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文本内容:
中班社会大家来分享教案反思活动目标
1、通过叙述故事激发幼儿乐于与他人共享的愿犯.2引导幼儿理解故事中小动物共享了I总秘削减了猜聚,大家友好相处
3、使幼儿懂得共享是一件很欢乐的事情知道生活中的很多事情可以共享.
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理
5、引导幼儿在故事和脑戏中学习.感悟生活.重点及难点重点是通过故事让幼儿知道共享是一件很欢乐的事情•生活中的很多事情可以共享难点是理解故事情节感受共享隐秘比除秘本身更好玩.活动预备
1、森林背景图,插入教具(小鸭、声蚌、弧律、松鼠、桃核),.故事多媒体课件.
3、录音机、录音带
4、木偶表演道具小鸭、青蛙、狐狸、松取若干活动过程
一、幼儿随音乐仿照小动物走路逛活动室3激情导入小动物是我们的好伴偶,我们特别喜爱它们•今日我们班就来了一些动物伴侣,来,鼓掌欢迎它们(出示插入教具小瞥、吉蛙、狐狸、松队),最近它们之间发生了一件好玩的事情,你能猜猜它们之间发生了什么事情吗!出自:屈老•师!(请幼儿自由争论),老师把这件事情编r一个小故事,听r这个小故事你就明白它们之间究竟发生了什么好玩的事情
二、出示森林背景图,利用插入教具,老师有表情、有感情片段叙述故事.
1、叙述故事第一段弓।导幼儿争论呱呱的年秘究竟是什么?
2、连续叙述故事至两个伙伴发起愁来••怎么才能知道呱呱的随秘呢引导幼儿争论用什么方法能知道呱呱的।息秘,.连续叙述故事至结尾.关心幼儿分析故事情节,体验小动物对•隐秘的盛受,引导幼儿争论⑴青蛙呱呱的除秘开头告知大家了吗•没告知大家时,大家都是怎样做的?⑵其它小动物有阳秘吗它们各自钉什么陷秘?⑶呱呱最终怎样把隐秘告知大家(幼儿分组争论)
4、我们为这个礴人的故事起个什么名字呢(幼儿为故事起名字)
三、完整播放动画课件老师把这个感人的故事,录了下来,让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现e(幼儿观/动画课件)争论⑴在这个故事里你地克爱谁为什么?⑵共享隐秘有什么好处?⑶你有陷秘吗假如你有隐秘你情愿把你的I©秘和小伙伴一块共享吗?
四、幼儿两人一组相互叙述隐秘.小伴倡两人一组楣互共享陶秘、各自叙述自己的小脸秘给小伙伴听,然后请幼儿叙述隐秘给大家听,让小伙伴共享自己的隐秘,让小伙伴共享自己隐秘的欢乐之后请幼儿争论⑴共享隙秘有什么好处?2你知道了别人的幽秘应当怎样做?
五、弓I仔幼儿感受共享的欢乐争论⑴生活中除了共享洛秘我们还可以和小伙伴共享什么?引导幼儿争论共享食物、共享玩具、共享欢快、共享胜利……⑵你和你的伙伴、家人一同共学过什么?你感觉如何?⑶小伴侣之间应当怎样相处?小结共享是一件很开心的事情,在我们的生活中有很多事情可以共享,共享欢快、共享食物、共享胜利当你和别人共享了你的欢乐.你将获得更多的欢乐
六、幼儿自选木偶分小组表演你想不想做一次你喜爱的小动物来表演这个小故事呢老师为你们预备了一些木偶.请四人小组共同协商安排角色,地录音表演.
七、去大自然查找隐秘、共享跄秘,活动结束小结小动物有陶秘,小伴侣有愚秘,大自然也附藏着很多阳秘,我们一起去外面找•找大自然里有腿些隐秘,大家•块来共享幼儿随音乐出活动本活动延长在活动区设立共享陷秘小屋,幼儿可来此共享陷秘,感受共享的欢乐投放木偶道具若干,幼儿可在区域活动中自由表演活动反思随着社会的进步、科技的进展,在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、共享的品质,摧氏与他人合作共享是时代的要求,是孩子日后生存、进展所需要的品质大班幼儿的社会性进展己初步形成,但在以往的教育中更名的是注:意培育幼儿的合作力量,通过共享隐秘这一活动的进行,幼儿惭得了共享隐秘比隐秘本身更好玩,感受到与人共享的欢乐,促进了幼儿社会性的进展多种活动方法的整合运刖,关心幼儿很快理解故事情节激发幼儿参加活动的爱好,但幼儿在活动中口语去达力量尚欠缺,还需要在以后的活动中加强训练。