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文本内容:
幼儿园中班科学水不见了教案反思活动目标.通过感知、猜想、试验、记录等活动,发觉生活中有些东西是简单吸水的..尝试用获得的学问解决生活中的问题.对活动产生探究爱好并乐广在温•动中动手搽作.4充分休骐”科学就在身边产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好
5.激发幼儿对科学活动的爱好.活动预备.学问阅历预备课前玩过针筒..教具二个八宝粥瓶子,大记录表一张,.学具八宝粥瓶子人手一个(里面装有餐巾纸,盖子上开一个小口).每央一盆水、毛巾积木、海棉石头、夔料袋、泡沫等4座位:4弧形活动过程
一、以变魔术的形式,引起幼儿爱好孩子们,你们看过魔术吗?今R符老师也给你们带来•个魔术,魔术的名字叫土水不见「瓦
1、出示材料二个八宝粥瓶子(一个空的和一个装有餐巾纸)和二个针筒.你们看I这些是什么东西请你看看这两个瓶子一样吗(是一样的)我现在要把水注入这二个旗子我要让这个瓶子里的水流出来,而这个瓶子里的水变不见了你们可要看认真哦!现在我要来变魔术咯
二、科学发觉找出水不见了的缘由
(一)老师试验.幼儿找出水不见的缘由所在,
1、提问惊奇,这个瓶子里的水为什么会不见呢?
2、想不想知道其中的幽秘,现在我请一个小伴侣把这个瓶子的旗子打开,你们发觉了什么?
3、用筷子夹取膜内餐巾纸,水到哪去了呀?.用手拧.有滴水现象.
5、小结原来当我们把水注入空的版千里,空瓶子里的水会流淌,最终通过洞口流出来;当我们把水注入放有餐巾纸的瓶子里径巾纸有吸水的本事•公把瓶子里面的水全部吸走,所以瓶f里的水不见/°
三、猜想、依据供应的材料再次进行试验,脸证邺些材料吸水哪些材料不吸水,并记录下来
(一)幼儿猜想哪叫材料吸水哪些材料不吸水
1、幼儿猜想,个别叙述,老师记录.符老师还预备了一些材料,请你们看一看,
2.介绍材料.
3、你们觉得这些东西简常吸水吗?为什么?
(二)幼儿再次操作、记录操作结果并验证.
1、究竟哪些材料吸水,哪些材料不吸水呢,你们想不想来试•试I
2、交代要求6个小伴侣一组.每个小伴倡选择一种材料放进八宝粥里变魔术,变魔术之前先要把盆r打开把材料放远去,然后把盖子盖好屈.老师.教案网出处记住注水时要请针筒精忙,千万不能让小水滴跑到臾子上哦
5、小组裳试老牌巡回指导
4、沟通争论你是用什么材料变的魔术,它简单吸水吗?
5、小结用来符老师给你们预徐的材料里只有海绵跟毛巾可以吸水
四、阅历迁移请幼儿说说这些简单吸水物品有什么作用.布吸水可以抹桌子、拖地;纸吸水可以擦汗、擦鼻沸;毛巾吸水可以洗脸等等
五、结束.其实生活中还有许多东西可以吸水,回家以后请小伴侣起去找•找活动反思活动一开头我以变魔术的形式导入活动,这样不仅调动「幼儿的乐观性,而且也吸引了听课老肺的爱好.明明看到一针桶水射进八宝粥的瓶子里•在想把水倒出来时,水却倒不回来了,水到哪里去了呢带着这样的疑问冉请孩子打开瓶盖我出瓶子里波蓿的隐秘,原来瓶子里藏的是餐巾纸,水就是被香巾纸吸掉的发觉缘由后,我趁热打铁,引导幼儿将刚刚获得的阅历集中到生活中,为幼儿供应了生活中常见的、丰富的可操作性材料,让幼儿连续在变魔术的情景中去探究、发觉.当然活动中还有值得反思的地方,如导入部分需不需要进行二次试验进行对比;另外操作的材料是不是制要更改;最终就是是否希要结合生活中吸水的东西绽开叙述.。