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文本内容:
大班科学接管子教案反思活动目标
1、对四周事物有探究的爱好和愿望,体验连接胜利的欢乐
2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来
3、了解各种连接在生活中的作用
4、初步了解其特性
5、进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法活动预备
1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)
2、操作材料第一次操作材料固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签(第一次材料用了收回)其次次操作材料1)穿串珠、线、吸管、橡皮泥2)钉订书钉、订书机、纸盘3)拧螺丝钉、瓶子4)拼雪花片、潜力软胶插子5)夹夹子、彩色纸条、布条、纸盘6)粘牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘(材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作)活动过程
一、活动导入,引起爱好
1、观看动画片段(播放动画片节选)师小伴侣们,你们听过《猴子捞月亮》的故事吗故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的让我们一起来看一看吧!
2、让幼儿自由的说一说师谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?老师小结大家都观看得很认真,刚才某某小伴侣用到一个词-连接,小猴子们一只抓住一只,一只连着一只,是用连接的方法捞水里的月亮的(引导小伴侣们说出猴子是用连接的方法捞的)
二、找连接、说连接
1、尝试连接1)出示纸条,请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来师你们瞧,老师请来了纸宝宝和我们一起做嬉戏,请你们想方法把它们连接起来,你们可以使用一种小工具,看看谁的方法好2)幼儿尝试操作,老师适当指导3)请幼儿说说试验的结果师小试验胜利了吗?请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢(在这个环节中,主要是让幼儿通过简洁的操作,感受一些基本的连接方法这个环节比较简洁,但起着承上启下的作用,为下一环节做铺垫)
2、发觉连接1)提出新问题小伴侣们真会想方法刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法,帮纸宝宝接连在了一起你们真是太棒啦!在我们的生活中也有很多的连接,让我们来找一找吧看看谁的眼睛最亮哟!2)和幼儿一起找找说说生活中的连接师
(1)你们瞧,这是什么,是用穿的方法连接起来的,太美丽了!(ppt展现项链、门帘等图片)
(2)栅栏用螺纹钉连接起来变得更加坚固;(展现栅栏图片)
(3)水管用拧的方法连接起来把自来水送到千家万户(展现水管图片)师请你们想一想,你们还发觉了哪些连接?谁先说?(请小伴侣们踊跃发言)老师小结连接的作用可真大呀,小小的连接让我们的生活变得更便利
三、试连接、做连接让幼儿大胆尝试,用各种方法将老师所供应的材料连接起来,做成好玩的或是有用的东西老师交代要求
1、今日,我们的连接工厂立刻就要开工啦!在你们的身后有一些奇异的箱子,里面有好多好多材料,待会儿,请你们打开看一看开动小脑筋,用合适的方法把它们连接起来,做一件你想做的的东西好,现在就请你们去选择一个自己喜爱的箱子吧看看谁是今日的连接小能手
2、幼儿分组进行操作,尝试连接
3、师幼一起沟通总结,共同共享师好了,现在就请你们自己来介绍一下你们的作品,并放到展现区展现
四、结束老师你们真是太有创意了,个个都是连接小能手,今日,我们用穿、粘、夹、拧、拼等方式把东西连接起来了,小伴侣们回家后再想一想,问问爸爸妈妈,还有没有其他的连接方式活动反思整个活动环节、思路很清楚,教学难度层层递进,借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究,知道和把握了多米诺骨牌的正确玩法,通过一节活动课熟悉了一个新奇的事物这次活动,老师借助材料介入、”视频介入邪”嬉戏介入,这三个主要的介入点来组织这次,好玩的多米诺骨牌教学活动,使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培育了肯定的探究力量,同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处不足之处L新的材料对幼儿而言比较新奇,具有诱惑力,在课堂上面孩子们忍不住去摆布它们,这样上课的留意力就分散了很多建议在课前和幼儿来了“商定,让课堂的常规更好些.环节一,并不会影响到本次活动课的重点教学,可以删除,将更多的时间留在幼儿的探究环节.幼儿的探究环节,建议老师要放开些,让幼儿真正在探究中把握多米诺骨牌的正确玩法,不要过多的去引导老师可以在幼儿探究的过程中用相机或者录像去捕获幼儿排列多米诺骨牌的各种状况,在介绍和讲解的时候就可以针对这些状况来分析,有所针对性.其中探究中给出的三种现象情形中骨牌紧密排列,倒下来老师总结是的一下子倒的,其实有些概念的错误,它其实也是一块接着一块倒下的,只是倒下来的时候加快了速度。