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文本内容:
中班美术活动鸽子教案反思
一、活动设计意图纸艺.是本园的特色,折纸,乂是中班幼儿学习的理点.折纸,被誉为童年十大经典玩耍嬉戏,它就如美轮美奂的魔术,将•张纸在手中经过奇妙的折、翻、粘贴、描绘等手段.变换出一件件形象夸张、富好玩味的作品.在折纸活动中,通过幼儿动手动脑、手脑协调协作的创作活动,能有力培育幼儿的制造力、想象力、审美力量、形效思维和空间思维力量.小动物始终是幼儿深深宠爱的,而小鸽子等一些会飞的动物更是幼儿的爱好所在让幼儿以爱好为主,在做中学到本事,何乐而不为呢?所以我设计了本次活动折纸《鸽子讥
二、活动目标
1、了解鸽子的形状、习性及与人们日常生活的关系
2、尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子,
3、再爱折纸活动体验折纸的乐趣,
4、依据颜色进行大胆合理的想奴.5引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量
三、活动预备1有关于龄子的濯件E两只钙Th钩子的图片资料
2、折纸鸽子的范例一个各颜色纸若干折纸步.雅图一份.
四、活动过程
(一)老师播放课件《两只鸽子》幼儿观钛
1、师今H钱老师带来了•个小动画片,请小伴侣仔细看哦!若先后老师有问题要问.
2、老师播放课件《两只脩子》
(二)引导幼儿说一说有关鸽子的生活习性,有关鸽子的学问
1、师现在,动画片看完了.里面的小动物是谯呢?幼鸽子
2、师对呀!那你知道鸽子喜爱吃什么吗?幼鸽子喜爱吃米、稻子、玉米、黄豆、绿豆、红豆
3、师小伴侣看得真认真,说出了这么多18子爱吃的事物呢!那你知道铸了有哪些本事呢?幼的子反应很快.记忆力很强、它认路很厉宙.自己能找到回家的路、可以关心人们送信(三〉请幼儿观若蚪了图片,了解翎子的形状特点
1、师老师还为你们预备了一些鸽子的图片,请你认真看看鸽子长什么样子?
2、师看完了,请你来说说你在图片里看到的鸽子长什么样子?幼鸽子的全身都是白色的毛,很美丽鸽子的埔尖尖的、是红颜色的,鸽子的眼睛很小是黑色的鸽子有一对用膀,也是白色的,会飞.
(四)出示小牝子范例、折纸步骤图,请幼儿观看,激发幼儿折纸爱好
1.师(出示范例鸽子)今日有一只鸽子K到了我们的教室里,它想来找更多的伙伴,请小伴侣关心它.
2、请幼儿观存折纸步骤示意图.师这是折出同了•的方法,你能看怖步骤示意图吗?
3、老师按示意图进行折纸示范幼儿观看老师边示趟边讲解折纸步骤a、京出正方形的纸,沿着戏对角折,b、两角向中心折*c、向后对角折小向里氏折,拉出翅膝.e、背面一样折出翅膀,f乐折头部.翻出尾部.
8、沿虚线往下这,背面也一样,h、画上眼肺,册子完成
(五)幼儿迸行鸽子的折纸操作,老师巡回指导
(六)幼儿展现沟通相互学习
1、师小伴侣们谁折出来的鸽子和老师的一样呢?幼我的和老师的一样的幼我不会折翅膀.幼的了•的尾巴我翻不上去,
2.帅请你来说说你是怎么折的,把你的方法教给大家.我们一起来学一学.幼我是很娓老师的方法折的幼我是看着示意图折的幼我是和老师一样折的,我和饯老牌折的一模一样
3、请个别幼儿沟通自己的方法,集体学习同伴折鸽子的方法(六》评价作品.结束活动
1、师小伴侣们折了这么多的子,想不想让它们飞上蓝天呀?幼想
2、师我们去比一比看哪只料子飞的靖远
五、活动反思幼儿都很喜爱手工折纸活动,但发觉有些幼儿不会看示意图,在折纸过程中,对于细小的部位,如:鸽子的嘴巴.很多幼儿不会折或折不好.我建议幼儿可以回家多练习看示蓝图,并动手折小鸽子在这个活动中我采纳老师示范、幼儿跟着学的教学模式.那在折纸活动中怎样培存孩子的自我学习力M我们中班的幼儿仍处于详细形象思维,但奇怪心强、喜爱探究,可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸通过这些活动,教给孩子一些折果必能的本事,幼儿可以轻松把握又可以举一反三,关心儿强把智力技能与把握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸力61和技巧,其效果远远胜于仿照来的技巧.幼儿在进展水平、力量、阅历等方面存在差异折纸活动中的表现也各不相同这就要求老师做一个敬悦的观看者,准时关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要阴予适时的关心在活动中,我们发觉有的幼儿还能把改折的小船变成了手机、石头等.此时,老师对于幼儿的制造应赐予充分的确定,鼓舞并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜爱的方式衣达出来这样,有利于幼儿的主动学习,同时也让幼儿获得极大的胜利感.当幼儿停而不前.原地踏步时.老师要擅长启发和诱导并尚予准时的关心。