福的生活在一起.叙述故事出示场景二A:!Mi可是,有一天大森林里发生了一件可怕的事情,是什么事情呢?(卿子中了猎人的陷阱被网吊在了树上》师大狮子破网吊在树上以后它会怎么做呢?(哭、喊、挣扎)师大箭子先自己用力地挣扎,可是没有用,出不来.它特别可怕,焦急地喊了起来,它会怎么喷呢?(救命呀,救命呀!谁来救救我呀!)我们来关心大册子一起啜.B:师有只小老班听见了飞速的跑来了(点击小老城)师大押了会对小.Z你说什么呢?(小老取你快救我卜.来吧.)
3.提出疑问并争论师小老以听了大狮子的求救声,它迟疑广,究竟是救?还是不救呢?假如你是小老鼠你会不会救梅子呢?(救.不救〉师否•来大家有两种看•法•那就这样吧,老师这里有•张爱心卡片,・半是红色的,男•半是灰色的,假如你觉得小N保会去救狮子的i5你在椅子底卜有一个小爱心贴在红色的一半上,假如你觉得不会去救的就请你将小爱心贴在灰色的•半上.请你想一想,想好后轻轻起立,排好队来贴贴好后回到自己的座位上你们这边的小伴侣觉得小老也会去救狮子的是吗?你们这边认为小老鼠是不会去救狮子的是吗?请说说你的理由.为什么小老鼠不会去救狮子?为什么小老鼠会救箭子?假如小老鼠英勇点,日•次险去救大狮户,那怎么救呢?请你和旁边的伴侣讨论商议一下救的方法.(幼儿自由沟通后集中》
4.场景四巷取救狮子.师大家想得方法都很棒!那小老鼠最终有没有救加了呢?我们来接着看故事(播放深件小老鼠咬断了绳子,狮子得救了)小老鼠救舞子了吗?它是怎么救的?(咬断了绳子)师小老鼠关心了肺化咬断绳了把它救了下来.出示场景五师卿f得救以后会时小老也说什么呢?(嫩谢)师大狮子特别嫩谢小老看来大狮子也是一个懂得感恩的人随后来大狮子和小老鼠成了一对好伴侣它们开快乐心地一起玩她戏,在这个故事中你喜爱谁呢?为什么喜爱?(小老聚、大狮子》小老鼠…能关心别人大牌子-斛到关心以后会感谢伴侣,懂得整恩.
二、迂移口常生活阅历,感受伴侣的关心1师老师也发觉了我们班许多有爱心的小伴侣,我把他们关心伴侣的事情拍了下来,•起来看看你若到了谁,他在干什么?.师你在平常生活中有没有遇到过困难.你的伴侣是怎么关心你的?
三、通过送感恩卡表达感谢之情
1.说说感谢的各种形式师伴侣关心了你,你仑怎么感谢他呢?(个别幼儿讲),感谢)除了说些感谢的话,你还会用什么动作或其它方法来表示感谢呢?2送感恩K师老师这里有一张美丽的感恩卡,表面有我的笑脸还有一句感谢的话礴谢你!’我要把它送给关心过我的伴侣,你们想不想也来送啊?师你想送给设?你想感谢他什么?幼儿在音乐声中送感恩卡给关心过自己的伴侣或爸爸妈妈.再对伴倡或爸爸妈妈说•句感谢的话或•个超谢的动作(播放超恩的心)师小结感谢伴侣的方法许多,可以对伴侣说感谢的话,可以抱抱.亲亲伴侣、送给伴侣礼物和他一起共享,最好的感谢方法就是当伴侣有困碓的时候也会主动关心他解决困难教学反思从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。