文本内容:
大班艺术活动放风筝教案反思活动目标
1、乐观参与观赏、制作和放风筝活动,有深厚的爱好
2、在看一看、做一做、放一放的过程中,了解风筝的种类及结构,进展观看力量、动手操作力量和快速奔跑力量
3、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣
4、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量活动预备《小伴侣的书、春天里》;《小伴侣的书、美工》;事先收集各种类型的风筝,并找好放风筝的场地;制作风筝的材料:皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等活动过程
一、观赏风筝
1、创设情境,激发幼儿探究的爱好幼儿观赏风筝,探究风筝的隐秘看一看,风筝是什么样的?幼儿两人一组,自选一只喜爱的风筝,第一次观看集体沟通幼儿介绍自己的风筝这些风筝有什么不一样?又有什么是相同的?
2、不同点造型不一样,有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等;大小不一样,有的很大,有的很小;材料不一样,风筝面有的是纸做的,有的是塑料做的等相同点风筝都由骨架和面、线组成,都是左右对称的,可以让风筝保持平衡,稳稳地飞到天上
3、拓展视野,丰富阅历除了这些风筝,你还见过别的风筝吗?
二、制作风筝幼儿争论风筝制作的方法和材料幼儿设计并制作风筝幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩
三、户外放风筝争论怎样放风筝?幼儿结伴2人一组,尝试放风筝老师依据幼儿的问题准时指导
四、画放风筝使用《小伴侣的书、美工》第15页放风筝教学反思孩子们学习乐观性高但在开头作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画分析缘由,平常熬炼机会不足,缺乏自信念所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,老师的活动程序清楚有序,过程生动、好玩,方法得当富于启发性、探究性,更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力,深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果抱负。