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文本内容:
中班美术公开课美丽的小船教案反思活动目标
1、了解不同战地的纸船在水中下沉速度的不同.2学习用语言描述自己的发觉,
3、有分工合作的意识和力量.4培苜幼儿时事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验
5.进展幼儿的观看力、想象力.活动预备:.物质预备宣纸、报纸、纸折的小船若干只、水盆每组一个、托盘用组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格,2阅历预备熟悉生活中常见的几种纸并知道纸能桀吸水活动重难点能切仔细观看纸吸水时的做小变化,并能用语言描述自己的发觉幼儿间合作观看及记录.活动过程
1、开头部分激发幼儿爱好引发幼儿思索.⑴由三只小腑的吸水性,问册情境,引发幼儿对•不同纸质吸水速度,现象的猜想.老师请你们看看臬子上有什么?幼儿小船.老师:请你们看一看摸一摸三只小龄都是用什么纸叠的幼儿报纸.图画纸、宣纸.老师我们身边常见的纸都会吸水,那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?孩子们都也不迟疑地回答会老师小船吸水后会发生变化吗怎样变化?幼儿烂了下沉了,散了老师那它们变化的速度一样吗大部分幼儿猜想不一样老师那你们认为谁会第•个发生变化谁会其次个发生变化,选会第三个发生变化?幼儿又纷纷猜想老师如何才能证明般的观点正确呢?幼儿用试验来验证,杳资料老师今日,老师给小伴侣预备了试验材料,一公儿就请小伴侣,自己做试验睑证一下2老师出示小组记录表,与幼儿共同争论如何记录自己的猜想老师怎样记录小船沉在水里的挨次?幼儿第一个沉画一个对勾,其次个沉画两个对勾,第三个沉福三个对勾,3小组争论并将猜想结果记录下来..交代试验展章,培百幼儿合作意识何两名幼儿为一个小组.把三只小船同时放入水里.两个人一起进行观看.•个人当记录员,当发觉小船有变化时,记录员要准时把结果记录下来.幼儿分工合作,引导他们共同观看小船变化过程及探讨其缘由⑴引导幼儿观看小弟变化老师你发觉了什么?幼儿用送纸神的小船泡/老师你怎样看出来它湿了?幼儿它一放到水里就湿了.它变颜色了.它有一条线,从这条线一点点湿的老师它为什么会湿?幼儿由于它吸水了2启发幼儿思索小船材料不同是卜沉速度不一样的缘由.老师它们是同时吸水的吗?幼儿不是.师为什么不是你是怎样看出来的?幼儿宜纸变色了,画画纸和报纸没变.幼儿你在,宣纸变软了,都沉下去了,画画纸和报凯还是硬的幼儿从水里捞出湿透了的宣纸船老师为什么宣纸都变软了,其他两种小船还是硬的呢?幼儿由于宣纸吸水多而且快,报纸和画画纸吸水慢
4、试脸结果共享.出示各小组记录表,每组请一名幼儿说•说自己组试盼的结果,手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船卜沉快慢不同这一关键点引导幼儿进行较深化的探究,老师思路清是,提出的同曲很有层次性和深化性,并在活动中始终围绕目标进行前期的猜想能够充分调动起幼儿验证的爱好和乐观性,幼儿表现得自然、乐观、愉悦体现出本班良好的教育常规材料都是老师预先预备的,封闭的材料限制r幼儿的探究机会,应当让幼儿搜柒各种纸自已来叠小船,然后让幼儿相互比较验证;其次,猜想部分应当准时挖檄幼儿的想法,让幼儿再说一说猜想的理由.避开幼儿百h猜想.活动反思老师设H的活动目标明确活动的层次性强.老师对幼儿的支持,恰如一■场”知季节,的好雨,恰到好处老师的指导过程也好像•场■•随风潜入夜,涧物细无声的•细阚,流入幼儿的心田让幼儿在一种自然、轻松、相宜的状态中获得「科学,的滋润和应有的诳展史幼儿能修学以致用,将所获阅历迂移到生活中,从而提高了他们解决问鹿的力处.。