还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
大班健康不乱扔垃圾教案反思活动目标.在嬉戏的情景中,激发幼儿说话的爱好.通过活动懂得不乱扔垃圾.增加合作精神,提高竞争意识.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性活动预备木偶(小兔,小猴)糖若干活动过程
(一)导入部分.宝宝你想到那里去玩妈妈带你去(幼儿自由讲).律动跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会
(二)基本部分L小伴侣猜猜,今日会有什么小动物到公园里玩幼儿自由讲各种动物.木偶表演a.小猴“今日,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃,(吃香蕉,顺手一扔,下场)b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀摔交提问a小兔怎么了B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那,香蕉皮应当扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3分糖幼儿每人一颗观看是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分不早了,我们开汽车回家了音游《汽车开来了》活动反思孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护,假如有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应当说效果还是不错其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提示别的小伴侣扔垃圾,假如哪个小伴侣没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有力量,我们要信任孩子!。