文本内容:
大班科学认识声音的特性教案反思
一、活动目标
1、通过活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音
2、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对四周世界的探究爱好
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的看法
4、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦
二、活动预备
1、大鼓一面,大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器
2、录音机、磁带
三、活动过程
(一)声音的产生
①请幼儿闭眼,老师自我介绍你们听见老师的声音了吗(听见了),用什么听见的(耳朵)敲鼓,什么声音(鼓声),耳朵真能干
②声音是从哪里发出的?喉部经声带,嘴巴变形后发出的
③出示鼓(敲)听见了声音(摸)鼓面振动,产生声音幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好喉部声带振动发出声音,丰富词汇振动
(二)小试验
1、让6组孩子分别用不同的物品进行试验,并让物品发出声音让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的试验结果.
2、情境表演大米(由老师扮演)“小伴侣们,我是大米,我可是个舞蹈家,你们想不想看我跳舞呀’把大米放在鼓上放音乐拔根芦柴花敲击鼓面,大米在鼓面上跳舞(引导幼儿感知大米的跳动是由于鼓棒敲击鼓面,使鼓面振动才让大米跳起来的
(三)辨别声音
1、老师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐,请幼儿听听有什么感觉幼儿园学习网教案网乐音:好听舒适开心噪音:难听刺耳妈咪爱婴网幼儿园教案频道
2、学会辨别什么样的声音是乐音什么样的声音是噪音,噪音对人身体有害教育幼儿不要大声说话,要爱护声带,养成良好的说话习惯
(四)使用声音老师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演教学反思在活动中,老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性操作性和探究性比较强的科学学习活动整个活动内容新奇,有创意组织的形式敏捷,能随机应变而且,在教学活动中老师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的仆人这次活动提高了幼儿的思维敏捷性,动手操作力量,同时也培育了幼儿大胆探究,乐观尝试的学习态度。